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1、高考文言文閱讀————人物傳記 人教版高三總復(fù)習(xí) 文言文閱讀 1.考點：從《考綱》中可以發(fā)現(xiàn)，文言文的測試是“文”(分析綜合能力中的三點——篩選文中信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。)“言”（理解能力中的四點——理解常見文言實詞在文中的含義；理解常見文言虛詞在文中的意義和用法；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法；理解并翻譯文中的句子）并重。 2.內(nèi)容：常見的實詞和虛詞為重難點、易錯點。應(yīng)重點掌握考綱中的120個常見的實詞和18個虛詞（而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)熟練地掌握課本

2、中重要篇目的典型詞的意義和用法。在練習(xí)中，根據(jù)文言知識的積累，借助具體的語境和方法技巧進行解題。 3.選文出處多為經(jīng)史子集中的經(jīng)典，題材形式主要為人物傳記、游記、政論和敘事等，主旨多為德行、治國和教育等，題型為客觀題和主觀題。 A、人物傳記類文言文閱讀 一.（09年遼寧）閱讀下面的文言文，完成1-4小題。 孫謙字長遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強記，縣人號為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，

3、擢為明威將軍、巴東建平二郡太守?？ぞ尤龒{，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國費?！惫剔o不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除之?？ぞ臭馊唬糯笾?。齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡，獄無系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遣，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛(wèi)尉，給甲杖百人，謙不愿處際會，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉。天監(jiān)六年，出為輔國將軍、零陵太守，已衰老，猶強力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之

4、夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力?！敝t自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。居身儉素，夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強壯如五十者，每朝會，輒先眾到公門。力于仁義，行己過人甚遠(yuǎn)。從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問起居。靈慶曰：“向飲冷熱不調(diào)，即時猶渴?！敝t退遣其妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾咸服其行義。十五年，卒官，時年九十二。 （節(jié)選自《梁書.孫謙傳》） 1.對下列

5、句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（） A．引為左軍行參軍，以治干稱 干：才能。 B．躬耕以養(yǎng)弟妹 躬：親自。 C．蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳 賓：歸順。 D．至郡，布恩惠之化 布：宣告。 【答案】D 【考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B。 【解析】布，有宣告的意思，但是這里應(yīng)該解釋為“散布、宣傳”。 【思路點撥】解答實詞題一定要聯(lián)系語境，因為這道題重在考查實詞在具體語境中的含義。如果解釋“布”為“宣告”，和后面的“恩惠之化”顯然不搭配，根

6、據(jù)語境推斷和教化搭配的詞義相近的詞應(yīng)該為“散布、宣傳”。 2.以下句子中，全都表明孫謙為政清廉的一組是（） ①謙慰喻而遣，一無所納 ②俸秩出吏民者，悉原除之 ③治煩以簡，獄無系囚 ④每去官，輒無私宅 ⑤已衰老，猶強力為政 ⑥居身儉素，夏日無幬帳 A．①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ 【答案】A 【考點】本題考查學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級為C級。 【解析】這里要表現(xiàn)的是“孫謙為政清廉”要注意篩選出不合這一要求的句子。③是談治政的方法和效果，⑤再說孫謙的竭盡

7、忠誠。找出這兩項后在使用排除法，就可以選出正確答案。 【思路點撥】這類題要求考生要對文章的內(nèi)容要點做到整體上的把握，掌握事件及發(fā)生對象，反映的品質(zhì)特征，或者作品的思想主題。在這個基礎(chǔ)上，再結(jié)合排除篩選的解題方法，解答起來就容易多了。 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（） A.孫謙十七歲開始任職，離任后客居歷陽，從事耕作來供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛。后 升任二郡太守，他對待蠻夷采用安撫政策，境內(nèi)安定，威信卓著。 B．孫謙任錢塘令時操守廉潔，不受饋贈。由于沒有私人住宅，離任時只能借住在官府空車庫里。明帝想將他引為親信，

8、因為他不愿意而被迫放棄這一想法。 C．孫謙任零陵太守時，雖然年紀(jì)已老，仍勤于職守，受到官員民眾歡迎。在擔(dān)任郡守縣令期間，常鼓勵督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入多于鄰境。 D．孫謙一生，歷任二縣五郡長官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲后，每次朝見聚會，他總是先于別人到達(dá)；遵奉仁義之道，身體力行也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人。 【答案】B 【考點】本題考查對文言文的內(nèi)容要點、中心意思和作者在文中的觀點態(tài)度進行分析綜合的能力，能力層級為C。 【解析】B項所概括分析的“因為他不愿意而被迫放棄這一想法”，此處在原文中是“謙不愿處際會，輒散甲士，帝雖不罪，而

9、弗復(fù)任焉”，孫謙不是不愿意作官。而是不愿以這樣的方式受到恩寵；明帝不是因為他不愿意而放棄這一想法，而是因為孫謙“輒散甲士”，而氣惱，雖然沒有處罰他，但卻不再任用他了。 【思路點撥】這道題往往是采用述評結(jié)合的方式，邊敘述邊評價，所以考生一定要仔細(xì)核對原文，忠實與原文內(nèi)容。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.() （1）既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。 （2）有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。 【答案】（1）到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對待他，認(rèn)為他很奇特。每次朝見，他仍然請求承擔(dān)繁忙的

10、工作來證明自己。 （2）有個彭城人劉融，討飯病重，無家可歸，朋友把他抬送到孫謙家，孫謙打開廳堂來接待他。 【考點】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B。 【解析】考生在答題的時候要注意推斷主要實詞的含義，把握好采分點，理順句意。第一句中要注意“嘉”“禮”“異”“效”三處；注意在語境中去推斷：嘉——清潔（品行），所以要譯成贊許，贊揚；（甚）禮，可以判斷出，禮應(yīng)該活用為動詞，解釋為厚待、禮待；異，是高祖的一種看法，應(yīng)該是意動用法，譯為認(rèn)為（他）不一般，很奇特；效，前面的詞是自，自效，不可能是自己仿效自己，所以否定了仿效的詞義，那么應(yīng)該是成效、效果，作

11、動詞，引申為驗證、證明。 第二句中要注意“篤”、“輿”、“廳事”三個詞的解釋?！昂V”可以聯(lián)系課文《陳情表》中的“劉病日篤”句，結(jié)合語境可以譯出“重，病重”的意思；“輿”，語境中后面有“送”表明這是一種送的方式，所以作狀語，解釋成“用車”；“廳事”可以聯(lián)想到課本中《口技》中的一句話“于廳事之東北角施八尺屏障”，廳事應(yīng)該為大廳、廳堂之意。 【思路點撥】翻譯句子是對考生文言文理解能力的綜合考查，考生一定堅持“直譯為主”，因為高考的采分點往往是那些一詞多義、古今異義、詞類活用和用文言句式的地方，考生要特別留意。在平時學(xué)習(xí)文言文的時候要注意多積累文言詞匯知識，有了儲備，才有了實力

12、，在做題時才可以加以貫通，還有平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。 【參考譯文】 　　孫謙，字長遜，是東莞莒縣人。他自小就被親戚趙伯符所賞識，在他十七歲時，趙伯符出任豫州刺史，委任他為左軍行參軍，他以處理事務(wù)得當(dāng)見稱。他因父親去世而離職，就暫時寄居在歷陽，從事耕作以養(yǎng)活弟妹，鄉(xiāng)里父老都稱贊他敦厚和睦。宋江夏王劉義恭聽說后，任用他為參軍。他又出任句容令，清廉謹(jǐn)慎，博聞強記，縣里百姓把他稱為神明。宋明帝泰始初，他事奉建安王劉休仁，劉休仁任用他為司徒參軍，并向宋明帝提到他。明帝提升他為明威將軍、巴東與建平二郡大守。這二郡在長江三峽地區(qū)，地方官一直是以武力來進行鎮(zhèn)壓。孫謙將要

13、上任，明帝命令他召募一千人跟隨。？不必麻煩役使兵車，以耗費國家資財?！彼麍詻Q推辭不受。到郡后，他廣施恩惠，推行教化，蠻人與獠人十分感動，爭相獻(xiàn)上黃金與珍寶，孫謙加以撫慰勸喻，讓他們回去安居樂業(yè)，所獻(xiàn)的東西一無所受。對于原先搶掠的蠻人，孫謙也都將他們釋放回家。自己俸祿中出于本郡官吏百姓的部分，他都免除不收。在他治理下，郡中安定，他的威信大增。宋后廢帝元徽初，他被任命為梁州刺史，他推辭沒有赴職，又被任命為越騎校尉、征北司馬府主簿。建平王劉景素將要舉兵造反，顧慮孫謙為人剛強正直，先找借口派他出使到京都，然后再起兵作亂。齊高帝建元初，他擔(dān)任寧朔將軍、錢唐令，他以簡便的方法處理煩雜的事務(wù)，以至獄中沒有等

14、待判決的囚犯。到他離職時，百姓以他在職時不受百姓的禮物，裝載嫌帛等物追著要送給他，但他一無所受。每次離職時，因為自己沒有私宅，就借官府空著的車棚居住。齊武帝永明初，他出任冠軍將軍長史、江夏太守，由于在被接替時擅自離開江夏郡，被關(guān)押到尚方中，不久，被赦免為中散大夫。梁武帝天監(jiān)六年，孫謙出任輔國將軍、零陵太守，雖然年齡已衰老，但他還是勉力處理政務(wù)，官吏百姓都能安居樂業(yè)。起先，郡中經(jīng)常有老虎傷人，他來到后，遂不見老虎的痕跡。天監(jiān)九年，因他年老，征召為光祿大夫。入朝后，梁武帝贊賞他的清白廉潔，對他十分禮遇。每次朝見時，孫謙還請求擔(dān)任繁重的職務(wù)以效力。梁武帝笑著說：“我用你的智謀，不用你的武力?！睂O謙自

15、少至老，歷任二縣、五郡的長官，所到之處，廉潔奉公。他努力實行仁義，自己所作的超過一般人很多。他的從兄孫靈慶曾在他家養(yǎng)病，他外出前及歸來后都要去探問孫靈慶的起居情況。一次，孫靈慶說：“先前喝的水冷熱不調(diào)，現(xiàn)在還口渴?！睂O謙退出后，便將妻子送回娘家。彭城人劉融乞討要飯，病重后無處收留，他的朋友用車把他送到孫謙家，孫謙打開廳堂以接待劉融。劉融去世后，孫謙又以禮進行殯葬。眾人都佩服孫謙的仁義作風(fēng)。天監(jiān)十五年，他死于任上，當(dāng)時已九十二歲。 二、（山東省濟南市2009—2010學(xué)年期末）閱讀下面的文言文，完成1~5題。 司馬相如 司馬相如者，蜀郡成都人也，字長卿。少時好

16、讀書，學(xué)擊劍，故其親名之曰犬子。相如既學(xué)，慕藺相如之為人，靈名相如。以貲為郎①，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。會景帝不好辭賦，是時梁孝王來朝，從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒，相如見而說之，因病免，客游梁。梁孝王令與諸生同舍，相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著《子虛賦》。 會梁孝王卒，相如歸，而家貧，無以自業(yè)。素與臨邛令王吉相善，吉曰長卿久宦游不遂，而來過我。于是相如往，舍都亭。臨邛令繆②為恭敬，日往朝相如。相如初尚見之，后稱病，使從者謝吉，吉愈益謹(jǐn)肅。臨邛中多富人，而卓王孫家僮八百人，程鄭亦數(shù)百人，二人乃相謂曰令有貴客，為具召之。并召令。令既至，卓氏客以百數(shù)。至日中，謁司

17、馬長卿，長卿謝病不能往，臨邛令不敢嘗食，自往迎相如。相如不得已，強往，一坐盡傾。灑酣，臨邛令前奏琴曰竊闖長卿好之，愿以自娛。相如辭謝，為鼓一再行。是時卓王孫有女文君新寡，好音，故相如繆與令相重，而以琴心挑之。相如之臨邛，從車騎，雍容閑雅甚都;及飲卓氏，弄琴，文君竊從戶窺之，心悅而好之，恐不得當(dāng)也。既罷，相如乃使人重賜文君侍者通殷勤。文君夜亡奔相如，相如乃與馳歸成都。家居徒四壁立。卓王孫大怒曰女至不材，我不忍殺，不分一錢也。人或謂王孫，王孫終不聽。文君久之不樂，曰長卿第俱如臨邛，從昆弟假貨猶足為生，何至自苦如此!相如與俱之臨邛，盡賣其車騎，買一酒舍酤酒，而令文君當(dāng)壚。相如身自著犢鼻裈③，與保庸雜

18、作，滌器于市中。卓王孫聞而恥之，為杜門不出。昆弟諸公更謂王孫曰有一男兩女，所不足者非財也。今文君已失身于司馬長卿，長卿故倦游，雖貧，其人材足依也。且又令客，獨奈何相辱如此!卓王孫不得已，分予文君僮百人，錢百萬，及其嫁時衣被財物。文君乃與相如歸成都，買田宅，為富人。 (節(jié)選自《史記.司馬相如列傳») 注:①貨:通資，錢財。郎:郎官，是漢代的宮廷宿衛(wèi)侍從之官。②繆:通謬，詐，佯裝之意。③著:穿。犢鼻裈(kOn):形似牛壤之鼻的圍裙?；蛘f是形如牛犢之鼻的短褲。 1.（改編）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是() A.故其親名之曰犬子名:

19、名字。 B.會梁孝王卒會:正巧。 c.而以琴心挑之挑:挑逗。 D.長卿第俱如臨邛如:去，到。 【參考答案】A 【考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B。 【解析】名，結(jié)合具體的語境來分析，應(yīng)為動詞，解釋為命名。 【技巧點撥】解答此類問題，代入驗證是首選的方式。也就是說，根據(jù)試題提供的解釋，放在語句中符合表意的要求，說明解釋是正確的。 2.（改編）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是() A.①以資為郎，事孝景帝②久之，能以足音辨人 B.(

20、①相如見而說之②置之地，拔劍撞而破之 c.{①相如與俱之臨邛②而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者 D.{①臨邛令繆為恭敬②身死國滅，為天下笑 【參考答案】D 【考點】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B。 【解析】D項，①動詞，做，可不譯出，繆為恭敬譯成假裝恭敬即可.②介詞，表被動，譯為“被”。A項同是介詞，意為憑;靠。B項同是連詞，表承接.c項同是動坷，意為到；往。 【知識拓展】?？嫉奈难蕴撛~總共只有18個，可以編成口訣來記：“之乎者也矣，因何與其然？若以乃所為，則而于且焉?！保榉奖阌洃?，編了20

21、個）閱讀文言文時，要做到特別留心這些虛詞的意思和用法。 3.下列各組句子中，分別表明司馬相如窮困潦倒志氣不衰的一組是……………………( ) A.{①相如歸，而家貧，無以自業(yè)。②后稱病，使從者謝吉。 B.(①因病免，客游梁②與保庸雜作，滌器于市中。 c.{①家居徒四壁立。②雖貧，其人材足依也。 D.{①買田宅，為富人。②從昆弟假貨猶足為生，何至自苦如此! 【參考答案】A 【考點】本題考查學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級為C級。 【解析】B項的因病免，客游梁與窮困潦倒無關(guān).C項的雖貧，其人材足依也

22、不完全說志氣.D項的買田宅，為富人已非窮困潦例之時。 4.（改編）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是() A.司馬相如被授予郎官之職，侍衛(wèi)孝景帝，做了武騎常侍，但這并非他的愛好。他喜歡的是善于游說的齊郡人鄒陽、淮陰人枚乘、吳縣人莊忌先生等人。與讀書人和游說之士相處了好幾年，于是寫了《子虛賦》。 B.司馬相如本來就多才多藝，在與卓文君的婚姻問題上，他主動出擊，先是用琴聲暗自誘發(fā)她的愛慕之情，繼而托人以重金賞賜文君的侍者，以此轉(zhuǎn)達(dá)傾慕之情，最終成就了這段美滿姻緣。 c.卓文君很喜歡音樂，當(dāng)看到司馬相如喝酒、彈琴時，就心生愛意，以至與相如私

23、奔。在生活無著的情況下，她主動建議返回鄉(xiāng)里，相如酣酒，文君當(dāng)壚，不顧非議，以之營生。 D.對待司馬相如和卓文君的婚姻問題，卓王孫始而大怒，有人勸說他，他根本聽不進，后來，卓王孫主動承認(rèn)了這門親事，并分給文君家奴一百人，錢一百萬等。 【參考答案】D 【考點】本題考查對文言文的內(nèi)容要點、中心意思和作者在文中的觀點態(tài)度進行分析綜合的能力，能力層級為C。 【解析】不是主動。原文為“卓王孫不得已” 【方法總結(jié)】對于人物傳記類文言文閱讀。論人要論及全人，論文要論及全文。閱讀時，首先要從宏觀的角度把握材料，緊扣品質(zhì)這一主線，給人物定位，對人物作出初

24、步的分析評價。整體閱讀才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，品質(zhì)定位，才能胸中有數(shù)，才能完整準(zhǔn)確地分析、評價人物、事件。從整體上把握材料，題目中所提供的選項，如對詞語的解釋、文句的翻譯、語段的理解等，我們都可以將它們還原到材料中對應(yīng)之處，判斷其正誤。 5.（原創(chuàng)）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)以貲為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。 (2)相如之臨邛，從車騎，雍容閑雅甚都 【參考答案】 (1)(相如)憑借家中富有的資財而被授予郎官之職，侍奉孝景帝，做了武騎常侍，但這并非他的愛好。 (2)相如來臨邛時，車馬跟隨其后，儀表

25、堂堂，文靜典雅，甚為大方。 【考點】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B。 【技巧點撥】文言文翻譯有“對、換、調(diào)、留、增、刪”六字訣。譯文對應(yīng)原文，基本遵照原文句式是對譯法。對那些詞義已經(jīng)發(fā)展變化的用現(xiàn)代漢語來替換的是替換法。有些特殊句式的翻譯需要用調(diào)整法。保留古今詞義完全相同的詞是保留法。文言文中的省略句翻譯需要用增補法。還有一些起語法作用的文言虛詞需要用到刪削法。 【參考譯文】 司馬相如是蜀郡成都人，字長卿。他少年時喜歡讀書，也學(xué)習(xí)劍術(shù)，所以他的父母給他取名犬子.司馬相如完成學(xué)業(yè)后，很仰慕藺相如的為人.就改名相如.最初，他憑借家中

26、富有的資財而被授予郎官之職，侍衛(wèi)孝景帝，做了武騎常侍，但這并非他的愛好.正趕上漢景帝不喜歡辭賦，這時梁孝王前來京城朝幾景帝，跟他來的善于游說的人，有齊郡人鄒陽、淮陰人枚來乘、吳縣人應(yīng)忌先生等.相如見到這些人就喜歡上了，因此就傳生病為由辭掉官職，旅居梁國.梁孝王讓相如與這些讀書人一同居住，相如才有機會與讀書人和游說之士相處了好幾年，于是寫了《子虛賦》. 直到梁孝王去世，相如返回成都.然而家境貧寒，又沒有可以維持自己生活的職業(yè).相如一向同臨邛縣令王吉相處得很好，王吉說長卿，你長期離鄉(xiāng)在外，求官任職，不太順心，可以來我這里看看。于是，相如前往臨邛，暫住在城內(nèi)的一座小亭中.臨邛縣令佯裝恭敬

27、，天天都來拜訪相如.最初，相如還是以禮相見.后來，他就謊稱有病，讓隨從去拒絕王吉的拜訪.然而，王吉卻更加謹(jǐn)慎恭敬.臨邛縣里富人多，像卓王孫家就有家奴八百人，程鄭家也有數(shù)百人.二人相互商量說：“縣令有貴客，我們備辦酒席.請請他一并把縣令也請來。當(dāng)縣令到了卓家后，卓家的客人已經(jīng)上百了。到了中午，去請司馬長卿，長卿卻椎托有病，不肯前來.臨邛令見相如沒來，不敢進食，還親自前去迎接相如。相如不得已，勉強來到卓家，滿座的客人無不驚羨他的風(fēng)采.酒興正濃時，臨邛縣令走上前去.把琴放到相如面前，說我聽說長卿特別喜歡彈琴，希望聆聽一曲，以助歡樂相如辭謝一番，使彈奏了一兩支曲子.這時，卓王孫有個女兒叫文君，剛守寡不

28、久，很喜歡音樂，所以相如佯求與縣令相互敬重，而用琴聲暗自誘發(fā)她的愛慕之情.相如來臨邛時，車馬跟隨其后，儀表堂堂，文靜典雅，甚為大方.待到卓王孫家喝酒、彈奏琴曲時，卓文君從門縫里偷偷看他，心中高興，特別喜歡他，又怕他不了解自己的心情.宴會完畢，相如托人以重金賞賜文君的侍者，以此向她轉(zhuǎn)達(dá)傾慕之情.于是，卓文君乘夜逃出家門，私奔相如，相如使同文君急忙趕回成都。進京所見，空無一物，只有四面墻壁立在那里.卓王孫得知女兒私奔，大怒道女兒極不成材，我不忍心傷害她，但也不分給她一個錢有的人勸說卓王孫，但他始終不肯聽.過了好長一段時間，文君感到不快樂，說:長卿，只要你同我一起去臨邛，向兄弟們借貸也完全可以維持生

29、活，何至于讓自己困苦到這個樣子!相如就同文君來到臨邛，把自己的車馬全部賣掉，買下一家酒店，做賣酒生意.并且讓文君親自主持壚前的酌酒應(yīng)對顧客之事，而自己穿起核鼻褲，與雇工們一起操作忙活，在鬧市中洗滌酒器.卓王孫聽到這件事后，感到很恥等，因此閉門不出.有些兄弟和長輩交相勸說卓王孫，說你有一個兒子兩個女兒，家中所缺少的不是錢財.如今，文君已經(jīng)成了司馬長卿的妻子，長卿本來也已厭倦了離家奔波的生涯，雖然貧窮，但他確實是個人才，完全可以依靠。況且他又是縣令的貴客，為什么偏偏這樣輕視他呢!卓王孫不得已，只好分給文君家奴一百人，錢一百萬，以及她出嫁時的衣服被褥和各種財物.文君就同相如回到成都，買了田地房屋，成

30、為富有的人家. 3、（江蘇省淮安市2010年高三一摸）閱讀下面的文言文，完成1~4題。 乙邦才傳 汪琬 乙邦才，字奇山，山東青州人。以隊長從監(jiān)軍大監(jiān)，擊賊河南、江北間，主者未之奇也。 總兵黃得功與賊戰(zhàn)于霍山，得功乘勝舍其大軍，單騎前逐賊，陷淖中，賊圍之?dāng)?shù)重，射殺得功所乘馬，得功亦仰面射賊洞胸，與之相持。會天欲暮，所余二矢耳，得功自分必不免，而邦才適自別道馳還，登高望見之，識其胄，曰黃總兵也，大呼，復(fù)馳之，賊散走，得功乃自拔上。邦才授以已馬，分菔中矢與之，步從得功，且走且反射，凡殺追騎十余人，始得及其大軍。于是得功德邦才，

31、以語主者，主者始大奇之，稍拔為標(biāo)下材官。 而是時有張衡者，從總兵劉良佐，亦以驍勇知名。賊兵圍六安危甚，提督馬士英帥軍救之，始至，立斥其左右副將，而號于諸軍曰：“孰為乙邦才、張衡者?入見!”兩人廷謁，即牒補副將，以其兵授之，出文書曰：“為我入六安，取太守結(jié)狀以報!”兩人別應(yīng)曰：“諾!”即出，簡壯士二百騎，與之約，使人持一角，十人共建一纛，夜趨賊營，突貫賊陣，遂入城，周城而呼曰：“大軍至矣!”城中人大喜合噪，兩人者促太守具食，食已，揮太守曰：“署狀!”急懷其狀，復(fù)引騎冒圍出。賊大驚，已而知其邦才、衡也，皆止，皆止不敢逼。既得報，竟不亡失一騎。 自兵興之后，穎、壽、六安、霍山

32、諸州縣數(shù)被寇，邦才常在其間，大小十余戰(zhàn)，破圍陷陣，所俘馘無算。主者或攘其功，或移諸他將者數(shù)矣。同列為邦才不平，時時諷之使言，輒謝曰：“此我眾不惜死耳，我一人何能為?”終退讓不自言也。弘光帝即位，史可法出督師，愿得邦才與俱，以總兵官駐揚州。未幾，大清兵至，而邦才戰(zhàn)敗自刎死。 汪子曰：予讀公勇所書乙將軍始末，輒慨然想見其人，湖北因稍刪潤之如此。湖北公勇又云：“邦才素不飲酒，獨好美婦人。某嘗遇之濠上，直其獵還，湖北為某席地置酒，湖北自湖北彈琵琶，命侍姬歌秦聲和之，意歡甚。已復(fù)置琵琶于膝，注視某曰：‘邦才自出行間，湖北數(shù)受上方銀幣之賜，致位大將，所可報國家者，惟此身耳。幸而所轄無事，不能不

33、以聲色自娛。一旦有警，且判此為國家死矣?！浜笕缙溲?，豈不痛哉!” 1．（改編）對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A.以隊長從監(jiān)軍太監(jiān)以：憑……身份 B．主者未之奇也奇：奇怪 C.簡壯士二百騎簡：選拔 D．周城而呼曰周：繞 【參考答案】B。 【考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B。 【解析】奇：意動用法，以……為奇 【技法點撥】解答此類題可從學(xué)過的文言篇目中找到相關(guān)依據(jù)。結(jié)合所學(xué)的文言知識，運用聯(lián)想和想象，充分調(diào)動大腦中的儲存信息，進行靈活遷移，代入語

34、境驗證是否正確、合理。 2．（改編）下列各組語句中，全都直接表明乙邦才“忠義”的一項是 ①授以己馬，分菔中矢與之，步從得功，且走且反射 ②夜趨賊營，突貫賊陣，遂入城，周城而呼 ③賊大驚，已而知其邦才、衡也，皆止不敢逼 ④此我眾不惜死耳，我一人何能為? ⑤未幾，大清兵至，而邦才戰(zhàn)敗自刎死 ⑥—旦有警，且判此為國家死矣 A．①②③B．②④⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑥ 【參考答案】C。 【考點】本題考查學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級為C級。 【解析】②是勇敢；③是側(cè)

35、面寫勇敢；④是謙讓。 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A.總兵黃得功單騎追逐敵寇，身陷泥淖，被敵兵圍射，情勢十分危急，幸虧得到乙邦才的及時救助，才得以脫身?；氐杰姞I?，抽象睗玩煪灵烩犫覛杓x邦才，乙邦才自此才開始有了展示自己才干的機會。 B．乙邦才在明末抗擊賊寇的戰(zhàn)斗中英勇，果敢，有謀略。與張衡一起帶領(lǐng)兩百勇士突破敵營進出六安，順利完成馬士英交派的任務(wù)。己方?jīng)]有一人傷亡。 C．乙邦才淡泊名利，即使自己的功勞被上級官員侵奪或是被移到其他將領(lǐng)身上，也不去爭，而說這些功勞是大家拼死得來的并不是自己一人能力能做到的。 D．乙

36、邦才好美婦人，在轄區(qū)無事的時候“以聲色自娛”，后來被清兵打敗自刎殉國，他舍身報國的行為讓公勇感到痛惜。 【參考答案】A。 【考點】本題考查對文言文的內(nèi)容要點、中心意思進行分析綜合的能力，能力層級為C。 【解析】“黃得功就提拔重用了乙邦才”不對。 【解題探究】解答文言文的信息篩選類試題，對全文內(nèi)容整體把握是前提，對每個選霞父鱟犯系鈉銼?，仓Z靡緣醬锎缶?。又o腔頻霉Ω屑ひ野畈?，邦侌h賂嫠咧魘碌娜?，拄|碌娜瞬歐淺？粗廝?，著c教嵐嗡霰晗虜墓佟?br>這時，有一個叫張衡的人，跟隨總兵劉良佐，也憑驍勇聞名。敵寇軍隊圍困六安情勢非常危急，提督馬士英率軍救六安。剛到就斥責(zé)他的左右副將，并對眾軍士號令說：“誰是乙邦才、張衡？進來見我！”兩人入廷拜見，立即下文書補為副將，把自己的軍隊交給他，拿出文書說：“替我進入六安，取六安太守寫的文書來報告！”兩人