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1、. WORD格式.資料 . 《幼兒園教師專業(yè)標準》復(fù)習(xí)題 一.填空（共50個空） 1.《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師.專業(yè)素質(zhì) 的基本要求，是幼兒園教師實施保教行為 的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師 專業(yè)發(fā)展 的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、 準入 、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 2.職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家教育方針政策 ，遵守 教育法律法規(guī) 。 3.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有 .職業(yè)理想 和 敬業(yè)精神 。 4.尊重幼兒 人格 ，維護幼兒 合法權(quán)益

2、，平等對待每一位幼兒。不 諷刺、挖苦、歧視 幼兒，不 體罰或變相體罰 幼兒。 5.關(guān)愛幼兒，重視幼兒 身心健康 ,將保護幼兒生命安全 放在首位。 6.信任幼兒, 尊重 個體差異 ，主動了解和滿足有益于幼兒 身心發(fā)展 的不同需求。 7.注重保護幼兒的 好奇心 ，培養(yǎng)幼兒的 想像力 ，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。 8.重視 環(huán)境和游戲 對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將 游戲作為幼兒的主要活動。 9.重視自身 .日常態(tài)度和 言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。 10.教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的 個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。 11.教師要掌握幼兒

3、園各領(lǐng)域教育的 學(xué)科特點與基本知識 。 12.建立良好的 師幼關(guān)系；，幫助幼兒建立良好的 同伴關(guān)系 ，讓幼兒感到溫暖和愉悅。 13.有效保護幼兒,及時處理幼兒的 常見事故 ，危險情況 優(yōu)先 救護幼兒。 14.科學(xué)照料幼兒日常生活， 指導(dǎo)和協(xié)助 保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。 15.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到 一日生活中 ，充分利用各種教育契機，對幼兒進行 隨機教育 。 16.鼓勵幼兒自主選擇 游戲內(nèi)容、創(chuàng)造性 ，支持幼兒 主動地、伙伴和材料 地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。 17.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的 表現(xiàn)和需

4、要 ，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。 18.注重保教結(jié)合 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 19.重視豐富幼兒多方面的 直接經(jīng)驗；，將探索、交往等 實踐活動 作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。 20.與幼兒進行有效溝通時要 善于傾聽、和藹可親 。 21.幼兒教師要善于 自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 22.有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法， 客觀地、全面地 了解和評價幼兒。 23.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行 反思 ，改進保教工作。 二.單項選擇（共10道題） 1.尊重幼兒 ，維護幼兒 ，平等對待每一位

5、幼兒。（ A ） A 人格 合法權(quán)益 B 愛好 興趣發(fā)展 C 發(fā)展 合法權(quán)益 D 人格 性格形成 2.注重 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（C ） A 教育教學(xué) B 日常教育 C 保教結(jié)合 D 行為規(guī)范 3.以下哪項不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識。（ B ） A 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活安排 B 幼兒身體與生理成長規(guī)律 C 游戲與教育活動 D 保育和班級管理的知識與方法。 4.教師要制定 的教育活動計劃和具體活動方案。（ B ） A 長期性 B 階段性 C 中長期 D

6、 隨機性 5.關(guān)注幼兒 ,及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（B ） A 學(xué)習(xí)效果 B 日常表現(xiàn) C 身心發(fā)展 D 課堂發(fā)言 6.教師要有效運用 ，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。（ B ） A 家長反應(yīng) B評價結(jié)果 C 觀察記錄 D 教學(xué)反思 7.使用符合幼兒 的語言進行保教工作。（ D ） A 特殊需要 B 身心特點 C 隨機喜愛 D 年齡特點 8.重視豐富幼兒多方面的 ，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（ C ） A 書本知識

7、B 社會認知 C 直接經(jīng)驗 D 實踐操作 9.建立班級 ，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（D ） A 常規(guī)要求 B 行為流程 C 日常守則 D 秩序規(guī)則 10.科學(xué)照料幼兒 ，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（ C ） A 飲食睡眠 B 在園衛(wèi)生 C 日常生活 D 游戲?qū)W習(xí) 三.多項選擇（共10道題） 1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將 等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（ .BC ） A 學(xué)習(xí) B 探索 C 交往 D 操作 2.重視 的合作，綜合利用

8、各種資源。（ ACD ） A 幼兒園 B 學(xué)校 C 家庭 D 社區(qū) 3.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修養(yǎng)與行為。（ABD ） A 富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心 B 勤于學(xué)習(xí),不斷進取 C 積極探索，敢于創(chuàng)新 D 樂觀向上、熱情開朗，有親和力 4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ ACD ） A 生存 B 教育 C 發(fā)展 D 保護 5.幼兒教師要創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒 的教育環(huán)境。（ ABD ） A 成長 B 學(xué)習(xí) C 發(fā)展 D 游戲 6.合理利用資源，

9、為幼兒提供和制作適合的 ，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（BC ） A 教材 B 玩教具 C 學(xué)習(xí)材料 D 操作材料 7.提供符合幼兒 的游戲條件。（ABD ） A 興趣需要 B 年齡特點 C 特殊要求 D 發(fā)展目標 8.在教學(xué)活動中，教師要提供更多的 的機會，支持和促進幼兒主動學(xué)習(xí)。（ACD ） A 操作探索 B 社會實踐 C 交流合作 D 表達表現(xiàn) 9.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn) ，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。（ACD ） A 趣味性 B 科學(xué)性 C 綜合性

10、 D 生活化 10.針對保教工作中的現(xiàn)實 ，進行探索和研究。（ BD ） A 前景 B 需要 C 困難 D 問題 四.判斷題（共10道題, 正確的請劃√號，錯誤的請劃×號） 1.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（× ） 2.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（ √ ） 3.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（ × ） 4.特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（ × ） 5.幼兒教

11、師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（ √ ） 6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（× ） 7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（√ ） 8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（ × ） 9.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。（√ ） 10.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（ × ） 五.簡答題（共5道題） 1.簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的基本理念。 （1）師德為先：熱愛學(xué)前教育事業(yè)

12、，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 （2）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。 （3）能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。 （4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化

13、知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。 2.簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的維度和領(lǐng)域。 （1）專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認識；第二，對幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個人修養(yǎng)與行為。 （2）專業(yè)知識維度，內(nèi)容包括：第五，幼兒發(fā)展知識；第六，幼兒保育和教育知識；第七，通識性知識。 （3）專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；第九，一日生活的組織與保育；第十，游戲活動的支持與引導(dǎo)；第十一，教育活動的計劃與實施；第十二，激勵與評價；第十三，溝通與合作；第十四，反思與發(fā)展。 3.簡述幼兒教師的溝

14、通與合作。 （1）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。 （2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。 （3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。 （4）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。 （5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。 4.簡述幼兒教師應(yīng)具備的個人修養(yǎng)與行為。 （1）富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。 （2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。 （3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 （4）勤于學(xué)習(xí),不斷進取。 （5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。 5.簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。 （1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的

15、同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。 （2）建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。 （3）創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。 （4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。 六.論述題（共3道題） 1.結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勀銓β殬I(yè)的理解與認識。 （1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 （2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 （3）認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 （4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。 （5）具有團隊合作精神，積極開展

16、協(xié)作與交流。 2.以區(qū)域活動為例，論述教師在游戲活動中的支持與引導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)域活動應(yīng)從以下幾個方面闡述 （1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的區(qū)域活動條件。 （2）充分利用與合理設(shè)計區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的活動。 （3）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展活動，充分體驗活動的快樂和滿足。 （4）引導(dǎo)幼兒在活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。 3.結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒訉嵤┲械膬?yōu)點和不足。 教學(xué)案例：中班美術(shù)活動《機器人》中，王老師首先給孩子提供了豐富的機器人圖片，幫助孩子回憶機器人的

17、外形結(jié)構(gòu)，繼而，師生共同講述自己設(shè)計的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計的機器人，最后，繪畫出自己設(shè)計的機器人。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫時的混亂。 3.答案要點： 優(yōu)點： （1）在教育活動的設(shè)計和實施中能夠體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用了回憶、講述、拼擺、繪畫各種組織形式和適宜的教育方式。 （2）教師能夠提供更多的操作探索、交流合作、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學(xué)習(xí)。 不足： 在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動不夠。 專業(yè).整理