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1、德國 伯爾,第10課 在橋邊,1、理清小說情節(jié)，學習本文情節(jié)是如何搖擺的，并賞析其中細節(jié)。 2、領(lǐng)會小說主旨，理解對人的關(guān)愛不能僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，對人精神的關(guān)愛才是最大的關(guān)愛。 3、理解小說語言的簡練和反諷之美。,學習目標,“我”是誰？ “我”為什么坐在橋 邊？,整體感知,戰(zhàn)后重建，既驗證這座新橋的通行價值，又為恢復(fù)經(jīng)濟與社會的發(fā)展提供數(shù)據(jù)。,“我”在橋邊數(shù)人這一工作的目的何在？,對于自己的生活現(xiàn)狀，“我”為什么不滿意？請說出理由。,這份工作單調(diào)、枯燥、乏味。 人的心靈、精神追求被忽視了。 “我”雖然對現(xiàn)狀不滿，但為了生存，又 無力抗爭，“我”唯一能做的反抗就是故 意數(shù)錯，“亂數(shù)”,重

2、點研讀,這是一群只知道盲目陶醉和滿足于“我”送上的數(shù)字的官員，只關(guān)心數(shù)字而完全忽略人的精神存在。其實這些數(shù)字都是隨“我”的心情故意亂數(shù)的“不準確的”。這就深刻地突出了一種對戰(zhàn)后重建近乎癡妄和盲目樂觀的態(tài)度的諷刺。,“他們”是誰？,漏數(shù)有意義嗎？結(jié)合情節(jié)高潮部分中“我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個心愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比”，思索作者想通過漏數(shù)表達什么？,“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實什么，但它表現(xiàn)著對美好事物的維護和堅守，表現(xiàn)著一種精神追求。,“數(shù)馬車”能否改變“我”的處境？作者通過這個結(jié)局諷刺了怎樣的一個社會現(xiàn)實？,盡管由數(shù)人換成了數(shù)馬車，但改變的僅僅

3、是工種，他的處境根本沒有真正意義上的改變，他的精神需求也許永遠不可能實現(xiàn)，他作為人的生存意義，也許同樣被永遠地忽略。文中一句“坐在馬路那一邊數(shù)汽車的礦工”，說明像主人公這樣的人并非特例，這是德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的普遍的社會現(xiàn)象。,每個人都需要一個過橋姑娘！,合作探究 歸納主題,是愛情，表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂的小人物具有如何強大的精神力量。 而深層則是對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的這一問題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。,表面,,真正的幸福與物質(zhì)無關(guān)，真正的幸福也絕不僅僅是物質(zhì)上的滿足。相反有時失意時的一句鼓勵，痛苦時一個擁抱，沮喪時的一個眼神，落魄時及時伸出的一只手，那才是真正的幫助，真正的關(guān)愛，那才能讓別人感受到真正的幸福！,