《第三課第一框 做人以德為先 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三課第一框 做人以德為先 教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課第一框　做人以德為先　教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！≈苁Y滸 教學(xué)內(nèi)容 第三課第一框　做人以德為先 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 知道道德的含義及其特點(diǎn)；了解道德的分類；理解公民基本道德規(guī)范的要求；知道社會(huì)公德、家庭美德的主要內(nèi)容。 情感態(tài)度觀念 以遵守道德為榮，以違背道德為恥；認(rèn)同公民基本道德規(guī)范的要求；樹(shù)立自覺(jué)遵守社會(huì)公德的意識(shí)，憎惡違反社會(huì)公德的行為；培養(yǎng)自覺(jué)遵守家庭美德、建設(shè)和諧家庭的意識(shí)。 運(yùn)用 在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠分辨遵守道德和不守道德的行為；自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范的要求；在社會(huì)生活中，自覺(jué)遵守社會(huì)公德的各項(xiàng)要求；在家庭生活中，自覺(jué)踐行

2、家庭美德的要求。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)公德、家庭美德基本規(guī)范的內(nèi)容與要求。 教學(xué)難點(diǎn)：踐行社會(huì)公德、家庭美德基本規(guī)范。 教學(xué)方法 案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例資料；為小組合作教學(xué)的開(kāi)展將學(xué)生分成四大組；布置兩位學(xué)生閱讀文花枝、叢飛的事跡，為講故事做好準(zhǔn)備。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱并搜集與道德內(nèi)涵有關(guān)的資料，做好發(fā)言準(zhǔn)備；兩位學(xué)生準(zhǔn)備講故事。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 主要內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 教師 學(xué)生 導(dǎo)入 新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二單元導(dǎo)語(yǔ)中的案例，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本節(jié)

3、課要學(xué)的知識(shí)。 探究活動(dòng)一：什么是做人之本？ （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29頁(yè)單元導(dǎo)語(yǔ)中的案例，用PPT出示問(wèn)題：許振超獲得成功的原因是什么？他教給我們什么做人的道理？ （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：許振超獲得成功的主要原因是時(shí)刻不忘職業(yè)操守，這告訴我們道德是做人的基本品德，是為人做事之本（用PPT出示）。 （3）設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：為什么說(shuō)道德是為人做事之本？公民基本道德規(guī)范以及社會(huì)公德、家庭美德的主要內(nèi)容和要求是什么？ （4）用PPT出示第二單元和第三課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生了解第二單元和第三課內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 （5）板書：做人以德為先。 探究活動(dòng)一：什么是做人之本？ （1）仔細(xì)閱

4、讀材料單元導(dǎo)語(yǔ)中的案例，思考PPT出示的問(wèn)題，準(zhǔn)備搶答。 （2）一至兩位學(xué)生回答問(wèn)題。 （3）觀看PPT，快速翻閱教材第二單元內(nèi)容，理清本單元、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 研習(xí) 新課 第一目：走近道德。 （1）道德蘊(yùn)含在我們的生活之中。 （2）道德的含義及其特點(diǎn)。 探究活動(dòng)二：職校生言行大討論。 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，用PPT出示問(wèn)題：①這些職校學(xué)生的言行“美”嗎？美在何處？②說(shuō)說(shuō)你所就讀的學(xué)校、班級(jí)，那些言行你覺(jué)得“美”，哪些言行你覺(jué)得“不美”？并要求學(xué)生將美的言行用個(gè)人禮儀、交往禮儀表演出來(lái)。 （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言、表演，總結(jié)歸納出：道德并不空洞抽象，道

5、德就蘊(yùn)含在我們做的每一件小事之中，融匯在我們生活的每一天之中。用PPT出示：道德，蘊(yùn)含在我們做的每一件小事之中，融匯于生活的每一天之中。 （3）設(shè)問(wèn)：究竟什么是道德？ （4）板書：走近道德。 探究活動(dòng)三：道德的含義及其特點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30～31頁(yè)正文以及第31頁(yè)的“點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，同時(shí)用PPT出示一副“食堂排隊(duì)打飯”的漫畫，呈現(xiàn)問(wèn)題：你遇到過(guò)這樣的情況嗎？結(jié)合漫畫說(shuō)說(shuō)你對(duì)道德含義及其特點(diǎn)的理解。 （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出道德的含義，用PPT出示：道德是人類特有的調(diào)整人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的行為規(guī)范。將道德與法律進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解道德的特點(diǎn)，把握道德

6、與法律的區(qū)別，做到自覺(jué)律己，自覺(jué)內(nèi)化道德規(guī)范。用PPT出示道德的特點(diǎn)：以善惡為判斷的社會(huì)準(zhǔn)則，以社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念來(lái)維系，內(nèi)容因時(shí)代不同會(huì)有所變化。 （3）板書：道德是調(diào)整三大關(guān)系的行為規(guī)范，三個(gè)“→”， 社會(huì)準(zhǔn)則，非強(qiáng)制性的，內(nèi)容會(huì)變化。 探究活動(dòng)二：職校生言行大討論。 （1）認(rèn)真閱讀教材第30頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，細(xì)細(xì)體會(huì)這所職校學(xué)生言行舉止的“美麗”之處，針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，各小組推選一名代表準(zhǔn)備發(fā)言、表演。 （2）小組代表發(fā)言、表演，其他學(xué)生傾聽(tīng)、觀看、思考。 （3）聽(tīng)講、思考，做好筆記。 探究活動(dòng)三：道德的含義及其特點(diǎn)。 （1）認(rèn)真閱讀教材第30

7、～31頁(yè)正文以及第31頁(yè)的“點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，針對(duì)PPT出示的問(wèn)題結(jié)合身邊的正反道德現(xiàn)象進(jìn)行思考、討論。 （2）一至兩位學(xué)生回答問(wèn)題，其他學(xué)生傾聽(tīng)、思考。 （3）聽(tīng)講、思考，做筆記。 第二目：公民基本道德規(guī)范。 （1）加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要意義。 （2）公民基本道德規(guī)范的要求。 （3）“八榮八恥”的實(shí)踐意義。 探究活動(dòng)四：不遵守公民基本道德行為面面觀。 （1）用PPT出示教材第31～32頁(yè)活動(dòng)框的四幅漫畫，同時(shí)呈現(xiàn)問(wèn)題：你身邊發(fā)生過(guò)類似的事嗎？你知道公民基本道德規(guī)范的涵義、內(nèi)容和要求嗎？說(shuō)說(shuō)公民遵守基本道德規(guī)范的重要性。 （2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32～33頁(yè)正文，在學(xué)生思考、討論回

8、答的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)歸納出：公民基本道德規(guī)范，它涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)用于不同的社會(huì)群體，是每一個(gè)公民都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。用PPT出示：每一個(gè)公民都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。 （3）請(qǐng)兩位學(xué)生講全國(guó)道德模范文花枝和叢飛的事跡，同時(shí)用PPT出示兩人圖片和簡(jiǎn)介，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32～33頁(yè)的“鏈接”內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)思考、討論，了解公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容，掌握公民道德規(guī)范的基本要求，懂得遵守公民基本道德規(guī)范是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，以實(shí)際行動(dòng)向道德模范學(xué)習(xí)。 用PPT出示公民基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤奮自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)；用PPT出示公民基本道德規(guī)范的要求：規(guī)范──公

9、民與國(guó)家的關(guān)系，公共場(chǎng)合、公共關(guān)系中的道德行為，公民與公民間的道德關(guān)系，公民個(gè)人的道德要求，公民與職業(yè)、公民與社會(huì)的道德責(zé)任。 （4）由公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容引申到社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容，用PPT出示“八榮八恥”，播放“八榮八恥歌”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義榮辱觀即“八榮八恥”的內(nèi)容特點(diǎn)，以及在社會(huì)生活中實(shí)踐“八榮”的意義。 （5）板書：公民基本道德規(guī)范、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 探究活動(dòng)四：不遵守公民基本道德行為面面觀。 （1）觀看四幅漫畫，體會(huì)其中的寓意；仔細(xì)閱讀教材第32頁(yè)～33頁(yè)正文，針對(duì)PPT出示的3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，各組推選一名代表

10、準(zhǔn)備發(fā)言。 （2）小組學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生傾聽(tīng)、思考，掌握公民基本道德規(guī)范的涵義。 （3）聽(tīng)、看全國(guó)道德模范文花枝和叢飛的事跡，閱讀教材第32頁(yè)～33頁(yè)的“鏈接”內(nèi)容，掌握公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，思考向道德模范學(xué)什么、怎么學(xué)。 （4）看PPT呈現(xiàn)的“八榮八恥”的內(nèi)容，聽(tīng)“八榮八恥”歌，振奮精神，在道德生活中自覺(jué)踐行“八榮”。 （5）聽(tīng)講、思考，并做好筆記。 第三目：社會(huì)公德和家庭美德。 （1）社會(huì)公德含義、主要內(nèi)容及遵守社會(huì)公德的重要作用。 （2）家庭美德含義、主要內(nèi)容及維護(hù)鄰里友情的意義。 探究活動(dòng)五：社會(huì)公德面面觀。

11、 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第34頁(yè)正文，同時(shí)用PPT出示四幅漫畫，并呈現(xiàn)問(wèn)題：閱讀教材第34頁(yè)正文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)社會(huì)公德的理解，對(duì)四幅漫畫中現(xiàn)象的看法。 （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范。它是公民生活最基本的行為規(guī)范，是社會(huì)生活最起碼的道德要求，也是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)志。用PPT出示：全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。 探究活動(dòng)六：職校生如何踐行社會(huì)公德大討論。 （1）用PPT出示：我國(guó)倡導(dǎo)的社會(huì)公德的主要內(nèi)容──文明禮貌，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第34頁(yè)“鏈接”內(nèi)容，用PPT出示“公

12、德的距離”漫畫，呈現(xiàn)問(wèn)題：結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)作為一名職校生該如何將社會(huì)公德落實(shí)于行動(dòng)。 （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，做到“我為人人”，遇難相幫，見(jiàn)危相救，熱心公益，從小事做起，從現(xiàn)在做起（用PPT出示）。 （3）強(qiáng)調(diào)并提醒學(xué)生，養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣不僅要從小事做起，更要從現(xiàn)在做起，要將理論付諸于實(shí)踐，要將所學(xué)知識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。要讓學(xué)生懂得：個(gè)人文明提升一小步，社會(huì)文明前進(jìn)一大步。 （3）板書：社會(huì)公德、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。 探究活動(dòng)七：和諧家庭、鄰里關(guān)系大討論。 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第34～35頁(yè)活動(dòng)框文字材料、正文以及“

13、鏈接”內(nèi)容，用PPT出示問(wèn)題：1、在你的心目中，和諧家庭是什么樣的？2、俗話說(shuō)，“遠(yuǎn)親不如近鄰”，“家和萬(wàn)事興”。結(jié)合教材中的案例，談?wù)勅绾螛?gòu)建幸福美滿的家庭、和諧的鄰里關(guān)系。 （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：我國(guó)倡導(dǎo)的家庭美德的主要內(nèi)容，家庭美德對(duì)家庭和睦、家人安康以及鄰里和諧的重要作用。用PPT出示：家庭美德，家庭和睦，家人安康，鄰里和諧。 （3）板書：家庭美德、尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。 探究活動(dòng)五：社會(huì)公德面面觀。 （1）仔細(xì)閱讀教材第34頁(yè)正文，并體會(huì)PPT中的四幅漫畫的寓意，針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行思考、討論。 （2）一至兩位學(xué)生回答問(wèn)題，其

14、他學(xué)生傾聽(tīng)、思考。 （3）聽(tīng)講、思考，做筆記。 探究活動(dòng)六：職校生如何踐行社會(huì)公德大討論。 （1）仔細(xì)閱讀教材第34頁(yè)“鏈接”內(nèi)容，針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，各組推選一名代表準(zhǔn)備發(fā)言。 （2）小組學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生傾聽(tīng)、思考。 （3）聽(tīng)講、思考，并做好筆記。 探究活動(dòng)七：和諧家庭、鄰里關(guān)系大討論。 （1）先仔細(xì)閱讀教材第34～35頁(yè)活動(dòng)框文字材料和“鏈接”內(nèi)容，感受并體會(huì)其中情境，然后再閱讀教材第34～35頁(yè)的正文，針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，各組推選一名代表準(zhǔn)備發(fā)言。 （2）小組學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生傾聽(tīng)、思考。 （3）聽(tīng)講、思考，并做好筆記。 課堂

15、小結(jié) 總結(jié)歸納。 （1）在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)道德，人生之路離不開(kāi)道德。做人，就要做有道德的人，就要自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和家庭美德，嚴(yán)格自律，內(nèi)化規(guī)范，積極踐行。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)與教育點(diǎn)。 （2）板書：社會(huì)、人生離不開(kāi)德、遵守、自律、內(nèi)化。 （3）提問(wèn)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？（用一句話表達(dá)） （1）在教師的引導(dǎo)下，由一至兩名學(xué)生根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識(shí)。 （2）每小組由一名代表發(fā)言，說(shuō)出自己本節(jié)課最大的收獲是什么。 課堂 練習(xí) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 用PPT出示： （1）單項(xiàng)選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第17頁(yè)第1、2題

16、。 （2）多項(xiàng)選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第19頁(yè)第1、2題。 （3）簡(jiǎn)答：說(shuō)說(shuō)你對(duì)教材第33頁(yè)龔自珍“士皆有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣；士不知恥，為國(guó)家之大恥”名言的理解。 （4）各抒己見(jiàn)：閱讀教材第33頁(yè)活動(dòng)框的文字材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)發(fā)放“愛(ài)心卡”的看法和加強(qiáng)社會(huì)公德教育的好建議。遵守社會(huì)公德，你準(zhǔn)備怎么從自我做起？ （1）針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行思考、討論。 （2）競(jìng)答問(wèn)題。 （3）課代表統(tǒng)計(jì)本節(jié)課學(xué)生發(fā)言次數(shù)，評(píng)出本節(jié)課“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”。 課后 作業(yè) 布置作業(yè)。 用PPT出示： （1）辨析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第21頁(yè)第2題； （2）案例分析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第23頁(yè)第1題； （3）養(yǎng)成訓(xùn)

17、練：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第28頁(yè)第2題。 記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。 附教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材： 1．全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范文花枝 文花枝，女，中共黨員，1982年11月出生。原湖南省湘潭市新天地旅行社導(dǎo)游。2005年8月28日，導(dǎo)游文花枝帶的旅游團(tuán)發(fā)生車禍。 當(dāng)營(yíng)救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)施救時(shí)，想先將坐前排的文花枝搶救出來(lái)，但她卻平靜地說(shuō)：“我是導(dǎo)游，后面都是我的游客，請(qǐng)你們先救游客”。直到下午4點(diǎn)多，當(dāng)最后一名游客被送上救護(hù)車，她才接受救援。她傷勢(shì)嚴(yán)重，左腿處骨折，右腿大腿骨折，髖骨3處骨折，右胸第4、5、6、7根肋骨骨折，由于延誤了最佳的搶救時(shí)間，傷口已經(jīng)重感染，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)

18、，院方?jīng)Q定為她做左大腿截肢手術(shù)，一位23歲的姑娘就這樣失去了自己的一條腿。她的治醫(yī)生惋惜地說(shuō)，如果她能及早得到救治，就有可能避免截肢。 車禍中，身負(fù)重傷的文花枝忠于職守，在生死關(guān)頭舍己忘我，先救游客。文花枝在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動(dòng)，兌現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)游客的諾言。文花枝的事跡隨即被媒體報(bào)道，“花枝精神”感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，她也由此成為備受關(guān)注的社會(huì)名人，榮譽(yù)隨之而來(lái)──全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)十大杰出青年。2007年當(dāng)選全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范。

19、──摘自《中國(guó)旅游網(wǎng)》（有刪節(jié)） 2．全國(guó)助人為樂(lè)模范叢飛 叢飛，原名張崇，中共黨員，1969年10月出生，遼寧省盤錦市大洼縣人。1992年畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院。1994年到深圳從事演藝工作，是深圳的首批“義工”、深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。8年中，叢飛義演300多場(chǎng)次、義演總時(shí)間3600多小時(shí)。從1994年8月開(kāi)始，叢飛開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)11年的慈善資助活動(dòng)。他資助了178名貴州、湖南等省的貧困兒童，累計(jì)捐款、捐物達(dá)300多萬(wàn)元，自己卻為此背上了17萬(wàn)元的債務(wù)。他還認(rèn)養(yǎng)了幾十名孤兒和殘疾人。在他的捐助和關(guān)心下，許多失學(xué)孩子完成了學(xué)業(yè)，走上成才之路；許多誤入歧途，對(duì)人生失去信心的青少年擺脫了困境，重新燃

20、起生活的希望。 媒體披露叢飛捐助貧困兒童的事跡后，引起社會(huì)各界關(guān)注，叢飛當(dāng)選為深圳“愛(ài)心大使”、2005年度感動(dòng)中國(guó)人物。2005年5月，叢飛被確診患有胃癌，于2006年4月20日在深圳去世。就在生命的最后時(shí)刻，他想到的依然是為社會(huì)為他人的奉獻(xiàn)。他將家里唯一一件值錢的鋼琴送給了蓮花北殘疾人康復(fù)站，他捐獻(xiàn)的眼角膜給四位在黑暗中苦苦期盼光明的眼疾患者帶來(lái)了光明與幸福。這最后的奉獻(xiàn)，使叢飛的生命之光噴發(fā)出最為耀眼的一縷光輝，也讓他對(duì)善與美的奉獻(xiàn)達(dá)到了極致。正如叢飛所言：“奉獻(xiàn)是我生命的需要，獻(xiàn)愛(ài)心是我的天職?！? 2006年6月23日，深圳市委、市政府授予叢飛“愛(ài)心市民”稱號(hào)。2007年叢飛當(dāng)選全國(guó)助人為樂(lè)模范。 ──摘自《人民網(wǎng)》和《深圳新聞網(wǎng)》（有刪節(jié)） 教學(xué)設(shè)計(jì)使用說(shuō)明：“教學(xué)過(guò)程”中各部分的“教師活動(dòng)”與“學(xué)生活動(dòng)”同步進(jìn)行。 本課教學(xué)課件下載：做人以德為先　課件