《自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 神奇的機(jī)械 6 、 自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧妙 泰安高新區(qū)鳳凰小學(xué) 說(shuō)課人： 周生艷,1、教材分析 2、學(xué)情分析 3、教學(xué)目標(biāo) 4、重點(diǎn)難點(diǎn) 5、教學(xué)準(zhǔn)備 6、教法學(xué)法 7、教學(xué)過(guò)程 8、板書(shū)設(shè)計(jì),一、教材分析,自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課的內(nèi)容。這節(jié)課在學(xué)生了解了杠桿、滑輪、輪軸、斜面等幾種典型的簡(jiǎn)單機(jī)械的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)使他們認(rèn)識(shí)到：運(yùn)動(dòng)或能量可以通過(guò)不同的方式從一個(gè)裝置傳遞到同一機(jī)器結(jié)構(gòu)的另一個(gè)裝置上，這是本單元第2-5課具體研究簡(jiǎn)單機(jī)械

2、之后，把相互關(guān)聯(lián)的機(jī)械當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)看待的統(tǒng)整課。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在原有認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)傳動(dòng)裝置的特點(diǎn)與作用，了解常見(jiàn)物體是如何來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和能量的，發(fā)現(xiàn)有關(guān)傳動(dòng)的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)他們科學(xué)探究的濃厚興趣，為他們探究機(jī)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)特點(diǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。 本課分三部分：1、通過(guò)觀察自行車(chē)等傳動(dòng)裝置，了解傳動(dòng)裝置是如何傳動(dòng)的。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能（即各自特點(diǎn)）。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車(chē)上的鏈條傳動(dòng)，體現(xiàn)了“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的思想。,二、學(xué)情分析,經(jīng)過(guò)了兩年多科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)研究有較大的興趣，初步學(xué)會(huì)了一些科學(xué)探究的方法。通過(guò)近一個(gè)單元

3、的學(xué)習(xí)，能用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的特點(diǎn)和作用進(jìn)行研究，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)記錄仍然不太重視，不善于收集證據(jù)。因此，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我一方面讓學(xué)生繼續(xù)體驗(yàn)科學(xué)探究的完整過(guò)程，另一方面，學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)研究，加深記錄證據(jù)對(duì)科學(xué)解釋的意義，從而開(kāi)始重視實(shí)驗(yàn)的記錄。,三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 知道什么是傳動(dòng)裝置及傳動(dòng)裝置的作用，知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能，了解自行車(chē)是怎樣傳動(dòng)的并認(rèn)識(shí)玩具和常見(jiàn)機(jī)械的傳動(dòng)裝置。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)的比較、探究及整理實(shí)驗(yàn)記錄等材料，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 3、情感目標(biāo)：愿意與同學(xué)合作、交流、探究

4、傳動(dòng)的活動(dòng)并能夠留心觀察所見(jiàn)到的機(jī)械傳動(dòng)方式。,四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)機(jī)械中的傳動(dòng)裝置及其作用。 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：是了解齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 五、學(xué)具準(zhǔn)備 1.分組實(shí)驗(yàn)器材：齒輪傳動(dòng)組件、鏈條傳動(dòng)組件（工具箱配備）、橡皮筋、鏈條輪等。 2學(xué)生準(zhǔn)備：帶一些會(huì)運(yùn)動(dòng)的玩具如玩具賽車(chē)、跳蛙、回力汽車(chē)等。,六、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)課（3分）,2、自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提綱： （6分） （1）、什么是鏈條傳動(dòng)？當(dāng)大輪傳動(dòng)時(shí)，小輪是何種狀態(tài)？大輪和小輪的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的？大輪和小輪的快慢一樣嗎？動(dòng)力是依靠什么傳遞到小輪上的？ （2）、什么是齒輪傳動(dòng)？相鄰的兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)

5、方向有什么特點(diǎn)？齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與什么有關(guān)？ （3）、鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)有什么相同和不同的地方？?jī)煞N傳動(dòng)各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？,3、合作探究（15） 實(shí)驗(yàn)（一）：鏈條傳動(dòng) 小組先利用組件制作鏈條傳動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察并回答下列問(wèn)題： （1）、這個(gè)傳動(dòng)的裝置由哪些部件組成？ （2）、當(dāng)大輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小輪是什么狀態(tài)？大輪和小 輪的運(yùn)動(dòng)方向是怎么樣的？大輪和小輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢一樣嗎？動(dòng)力是依靠什么傳遞到小輪上的？,實(shí)驗(yàn)（二）：齒輪傳動(dòng) 小組先利用組件制作齒輪傳動(dòng)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察并回答下列問(wèn)題： （1）、在輪傳動(dòng)中，相鄰的兩個(gè)齒輪傳動(dòng)方 向有什么特點(diǎn)？ （2）、在齒輪傳動(dòng)中，齒輪傳動(dòng)的快

6、慢與什么有關(guān)？ （3、齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)有什么不同？,（3）、根據(jù)探究、觀察、實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄,4、質(zhì)疑解疑（7分）,鏈條傳動(dòng),齒輪傳動(dòng),,5、當(dāng)堂練習(xí)（4分） 畫(huà)出自行車(chē)鏈條傳動(dòng)裝置,6、當(dāng)堂檢測(cè)（3分）,（1）、自行車(chē)的車(chē)輪能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)開(kāi)_____將動(dòng)力從________那里傳到了后輪上，像自行車(chē)鏈條這樣的裝置叫做_______________。 （2）、在鏈條傳動(dòng)中，當(dāng)大輪轉(zhuǎn)動(dòng)1圈時(shí)，小輪轉(zhuǎn)動(dòng)_____圈；大輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是________。 （3）、在齒輪傳動(dòng)中，當(dāng)大輪轉(zhuǎn)動(dòng)1圈時(shí)，小輪轉(zhuǎn)動(dòng)______圈；大輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是______________。,7、課堂小結(jié)（2分）,8、知識(shí)拓展,液壓傳動(dòng),連桿傳動(dòng),板書(shū)設(shè)計(jì)： 6 自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧妙 鏈條傳動(dòng) 方向一致 大輪慢 傳動(dòng)裝置 齒輪傳動(dòng) 方向相反 大輪慢,