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1、金屬材料 課題 課題1 金屬材料（2） 教 學 目 標 （1）了解常見的金屬及有關金屬的冶煉歷史。 （2）了解常見金屬的物理性質。了解常見金屬的使用。 （3）認識在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金。了解一些新的金屬材料。 教 材 分 析 重點：合金為什么比純金屬具有更廣泛的用途。 板書 設計 示意 框圖 時序 教學操作過程設計 　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，導入新課 　　設問　1．你知道生活中使用最多的金

2、屬是什么嗎? 　　2．你了解鋼鐵嗎?鋼和鐵是相同的嗎? 　　說明　就像廚師在炒菜時那樣，他們會在菜里加入各種調料，以改善菜的色、香、味，并使菜的營養(yǎng)價值更高。在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金。 　　復習回顧，課前熱身 　　1．金屬材料包括金屬和合金兩類。 　　2．物質的性質與用途存在什么關系? 　　物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的因素，還要考慮價格、資源是否允許，使用是否便利以及廢料是否易于收集及對環(huán)境的影響等多種因素。 　?。ǘ┖献鹘涣鳎庾x探究 　　一、什么是合金 　　活動1： 　　投影　廚師炒菜加調料的場景。 　　

3、講述　添加調料以改善菜的色、香、味，并使菜的營養(yǎng)價值更高。 　　歸納　合金：在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，制得的具有金屬特征的物質。 　　點撥　合金為一混合物，各成分為單質。 　　活動2： 　　提問　鐵的合金有哪兩種，它們在組成上有何區(qū)別?在性能上又有何區(qū)別? 　　提示　指導學生閱讀教材第4—5頁內容。 　　小結　1．生鐵和鋼是鐵的兩種合金，生鐵中含碳是為2％－4.3％，鋼的含碳量為0.03％—2％，生鐵中還含有硅、錳等。不銹鋼還含有鉻、鎳等。 　　2．純鐵較軟，生鐵、鋼都比純鐵硬，不銹鋼抗腐蝕性能比純鐵好。 　　二、純金屬和合金性能的比較 　　設問　純金屬和合金，誰的性

4、能更優(yōu)越？ 　　活動3： 　　實驗　探究黃銅片和銅片、焊錫和錫的性質。 　　操作　1．展示黃銅片和銅片，引導學生觀察顏色和光澤，將它們相互刻劃，比較它們的硬度。 　　2．展示焊錫和錫，引導學生觀察其顏色和光澤。 　　展示　見教材圖8—5 　　交流 表8—2 性質比較 現(xiàn)象 黃銅 銅 焊錫 錫 光澤和顏色 黃色（色淺） 紫紅色（色深） 淡灰色 深灰色 硬度 硬 軟 較軟 更軟 結論 合金的顏色淺，硬度高 　　活動4： 　　實驗　比較焊錫、錫、鉛三種金屬的性質。 　　操作　如教材圖8—6所示，將綠豆粒大的焊錫、錫和鉛放置在鐵片上，加熱鐵片的中

5、心部分，觀察，比較焊錫、錫、鉛三種金屬的熔化溫度。 　　交流 表8-3 現(xiàn)象 焊錫最先熔化，再依次為錫、鉛。 結論 熔點：焊錫<錫<鉛 　　說明　該實驗應在通風櫥中進行。 　　拓展　該實驗為什么應在通風櫥中完成?日常生活中人們?yōu)楹翁岢褂脽o鉛汽油? 　　點撥　鉛有毒，會造成環(huán)境污染，使用無鉛汽油，可減少粉塵的排放。 　　小結　合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能更好，合金具有更廣泛的用途。 　　強調　在日常生活中人們使用的常是合金而不是純金屬。 　　三、常見合金的成分、性能和用途 　　活動5： 　　閱讀　教材第7頁表8—2，以了解日常生活中常用的合金。 　　提問　1．日常生活中你見到的最多的合金是什么?你認為它有什么優(yōu)良性能? 　　2．不法商販常用黃銅冒充黃金，可用哪些方法加以識別。 　　活動6： 　　說明　目前人們制得的純金屬只有90余種，但合金已達幾千種，并且人們仍然在不斷開發(fā)新的合金材料。 　　閱讀　教材第6頁有關鈦及鈦合金及第7頁資料——形狀記憶合金。 　　課件　鈦、鈦合金及形狀記憶合金的一些用途。 　　歸納　鈦和鈦合金的優(yōu)良性能：熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、機械性能好、抗腐蝕性能好等。 后記：