《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物搬新家》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物搬新家》(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物搬新家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、10種動(dòng)物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片,小動(dòng)物排成一橫隊(duì),請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物:
(1)看一看有哪些小動(dòng)物數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾
2、(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論
(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不.同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物乘火車
(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù))出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂來源屈.老師教案網(wǎng);你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的
(2)幫小動(dòng)物乘火車:請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車,并引導(dǎo)幼兒說出我請(qǐng)times;times;動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里
(3)教師說某一動(dòng)物的名稱,讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說
3、出新房子一共有幾層:第一層、第二層第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出我請(qǐng)times;times;動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里。
3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
四、游戲換房子請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置,然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動(dòng)物換房子了說說times;times;小動(dòng)物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里
五、結(jié)束:游戲乘火車請(qǐng)五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形
活動(dòng)反思:
這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)是
4、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房,教師引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房子。再?gòu)恼f到做進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后,拿門牌號(hào)送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了,不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對(duì),有個(gè)別幼兒找不對(duì),有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活動(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。