《人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 5套》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 5套（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10?分） jūn?yún zhù?zhǐ tān?wán kāi?pì héng?jiàn ( ) ( ) ( )?( )?( ) níng?jié yí zhí tuījiàn shān?diào zhǎn xīn ( )?( ) ( ) ( )?( ) 二、 比一比，再組詞（5?分） 沸（ ） 跪（ ） 旋（ ） 穩(wěn)（ ）燥（ 佛（ ） 桅（ ） 旅（ ） 隱（ ）躁（ 三、 給多音字注

2、音并組詞（6?分） （ ） （ ） （ ） 朝 背 處 （ ） （ ） （ ） 四、 把下列詞句補(bǔ)充完整（6?分） 風(fēng)（ ）浪（ ）?（ ）天（ ）地 胸（ ）成（ ） 受益（ ）（ ） 望子（ ）（ ） 欣喜（ ）（ ） 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 莫以善小而不為， 既異想天開(kāi)，又 ，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們 在 的真理吧。（郭沫若） 五、 按要求改句子（16?分，1-4?題每題?2?分） 1.?霞光照的小孩子的臉紅紅的。 “把”字句： “被”字句： 2.?人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？

3、 改為陳述句： 3.?陽(yáng)光照在他的臉上。（擴(kuò)句） 4.?選詞填空 矗立 聳立 屹立 （1）人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門(mén)廣場(chǎng)。 （2）一座八角寶塔形的三層建筑（ ）在半山腰上。 5.?修改病句（8?分） （1）?媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。 （2）?星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。 ） ） （3）?春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。 （4）?圖書(shū)室的書(shū)架上整齊地?cái)[放著。 六、 閱讀(27?分) （一）?

4、默寫(xiě)《送元二使安西》并回答問(wèn)題（10?分） 這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。后兩句詩(shī)的意思是： 這首詩(shī)通過(guò) 場(chǎng)面 的描寫(xiě)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的 。 （二）?閱讀短文回答問(wèn)題（17?分） 祖國(guó)的寶島 祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣，有許多風(fēng)光秀麗的名山大川。峰巒挺秀的阿里山就是其中之一。 它以奇特的“神木”，呼嘯的林海，變幻的云海，壯麗的日出為人們所稱道。 這里奇數(shù)茂密，古木參（?cān shēn cēn?）天。有3000?多年樹(shù)齡的紅檜 高?52 米 離地面最低處的樹(shù)圍有?23?米 被譽(yù)為 神木

5、還有?4100?多種高齡的“大神木”和樹(shù) 中生樹(shù)、三代同堂的“三代木”。這些奇異的樹(shù)木，匯成一片綠色的海洋。微風(fēng)乍起，千 枝婆娑，萬(wàn)葉搖動(dòng)，像大海涌起層層波濤，發(fā)出陣陣濤聲。即使站在山下，也能聽(tīng)到林海 的呼鳴。每當(dāng)黃昏的時(shí)候，白云從山谷涌起，迎風(fēng)飄蕩，把山谷和樹(shù)海遮掩得若隱若現(xiàn)。 佇（zhù chù）立山峰，遙望腳下，白浪翻飛，猶如置身海上仙山之中。在觀日樓看日出， 景色更為壯觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的玉山那模（mó mú）糊的輪廓在微微地晨曦中逐漸清晰起來(lái)。天空 忽而墨藍(lán)，忽而淡青，忽而灰白，忽而殷紅。不一會(huì)兒，墨綠色的山影緩緩地顯現(xiàn)出來(lái)。 霎時(shí)，紅澄澄的一輪朝

6、（?zhāo cháo）陽(yáng)驀然升起，騰向空中，射出燦爛的光芒，給青 山翠谷抹(mā mǒ mò)上一層瑰麗的色彩。 1、在文中的（?）里選擇正確的讀音，用 畫(huà)出。（2.5?分） 2、給文中畫(huà)線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5?分） 3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2?分） 近義詞：奇異（ ） 瑰麗（ ） 反義詞：隱（ ） 模糊（ ） 4、在第?2?自然段中，用﹏﹏畫(huà)出一個(gè)比喻句。（2?分） 5、用‖把第?2?自然段分成?4?層。（4?分） 6、填空。（4?分） 短文從 、 、 、 四

7、個(gè)方面描寫(xiě)了阿里山秀麗的 風(fēng)光。 七、 習(xí)作（30?分） 在?20?世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想?21?世紀(jì)的科技 發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、未來(lái)的食品、未來(lái)的住宅、未來(lái)的交通…… 要求：想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自己定。 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 班級(jí)__________姓名__________成績(jī) 同學(xué)們： 我是漂亮的小蝴蝶，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)。 今天就來(lái)展示展示吧！ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（?4

8、0?分） 一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)?。??分） s?ō?u sh?ā?n t?i?ā?n h?u?ì y?í?n?ɡ h?é?n （ ）索?（ ）除 增（ ） 智（ ）輕?（ ）?（ ）跡 二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。（2?分） 進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫（hén?hénɡ）著擺 上一排，讓人們從上面踏（tā tà）過(guò)，這就是搭石。 三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“（ ）”中改

9、正。(2?分) 蔥郁的樹(shù)從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。（ ）（ ）（ ）（ ） 四、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦！(5?分) 賴（ ） 牌（ ） 哲（ ） 縫（ ）租（ ） 懶（ ） 脾?（ ）?暫（ ） 逢（ ）祖（ ） 五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(6?分) 照貓畫(huà)（ ） 橫（ ）江面 耀（ ）揚(yáng)威 血（ ）親情 上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有：________________________ 描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：________________________________________ 描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有?__

10、_____________________，我還能寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)： __________________________ 六、我會(huì)選詞填空。?(4?分) 氣勢(shì) 氣魄 1、這樣（ ）雄偉的長(zhǎng)城，，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。 ?貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和（hé huo） ?走一天一夜，任憑（pín pínɡ??）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要 2、中國(guó)人民解放軍的宏偉（ ），展示了中華民族的強(qiáng)大力量。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 1、恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新（

11、 ）。 2、愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)（ ），為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。 七、按要求改句子。(5?分) 1、照樣子寫(xiě)句子。 昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫(xiě)比喻句） ___________________________________________________________ 鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足?。▽W(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。） ___________________________________________________________ 已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（學(xué)著用比較的方法寫(xiě)一句話。）

12、 ___________________________________________________________ 2、修改病句。 因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。 。 我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。 ___________________________________________________________ 八、積累運(yùn)用。 1、 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3?分） 莫以善小而不為 行成于思，毀于隨 一徑竹陰云滿地 青山郭外斜 業(yè)精于勤，荒于嬉 莫以惡小而為之 綠樹(shù)村邊合 半簾花影月籠紗 當(dāng)你在校園

13、里看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時(shí)，你會(huì)用上面哪一句名言來(lái) 提醒那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 。 2、古詩(shī)填空（5?分） 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是 “ ， 。?”在王維的詩(shī)中是 “ ， ?！?在你?的筆?下，你會(huì)?用什?么?語(yǔ) 言?來(lái)?表?達(dá)?你?與?朋?友?的?送?別?之?情?呢?？?請(qǐng)?用?一?句?話?寫(xiě)?出?來(lái)?： ____________________________________________. 。 3?、 關(guān)注生活：（?2?分） 最近?小剛?迷上?了悠?悠?球，?成績(jī)?

14、不斷?下降?，?請(qǐng)你?用一?兩句?話勸?勸?小剛?。 ________________________________________________________ 九、?在本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，你一定知道你們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題吧，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)吧： ___________________________你一定也讀了不少的課外書(shū)，把你最喜歡的兩本課外書(shū)介紹 給我們吧，這兩本故事書(shū)是__________ 和_______________。?(3?分) 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30?分） 閱讀一 ： 認(rèn)真閱讀《貓》，完成下面練習(xí)。（?15?分） ．

15、的地方，成天睡大覺(jué)，?___________，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出 ． 不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它 ______________，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ 1、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上填上合適的詞語(yǔ)。（2?分） 2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（1?分） 3、“盡職”的“職”字用音序查字法應(yīng)先查?____，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部 首_______?！奥殹弊衷谧值渲杏腥N意思：A、職務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。B、職位，

16、執(zhí)行事務(wù) 所處的一定地位；C、由于；D?掌管；E、舊時(shí)公文用語(yǔ)，下屬對(duì)上司的自稱。文中“盡職” 的?“?職?”?應(yīng)?選?_____?。?文?段?中?有?一?句?話?具?體?寫(xiě)?出?了?貓?怎?樣?盡?職?，?這?句?話?是 ___________________________________________ ______________________________。（4?分） 4、請(qǐng)?jiān)谖亩沃姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2?分） 近義詞：實(shí)在——（ ） 反義詞：盡職——（ ） 5、文段按先總后分的寫(xiě)法，先總寫(xiě)?_________________

17、____,再分寫(xiě)貓?_______、_______、 __________。回憶一下，在學(xué)過(guò)的課文中，還有哪些課文有這種寫(xiě)法，請(qǐng)寫(xiě)出兩篇課文題目 來(lái)：______________、______________。你能學(xué)著這種方法寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話嗎，試著寫(xiě)一寫(xiě) 吧。（6?分） ____________________________________________________________________________ __________________________________________________ ______________

18、_____________________________________________ 閱讀二 ：閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（15） ________________________ 一天，一個(gè)長(zhǎng)辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺(jué)得自己的長(zhǎng)辮子被后邊的人拽住了。她 使勁拉了拉，拉不動(dòng)，感覺(jué)還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個(gè)耳光—— 天！那居然是個(gè)穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒(méi)吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了， 罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個(gè)耳光。小戰(zhàn)士仍然沒(méi)生氣，只是紅著臉指了指車門(mén)— —原來(lái)，姑娘的長(zhǎng)辮子是被車門(mén)夾住了。姑

19、娘的臉突然間紅了，可一時(shí)語(yǔ)塞，偏偏一句話也 說(shuō)不出來(lái)。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘 難堪，車剛在下一站停下來(lái)，小戰(zhàn)士就小心翼翼地?cái)D下車，走了。看著小戰(zhàn)士離去的身影， 姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)…… 我不知道此后這位高傲的姑娘會(huì)發(fā)生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她 也不會(huì)忘記剛才那一幕！ 是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因?yàn)槿绱?，它才格外驚心動(dòng)魄！ 1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。（2?分） 2?、短文寫(xiě)的很感人，我們來(lái)好好體會(huì)：當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘第一次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士

20、_______________________________?；?當(dāng)?長(zhǎng)?辮?子?姑?娘?第?二?次?給?小?戰(zhàn)?士?耳?光?時(shí)?，?小?戰(zhàn)?士 _______________________________；當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)辮子是被車門(mén)夾住了而感 到臉紅時(shí)，小戰(zhàn)士?_______________________________；當(dāng)車剛在下一站停下來(lái)時(shí)，小戰(zhàn)士 _______________________________。從小戰(zhàn)士的身上，你明白了什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān) 的語(yǔ)句畫(huà)上“_____”。（6?分） ”

21、3、“面對(duì)小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)……?此刻，姑娘會(huì)想些什么 呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧。（2?分） _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4?、?文?中?的?四?字?詞?很?多?，?我?能?積?累?三?個(gè)?：?_______________?、?______________?、 ________________?。

22、?我?還?能?根?據(jù)?短?文?內(nèi)?容?提?一?個(gè)?有?價(jià)?值?的?問(wèn)?題?： ___________________________________________________________（5?分） 第三部分：快樂(lè)作文（30?分） 下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題， 一、同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許許多多的成長(zhǎng)故事，有煩 惱憂愁，有開(kāi)心快樂(lè)，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印象最深的成長(zhǎng)故事， 以書(shū)信的形式給你最要好的朋友?(可以是老師、同學(xué)，也可以是親人、)寫(xiě)一封信，要 寫(xiě)得清楚具體，還要注意書(shū)信的格式。字?jǐn)?shù)?400?個(gè)左右。

23、 二、展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的奇思妙想，題目為： 未來(lái)的 要求：1、請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。 2、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。 3、字?jǐn)?shù)?400?個(gè)左右。 （請(qǐng)自備作文紙） 恭喜你們做完了， 別忘了認(rèn)真檢查 喲！ 人教版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8% yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng?huáng ( ) ( ) ( ) ( ) zōnɡ?yǐnɡ jiè c

24、hǐ tú dì kòng xì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫(xiě)在括號(hào)里。8% 激勵(lì) 浪費(fèi) 新鮮 節(jié)省 丑陋 敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐 朦朧 鼓勵(lì) 漂亮 完美 收縮 舒展 頑強(qiáng) 剛強(qiáng) 喜悅 靈活 1．近義詞： （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2 ． 反 義 詞 ： （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，與前邊的詞搭配。4% ( ) ( ) 1.轉(zhuǎn)移 2.保護(hù) ( ) ( )

25、 四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)” 寫(xiě)成語(yǔ)。3% （ ） （ ） （ ） 五、按要求填空。5% “珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母 ；按部首查字法， 應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“珍”字在字典里有以下幾種解釋： （1）寶貴的東西；（2）寶貴的，貴重的；（3）看重?！罢湎А钡摹罢洹睉?yīng)取 第 種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第 種解釋。 六、修改下列病句。6% 1．上課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。 2．老師耐心地幫助。 3．我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。 七、按要求寫(xiě)句子。 1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4

26、% （1）王老師（ ）年紀(jì)大了，（ ）動(dòng)作還很靈活。 （2）我們（ ）有決心，（ ）可以把本領(lǐng)學(xué)到手。 （3）（ ）黨的政策好，（ ）農(nóng)村越來(lái)越富了。 （4）他（ ）會(huì)跳舞，（ ）會(huì)唱歌。 2．縮寫(xiě)下面的句子。2% （1）一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。 （2）大粒的砂石生氣似的敲打著門(mén)窗。 3．寫(xiě)比喻句。2% （1）猶如 （2）好象 八、擴(kuò)句和縮句。4% 1．?dāng)U句： 同學(xué)們參加活動(dòng)。 2．縮句： 無(wú)數(shù)的水滴在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。 九、默寫(xiě)古詩(shī)《絕句》4% 絕 句 ， 。 ， 。 十、按課文內(nèi)容填空。12%

27、 登上萬(wàn)壽山，站在（ ）的前面向下望，（ ）的景色大半收在 （ （ 眼底。? ）的樹(shù)叢，? ）。著黃的綠的（ ）屋頂和（ ） 的宮墻。正前面，（ ）靜得像一面（ ），綠得像一塊（ ）。 （ ）、（ ）在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一 點(diǎn)（ ）。向東（ ），（ ）可以望見(jiàn)幾座古老的 （ ）和城里的（ ）。 問(wèn)題：作者的觀察點(diǎn)在哪兒？是按什么順序觀察？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？ ．． 十一、閱讀短文，回答下列的問(wèn)題 彭總的故事 我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時(shí)

28、一 刻都不能脫離群眾?！? 有一次 我對(duì)彭總說(shuō) 北海公園風(fēng)景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱姘?他聽(tīng)了很 高興 笑著說(shuō) 好 今天下午我們也去逛逛 我按警衛(wèi)部門(mén)的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。傍晚，我們一到公園 門(mén)口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了，急忙上前迎他。 彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員，問(wèn)我：“你們搞了什 么鬼？”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說(shuō)：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面， 讓我一個(gè)人玩，這不是讓我脫離群眾？” 幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)

29、：“這么大的公園，為 什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩？”說(shuō)著，返身走出 了公園。 彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對(duì)的就是脫離群眾。 問(wèn)題： 1．給短文中的第?2?自然段，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3% 2．結(jié)合句子意思，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，畫(huà)上“√”。2% 在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩（jǔ）？ “規(guī)矩”一詞供選擇的解釋： （1）指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。（ ） （2）指行為端正老實(shí)，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。（ ） 3．給短文分為三段，并寫(xiě)出各段段意。6% 第一段段意：

30、 第二段段意： 第三段段意： 4．彭總剛進(jìn)公園，為什么又返身走出了公園？2% 十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文。25% 要求： 1．選用一件具體的事情來(lái)寫(xiě)你喜歡的那個(gè)人。 2．要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。 3．語(yǔ)句要通順、連貫。 4．字跡要工整，卷面要整潔。 我喜歡的一個(gè)人 人教版四?年?級(jí)?語(yǔ)?文上冊(cè)期末試題 （滿分?100?分；答卷時(shí)間：80?分鐘） 班別： 姓名： 座號(hào)： 題次 第一部分 一 二 三 四 五 六 七 八 第二部分

31、 一????二 第三部分???卷面書(shū)寫(xiě)???合計(jì) 得分 卷首寄語(yǔ)—— 親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在是你充分展示聰明才智的時(shí)候了。請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真審題，細(xì)心作答， 別忘了把字寫(xiě)工整，還有?3?分的書(shū)寫(xiě)卷面分哦！祝你成功！ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（?37?分） 一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5?分） tuī?jiàn lǒng zhào mǐn?jié?????zhì?huì????xuǎn?zé ． 起古代修筑長(zhǎng)（zhǎng?? cháng）城的勞動(dòng)人民來(lái)。 ．???

32、???????????????????? ． ． ． ． ． ． ． 二、用“√”選擇正確的讀音。（5?分） 1.站在長(zhǎng)城上，踏（tà t?。┲_下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想 ． 2.請(qǐng)不要攀折（zhé shé）花木，以免枝折（shé zhé）花落。 3.昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)（shǔ shù）不清的垂柳。 三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2+2?分） 如（ ）添翼 笨（ ）先飛 汗（ ）功勞 神（ ）氣爽 這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)（如“架子十足”），?請(qǐng)

33、 寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的。 四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（5?分）。 觀：①看 ②景象或樣子 ③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法 1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（ ） 2.我們要有積極的人生觀。?（ ） 3.農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。?（ ） 打：①毆打 ③捉 ④敲打，撞擊 1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上由小剛打鼓。（ ） 2.即使你見(jiàn)到小貓?zhí)詺?，也絕不會(huì)責(zé)打它。（ ） 五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5?分） 幸運(yùn) 幸福 1.小錢(qián)是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海

34、峽的生命橋使小錢(qián) 再次擁有了（ ）的生活。 不僅……還…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴? 2.走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會(huì)找來(lái)合 適的石頭搭上。 3.王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動(dòng)幫助同學(xué)。 4.（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（ ）老師表?yè)P(yáng)了他。 六、根據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完整。（2+1?分） 我會(huì)連： 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 莫以惡小而為之 莫以善小而不為 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 近水遙山皆有情 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)

35、 青山原不老 為雪白頭 我會(huì)填： 沒(méi)有大膽的猜測(cè)就 。 七、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》，別忘了寫(xiě)上作者姓名。（4?分） ____________________________ ________________ ______________________________， ______________________________。 ______________________________， ______________________________。 八、填空。（6?分） 《 1.本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了《

36、 》、? 》 等童話故事，其中，我最喜歡 （誰(shuí)），因?yàn)?。 2.我還通過(guò) 的方式了解了名人 （誰(shuí)）的成長(zhǎng)故事。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（?30?分） 一、閱讀《跨越海峽的生命橋》選段，回答問(wèn)題。(14?分) 在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履 匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來(lái)抽取骨髓。就在昨天， 一場(chǎng)里氏?7.3?級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。 在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還 不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，

37、期待著 他的骨髓。 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不 得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博 士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努 力 利用大地震動(dòng)（暫 嶄）停的間隔 臺(tái)灣青年的骨髓 終于從身軀 涓涓流出 1.“襲”?用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2?分） 2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“?√ ”。（2?分） 3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。（2?分） 危險(xiǎn)?——（ ） 慌張?——（ ） 4.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上

38、加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。（2?分） 5.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。?(2?分) 襲擊 突然發(fā)生 突如其來(lái) 比喻突然的打擊 6.“臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上?！贝藭r(shí)此刻，他可 能在想： 。（2 分） 0.5+1.5 7.讀了這篇短文，你想對(duì)小錢(qián)，對(duì)臺(tái)灣青年，或者對(duì)李博士說(shuō)些什么？（?分） 答：我想對(duì)（ ）說(shuō)：“ ?！? 二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16?分） 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不

39、了,又拖不回 去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各 自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。 螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它 們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛 烈。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物 辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它 們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全 擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)

40、路。有些螞蟻會(huì)在它們 爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞 蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷， 螞蟻就迷路了。 1.下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（?） 里打“√”。?并把題目寫(xiě)在文段前的橫線上。（2?分） ①螞蟻“搬兵”（ ） ②螞蟻的趣聞（ ） ③螞蟻認(rèn)路（ ） 2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2?分) 本事?—— ( ) 強(qiáng)烈?——（ ） 3.根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2?分) 同心協(xié)力 招

41、呼 ①呼喚 （ ） ②統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力 （ ） 4.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2?分) 5.認(rèn)真閱讀短文后填空。（4?分） ①短文分別從 、螞蟻傳遞信號(hào)和 三方面介紹了螞蟻。 ②螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。 6.第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“～～～”劃出有關(guān)句子。 (1?分) 7.你喜愛(ài)文中的螞蟻？為什么？(1+2?分) 第三部分：習(xí)作 （30?分） 在?20?世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)

42、想象的翅膀，寫(xiě)一篇 想象作文?？梢詫?xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以 寫(xiě)科幻故事。要求：題目自擬，想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字， 字?jǐn)?shù)不少于?300?字。 ??????????????????????????????????????． ． ． ?????????????????????????????????????． ． ． 親愛(ài)的同學(xué)，做完題目以后要細(xì)心地做好檢查哦。為你加油！ 人教

43、版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試卷 基礎(chǔ)展示臺(tái) 一、我會(huì)選。 1.給正確的讀音打“√”。6?分 靜謐（mì bì） 鳥(niǎo)瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂?（bēnɡ?bēn?） 差不多（chà chā） 暖和（hé huo） 大模大樣 （mú mó） 2.在正確的答案上打“√”。3?分 （1）《白雪公主》選自：（1.《安徒生童話》 2.《格林童話》） （2）《昆蟲(chóng)記》的作者是：（1.法布爾 2.魏格納） （3）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都， 全。） 二、我會(huì)寫(xiě)

44、。 1.想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個(gè)（四字）詞語(yǔ)。3?分 汽車緩緩地駛出車站，開(kāi)始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對(duì) 這 （形容來(lái)得非常突然.）的危險(xiǎn)，司 機(jī) （態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人 長(zhǎng)噓了一口氣，紛紛說(shuō)：“還好，還好， 。（安全，沒(méi)有事 故發(fā)生.）” 2.填空。3?分 （1）盛年不再來(lái)，一日 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月 。 （2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：樹(shù)紅樹(shù)碧高低影， 煙 煙 。 3.默寫(xiě)古詩(shī)。10?分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者

45、： ） 在這首詩(shī)中我體會(huì)到 了 。 三、我會(huì)連。8?分 書(shū)寫(xiě)得 很漂亮 頤和園 安徽 相處得 很工整 兵馬俑 西藏 照顧得 很甜蜜 黃山 北京 打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安 四、我會(huì)排。 1.請(qǐng)你按時(shí)間的先后順序重新排列下面的詞語(yǔ)：3?分 上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間 2.請(qǐng)按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。3?分 因病住院?發(fā)表演講 認(rèn)真請(qǐng)教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合?艱難考證?大膽猜想

46、 3.?請(qǐng)你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5?分 （ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。 （ ）忽然，他看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。 （ ）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。 （ ）下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。 （ ）他想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無(wú)其事地走了。 閱讀大觀園 一、課內(nèi)閱讀。16?分 走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳 立

47、在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝 煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥 郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像 一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒 痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。 1．這兩段話中先寫(xiě)走完長(zhǎng)廊，來(lái)到 ，看到 和 ， 再寫(xiě)站在 看到頤和園內(nèi) 、 和 ， 正前面的 和東面的 和 。 2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 閃閃發(fā)光： 、 、 、 隱隱約約：

48、、 、 、 慢慢地： 、 、 3.文中加橫線的句子寫(xiě)出了昆明湖的 和 的特點(diǎn)，分別把 昆明湖比作 和 。（4?分） 4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫(xiě)出 了 。(1?分) 二、課外閱讀。15?分 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。 青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編 織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是 “綠色的寶礦”。 然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。 自古至今，為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕

49、刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還 沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò) 頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng) 斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的 強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。 我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精 神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ 1.給下面的詞語(yǔ)選擇合適的解釋。 息：Ａ 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 Ｂ 停止 Ｃ 消息 息息相關(guān)（ ） 自強(qiáng)不息（ ） 2.這篇短文二、三

50、兩段分別寫(xiě)了竹子的 、 兩個(gè)方 面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來(lái) 做 、 ；竹皮可以用 來(lái) ；竹瀝和竹菇可供 ；竹筍不僅 ， 而且 。 3．“歲寒三友”是指 、 、 。 4．照樣子改寫(xiě)句子： 例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神 嗎？ 改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ 改為： 。 5．用“ ”劃出文中一個(gè)打比方的句子。 習(xí)作歡樂(lè)谷 25?分 給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步，祝 愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫(xiě)出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作 家！ 請(qǐng)你選擇一次最難忘的外出活動(dòng)或者班隊(duì)活動(dòng)、瀏覽活動(dòng)等，寫(xiě)下來(lái)。題 目自定。要求把話寫(xiě)通順，比比誰(shuí)寫(xiě)得最有意思。