《2020版高中語文 第6課《紅樓夢》情真意切釋猜嫌課件2 新人教版選修《中國小說欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 第6課《紅樓夢》情真意切釋猜嫌課件2 新人教版選修《中國小說欣賞》.ppt（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 紅樓夢 情真意切釋猜嫌,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解古典小說中常用的、古今不同的一些詞語的含義。 2了解文中主要人物林黛玉、薛寶釵的性格特點(diǎn)以及小說刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。 3認(rèn)識紅樓夢的反封建意義和作者對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。,詞語積累,纏綿悱惻：形容內(nèi)心悲苦難以排遣。 栩栩如生：形容生動活潑像活的一樣。 不羈：不受束縛。 排遣：借某種事消除(寂寞和煩悶)。 受用：享受；得益。 天翻地覆：形容變化極大。形容鬧得很兇。 虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地注視。,詞語積累,同病相憐：比喻有同樣不幸遭遇的人互相同情。 消遣：用自己感覺愉快的事來度過空閑的時間；消閑解悶。 煩難：

2、同“繁難”，復(fù)雜困難。,走近作者,曹雪芹(約17151764)，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。祖籍豐潤(河北)，生于南京。清代小說家。以十年時間從事石頭記(即紅樓夢)的創(chuàng)作，全書未成病而卒，后40回為高鶚?biāo)m(xù)，全書120回，屬于章回體小說。是我國古代小說中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。,走進(jìn)名著,,紅樓夢可以說是一部百科全書式的長篇小說。紅樓夢無與倫比的藝術(shù)魅力，從體現(xiàn)中國古代文化方面來看，也是前無古人，后無來者的。作品細(xì)致、真實(shí)地展示了200多年前廣闊的社會生活場景。作品對封建社會貴族階級飲食起居的生活細(xì)節(jié)、園林建筑、家具器皿，以及詩歌詞賦、繪畫音樂、雕刻藝術(shù)，還有服飾、膳食、酒令、燈謎等等

3、民族文化都作了全景式的反映。小說中的這些民族文化展示，不僅增強(qiáng)了細(xì)節(jié)的真實(shí)性，而且使文章充滿詩情畫意。如“金陵,走進(jìn)名著,,十二釵”詩畫冊，一方面以詩歌的色彩體現(xiàn)了人物的性情和思想；另一方面，還推動了情節(jié)的發(fā)展，預(yù)示人物日后的命運(yùn)，如“才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”，暗示了探春遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的命運(yùn)。 紅樓夢在結(jié)構(gòu)和布局上的藝術(shù)性，沒有一部中國古典小說可與之相比，在世界文學(xué)史上，亦屬罕見。人物眾多，但錯落有致，相互輝映；結(jié)構(gòu)恢宏，但渾然一體，謹(jǐn)嚴(yán)有致；事件紛繁，但此起彼伏，,走進(jìn)名著,,首尾一貫。小說的故事情節(jié)構(gòu)成一個有機(jī)的整體，相互交錯，又不斷擴(kuò)展、加深、豐富。每

4、一回并不描寫單純的一個片段，而是幾條線索交織一起，承先啟后，環(huán)環(huán)相扣，打破了傳統(tǒng)小說線索單一的結(jié)構(gòu)方式。 另外，作者還善于在情節(jié)展開過程中描寫人物的心理活動，使人物的音容笑貌與聲色環(huán)境融為一體。 可以說，紅樓夢是中國長篇小說中最優(yōu)秀的作品，也是悠久、燦爛中華文化的杰出代表。紅樓夢已經(jīng)成為我們民族的驕傲。,文本賞析,,本文節(jié)選部分體現(xiàn)了作者怎樣的思想觀點(diǎn)？ 紅樓夢在對封建倫理道德、矛盾重重的家庭關(guān)系作了深刻揭露批判的同時，也有突現(xiàn)人與人之間關(guān)懷與友誼的內(nèi)容。節(jié)選部分通過寫體弱多病、多愁善感的林黛玉在與薛寶釵真誠的談話中，感受到了寶釵的體貼與關(guān)懷而猜嫌盡釋，贊頌了人世間情真意切的友情的真誠與崇

5、高。,文本賞析,,從節(jié)選片斷看寶釵和黛玉是怎樣的關(guān)系？ 寶釵對黛玉的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，沒有空洞話語。她認(rèn)為藥療不如食補(bǔ)，就勸黛玉每天早晨吃燕窩粥，并答應(yīng)給她送燕窩來。在對話中，當(dāng)黛玉自嘆身世飄零時，她就極低調(diào)地說她也是和黛玉一樣的，雖然有個哥哥，卻不如沒有，只是比她多了一個母親“略強(qiáng)些”。這樣，就拉近了同黛玉之間的距離，增強(qiáng)了融洽氣氛。盡管這種“同病相憐”顯得生硬牽強(qiáng)，但卻情真意切，很能打動人心。尤其是她在最后說：,文本賞析,“只怕你煩了，我且去了?！闭諔?yīng)前文“及至寶釵等來望候她，說不得三五句話又厭煩了”，既表現(xiàn)出寶釵深諳黛玉的性格，又見出她對人體貼入微與寬容大度。 黛玉對寶釵的關(guān)心體貼深

6、為感動，竟至向她懺悔，說“往日竟是我錯了，實(shí)在誤到如今”，并訴說自己的孤苦無依，又提及寶釵前日對她的“教導(dǎo)”，從內(nèi)心深處表示感謝。作者的高明之處就在于寫出了林黛玉性格中的這種復(fù)雜性，從而使人物形象更加豐滿真實(shí)。,文本賞析,,如何體會本文在平凡的語言中飽含真摯情誼的寫法？ 情有兒女私情，也有真摯的青春友情，“金蘭契互剖金蘭語”已道出了寶釵和黛玉真誠傾吐后心中猜嫌盡釋，情同姐妹的結(jié)局，因?yàn)槠椒驳恼Z言中飽含體貼與關(guān)懷?！耙牢艺f，先以平肝健胃為要，肝火一平，不能克土，胃氣無病，飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀銚子熬出粥來，若吃慣了，比藥還強(qiáng)，最是滋陰補(bǔ)氣的。”真誠的建議已拋開

7、了二人在愛情上的矛盾，而只是出于對一個病人的關(guān)懷與同情。,文本賞析,,“然我最是個多心的人，只當(dāng)你心里藏奸”“我往日見他贊你，我還不受用”“你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了”，至此黛玉已消除敵對心理，敞開了自己的心扉。“未免不嫌我太多事了”“況我又不是他們這里正經(jīng)主子，原是無依無靠投奔了來的”。再次流露出了黛玉寄人籬下，多愁善感之情，寶釵立刻接話“咱們也算同病相憐。你也是個明白人，何必作司馬牛之嘆”，好一個“同病相憐”，更拉近了二人的距離?！半y得你多情如此”“晚上再來和我說句話兒”，至此二人已心心相印，情真意切。平凡的語言，以小見大，表現(xiàn)了二人的真摯情誼。,文本賞析,林黛玉是敏感而善良

8、的。敏感表現(xiàn)出來就是“小心眼兒”。而這些“小心眼兒”恰恰體現(xiàn)了林黛玉的自善和自愛。她處在一個龐大的封建官宦家庭，在外人看來是笙歌陣陣、花團(tuán)錦繡、歌舞升平的繁華之所，而實(shí)際上是一個充滿仇恨、傾軋、爭奪、勢利的黑暗之地。黛玉謹(jǐn)記母訓(xùn)：“外祖母家與別家不同?！币蚨谫Z府中“步步小心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”。正因?yàn)榧木釉谶@種黑暗的環(huán)境,如何理解林黛玉美的內(nèi)涵？,文本賞析,,中，林黛玉不得不小心提防自己的作為以及特別在意別人對自己的看法和做法；另一方面，一個蘭心蕙質(zhì)的女孩兒的小心眼兒更可以為她增添些“靈慧和可愛”之處，從而使林黛玉這個人物變得更加真實(shí)，更加生動，有血有肉，感人至深。 黛玉又是善良的。在她與寶釵相處的日子里，盡管二人平日里為情所累而有些摩擦，但后來待寶釵“竟更比他人好十倍”，事實(shí)證明，越到后來，“大得下人之心”的不是常“施下人以小恩”的寶釵，而是“以誠相待，啥也不瞞人”的黛玉，其出自本性的善良與坦誠也由此可見一斑。,文本賞析,,體會課文如何通過日常生活反復(fù)細(xì)致的描寫來表現(xiàn)人物的性格的？ 黛玉總是那么傷感而又尖刻，寶釵則是表面上莊重平和而處處可見城府很深。如黛玉信口提起底下的婆子丫頭們未免不嫌我太多事了。 這些不同的性格都是由于人物各自不同出身、不同教養(yǎng)、不同經(jīng)歷、不同思想所造成的，因此不同性格的人物，往往體現(xiàn)不同的社會力量。,