《八年級生物上冊 20.3《性狀遺傳有一定的規(guī)律性》課件2 （新版）北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 20.3《性狀遺傳有一定的規(guī)律性》課件2 （新版）北師大版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫故而知新,23對,染色體,,成對,基因,第3節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性,1、等位基因：在成對的基因中，兩個不同 的基因，稱為等位基因,2、顯性基因與隱性基因：在等位基因中，能得到 表現(xiàn)的基因稱為顯性基因;沒有表現(xiàn)的基因稱為隱性基因,3、顯性性狀與隱性性狀： 顯性基因控制的性狀為顯性性狀： 隱性基因控制的性狀為隱性性狀,4、基因型與表現(xiàn)型：在遺傳學中，生物個體的 基因組成，叫做基因型; 生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)，叫做表現(xiàn)型,看哪個小組的同學記得快又準,,,,,,,找出此對染色體上的等位基因,,a,,A,,A,,A,,a,,a,甲,乙,丙,A,我的能力強，我說了算，愛表現(xiàn)，給我起個名字吧。,

2、我，我，我比較害羞，不愛表現(xiàn)，也給我起個名字吧。,,,a,A,a,各概念之間的關系,顯性基因,隱性基因,隱性性狀,,,有耳垂,無耳垂,,掩蓋,掩蓋,Aa,,AA,,aa,基因型,表現(xiàn)型,,決定,控制,控制,顯性性狀,,等位基因上有_________ 和_______,,,控制雙眼皮的基因D為顯性，控制單眼皮 的基因d為隱性，一個人是雙眼皮，你能確定 他的基因嗎？,,受精（精卵結合） 23條+23條=46條 （23對）,受精卵_____染色體,23對,配子,23條染色體,23條染色體,配子,子代,親代,精子,卵細胞,AA,有耳垂,Aa,有耳垂,Aa,有耳垂,aa,無耳垂,,基因隨配子代代

3、相傳,親代,有耳垂,有耳垂,Aa,AA,配子,,,,,A,a,A,子代,AA,,,Aa,,,有耳垂,有耳垂,孟德爾的生平簡介：,孟德爾（Gregor Johann Mendel,1822-1884） 是奧地利學者，遺傳學奠基人。1843年因家貧而輟學后到奧古斯丁修道院做修士、神父。1853年去維也納大學學習物理、數(shù)學、動物學和植物學，受到科學訓練和熏陶。從1856-1864年，他進行了8年的豌豆雜交實驗。,,并于1865年在布隆自然科學研究協(xié)會報告了他的研究結果。在他的論文中，孟德爾對通過實驗解決的問題、實驗材料的選擇和怎樣分析結果，都有十分清晰的構思。解決實驗提出的問題時，他提出了遺傳因子（

4、現(xiàn)稱為基因）、顯性性狀、隱性性狀等重要概念，并闡明分離定律和自由組合定律等。因此被稱為遺傳學之父。,有趙錢孫李四對夫妻，他們的眼皮基因組成分別是 趙（Dd、Dd）、錢（DD、Dd）、孫（dd、DD）、 李（DD、dd），其中D基因控制雙眼皮，請各小組 預測他們子女雙眼皮的幾率分別是多少？,小組間比一比，能不能超過孟德爾,要善于總結哦,知識演練,1.下列哪位生物學家在豌豆雜交實驗過程中發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律（ ）。 A、達爾文 B、孟德爾 C、袁隆平 D、林奈 2.一個人是有耳垂還是無耳垂，決定于這個人的（ ）。 A、基因組成B、染色體組成 C、DNA組成D、蛋白質組成,B,A,3受精卵中的成對基因（

5、 ）。 A.全部都是顯性基因 B.一為顯性基因，另一為隱性基因 C.全部都是隱性基因 D.以上均有可能 4.某人是無耳垂（隱性性狀），那么他產(chǎn)生的生殖細胞中的基因是（ ） A.AA; B.aa;C.A或a; D.a,D,D,知識演練,5.A與a分別代表有耳垂和無耳垂的基因。若親代都有耳垂，其基因型均為Aa，試問其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是（ ）。 A.3/4是有耳垂，1/4無耳垂; B.1/4有耳垂，3/4無耳垂; C.1/2有耳垂，1/2無耳垂; D.全部有耳垂,A,知識演練,6.上一代把遺傳物質傳遞給下一代是通過（ ） A.受精卵; B.配子; C.蛋白質; D.性狀 7.在生物的傳種接

6、代過程中，______ 是聯(lián)系上下代的橋梁，是傳遞遺傳物質的惟一媒介，基因可以隨________代代相傳。,B,配子,配子,知識演練,8.在人的體細胞中，有______染色體 但在生殖細胞中，有______染色體，當精子和卵細胞結合成受精卵時后，染色體又結合成________。,23對,23對,23條,知識演練,挑戰(zhàn)新高度,,1、一個人的父母都是雙眼皮，但他是單眼皮， 能說明雙眼皮基因是顯性基因嗎？理由是什么？,作業(yè)：,,3、孟德爾在做豌豆雜交實驗時，精心的選材，巧妙地構思，嚴密的進行邏輯推理，從而發(fā)現(xiàn)了著名的遺傳定律，為遺傳學的發(fā)展做出卓越的貢獻，請各小組課后收集他的有關資料，并向大家介紹他的一個實驗，體會他推理的嚴密和邏輯性。,2、按照課本上活動內(nèi)容的要求，根據(jù)提示， 小組間合作,嘗試完成表格和討論題。,1、獨立完成課后的思考與練習。,