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1、 小學(xué)一年級寫字教案 南臺子小學(xué) 2013年9月 小學(xué)一年級寫字教案 寫字課課前準(zhǔn)備： 正確的寫字姿勢 　　教學(xué)要求： 　　1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。 　　2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。 　　3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入。 　　小朋友們，現(xiàn)

2、在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。 　　二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求 　　請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。 　　(1)仔細(xì)看圖，討論要點。 　　教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點： 　?、賹懽謺r坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。 　?、谛夭颗c桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。 　?、蹖懽謺r還要

3、把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。 　?、芪展P時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。 　　(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。 　?、倮蠋煱匆笤谥v臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。 　?、谡堃粋€小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。 　　③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 　?、苋嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。 　　(3)鞏固練習(xí) 　　①說說寫字資勢的的要點。 　?、谕换蛐〗M反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助;教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上

4、打上五角星或蓋上大紅花。 　　③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。 　　寫字時，要做到： 　　右手握筆背挺直， 　　眼離書本約一尺。 　　手離筆端約一寸， 　　胸離桌子約一拳。 　　三個“一”要做到， 　　字寫工整視力好。 　　三、總結(jié) 　　1、強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。 　　2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。 　　3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。 　 1.橫 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本

5、筆畫“橫”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 　　激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊? 　　練習(xí)出一手好字，使人終身受益。 　　從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。 　　導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。 　　板書課題。

6、 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順(從左到右)。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示： 　　詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 　　由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，

7、收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5、指名說一說橫怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 　　1、出示范字。 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。 　　5、演示“上”的書寫過程。 　　6、用同樣的方法教“五”的書寫。 　　三 小結(jié)： 　　今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎

8、? 2、豎 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順(從上到下)

9、。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 　　豎有垂露、懸針和短豎之分。 　　垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。 　　圖示： 　　懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。 　　圖示： 　　短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。 　　圖示： 　　5、指名說一說垂露豎、懸

10、針豎、短豎怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。 　　1、出示范字。 　　垂露豎： 　　懸針豎： 　　短豎： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 3、撇 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。 　　3、 培

11、養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得

12、像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 　　撇有斜撇、豎撇、短撇之分。 　　斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。 　　豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。 　　短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。 　　5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 　　1、出示范字。 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、

13、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 4、捺 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題

14、。 　　二 、新授： 　　(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。 　　捺有斜捺和平捺之分。 　　斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。 　　圖示： 　　平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要

15、寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。 　　圖示： 　　5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。 　　1、出示范字。 　　斜捺： 　　平捺： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 5 、點 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、

16、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“點”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個

17、筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。 　　點畫有右點、左點、豎點和長點之分。 　　右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。 　　圖示： 　　左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。 　　圖示： 　　長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。 　　圖示： 　　5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間

18、巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶點的字。 　　1、出示范字。 　　右點： 　　左點： 　　長點： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 6、提 的 書 寫 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間： 一

19、課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“提”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同

20、。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。 　　5、指名說一說提怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。 　　1、出示范字。 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 7、豎 鉤 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)

21、生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什

22、么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。 　　5、指名說一說豎彎怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 　　1、出示范字。 　　豎彎： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小

23、結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 11、豎 彎 鉤 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)

24、讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 　　5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。 　　1、出示范字。 　　豎彎鉤： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。

25、　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 12、豎 提 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二

26、、新授： 　　(一)講解“豎提”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順(從上到下)。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。 　　5、指名說一說豎提怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三

27、)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 　　1、出示范字。 　　豎提： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 13、橫 鉤 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入

28、： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。 　　圖示： 　　5、指名說一

29、說橫鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。 　　1、出示范字。 　　橫鉤： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 14、橫 折 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提

30、高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　

31、詳細(xì)講解： 　　下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。 　　5、指名說一說橫折怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。 　　1、出示范字。 　　橫折： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 15、橫 折 鉤 的

32、書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫

33、，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。 　　5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。 　　1、出示范字。 　　橫折鉤： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書

34、寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 16、橫 撇 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一

35、)講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。 　　5、指名說一說橫撇怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。

36、 　　1、出示范字。 　　橫撇： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 17、撇 折 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇折”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課

37、的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“撇折”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順(從上到下)。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。 　　5、指名說一說撇折怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊

38、示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。 　　1、出示范字。 　　撇折： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 18、撇 點 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇點”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4

39、、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“撇點”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫撇，不出尖頓

40、筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。 　　5、指名說一說撇點怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。 　　1、出示范字。 　　撇點： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 19、橫 折 彎 鉤 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀

41、察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解：

42、 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 　　5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。 　　1、出示范字。 　　橫折彎鉤： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教

43、師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 20、豎 折 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“豎折”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱

44、。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。 　　5、指名說一說豎折怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。 　　1、出示范字。 　　豎折： 　　2、指名認(rèn)讀。

45、 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 21、豎 折 折 鉤 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折折鉤。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

46、　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解 　　下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。 　　5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二

47、)學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。 　　1、出示范字。 　　豎折折鉤： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 　　三 小結(jié)： 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。 22、 橫 撇 彎 鉤 的 書 寫 　　教學(xué)要求： 　　1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 　　2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

48、 　　4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 　　教學(xué)時間： 一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入： 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　　指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 　　板書課題。 　　齊讀課題。 　　二 、新授： 　　(一)講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。 　　1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 　　2、 講解筆順。 　　3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。 　　分小組討論。 　　4、 教師分析講解： 　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 　　詳細(xì)講解： 　　下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。 　　5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　　(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 　　展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 　　(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。 　　1、出示范字。 　　橫撇彎鉤： 　　2、指名認(rèn)讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。