《2020版高中語(yǔ)文 第三單元 第13課 柳永詞二首課件 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語(yǔ)文 第三單元 第13課 柳永詞二首課件 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 漫步宋詞,【新課導(dǎo)入】,宋詞是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展史中繼唐詩(shī)之后又一座高峰，是一個(gè)蘊(yùn)藏極其豐富又獨(dú)具特色的藝術(shù)寶庫(kù)。宋詞藝術(shù)多姿多彩，藝術(shù)風(fēng)格多種多樣。閱讀鑒賞時(shí)應(yīng)從文本精美的語(yǔ)言入手，把握作品的表達(dá)技巧，聯(lián)系作者的人生際遇，體會(huì)作者在作品中流露出來(lái)的思想情感，感悟詞的美妙，接受美的熏陶，從而提高對(duì)詩(shī)詞的閱讀鑒賞能力。,,第13課柳永詞二首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解柳永的生平及其作品所表達(dá)的思想情感。 2.認(rèn)識(shí)并體會(huì)柳永漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受及懷戀意中人的纏綿情思。 3.學(xué)習(xí)柳永寫景抒情真摯感人，構(gòu)思巧妙，千回百折的藝術(shù)特色。,,自主預(yù)習(xí)區(qū),互動(dòng)探究區(qū),,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí)區(qū),浣溪沙 秦觀 漠漠輕

2、寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。,詩(shī)海拾貝,詩(shī)意解讀秦觀常用凝練的語(yǔ)言，諧婉的音節(jié)，描寫淡雅凄迷的景物，表達(dá)哀怨的情緒。這首詞是寫春愁的。詞中描寫了一個(gè)細(xì)致幽微的感覺(jué)中的世界。開(kāi)篇“漠漠”二字一語(yǔ)雙關(guān)：一方面是寫廣漠的空間，四面八方都被“輕寒”包圍封閉著，春寒料峭，乍暖還寒，“最難將息”；另一方面，這籠罩天際的寒意，使人感到有一種難以排遣的凄清冷漠。在詞人眼中，這“漠漠輕寒”猶如深秋般肅殺蕭瑟。所以說(shuō)“曉陰無(wú)賴似窮秋”，“無(wú)賴”者，無(wú)奈也，既可理解它指“曉陰”，又可把它理解為上樓人的感受。這兩句是寫樓外之景的?！暗瓱熈魉嬈劣摹眲t宕開(kāi)一

3、筆轉(zhuǎn)寫樓內(nèi)那畫著淡煙流水的屏風(fēng)。無(wú)論是樓外的“輕寒”、“曉陰”還是樓內(nèi)那煙雨迷蒙、流水淙淙的畫屏，它們所傳遞的感覺(jué)都是清冷、沉寂和凄涼的。,“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！边@是傳誦千古的一聯(lián)名句，“自在飛花”、“無(wú)邊絲雨”似乎都是寫景狀物之語(yǔ)，可是“夢(mèng)”與“愁”卻是言情寫意之詞。情與景互相交融，心和物渾然一體，這與其說(shuō)是重在刻畫春雨的形態(tài)，莫如說(shuō)意在傳達(dá)出詩(shī)人惆悵憂傷的主觀情愫。這究竟是什么樣的“夢(mèng)”？又到底為何而“愁”？詞至結(jié)尾也沒(méi)有回答，作者只以閑雅恬淡的筆調(diào)寫道“寶簾閑掛小銀鉤”。他是用一種漫不經(jīng)心的無(wú)聊之感，來(lái)欣賞這“寶簾”隨意閑掛在美麗小巧銀鉤之上的那份富麗精美、雍容閑雅的姿態(tài)，

4、同時(shí)也是以一種淡淡的哀傷，欣賞玩味這“寶簾”內(nèi)外渾然一片的“輕似夢(mèng)”、“細(xì)如愁”的意趣境界的。,名句識(shí)記自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。 考點(diǎn)演示賞析“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”兩句的奇妙。 答案飛花和夢(mèng)、絲雨和愁，本來(lái)不相類似，無(wú)從類比，但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間“輕”和“細(xì)”的共同點(diǎn)，就將四種原本不相干的東西聯(lián)成兩組，構(gòu)成了恰當(dāng)、新奇的比喻。詞人將比喻反其道而行，表露出一種淡淡的憂傷，使這兩句詩(shī)構(gòu)建出一種音樂(lè)美、詩(shī)意美和畫境美。,答案,一、作者簡(jiǎn)介,文本卡片,柳永(約987約1053)，北宋詞人。初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。因排行第七，又稱柳七。曾任屯田員外郎，后人又稱他為柳屯

5、田。他出身于世代儒學(xué)仕宦之家，從小受到良好的文化教育，但個(gè)人仕路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士不第。生活落拓，長(zhǎng)期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正是這樣的生活境遇，使他成為我國(guó)歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人，他精通音律，既擅長(zhǎng)作歌詞，又擅長(zhǎng)譜寫樂(lè)曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且使這些詞調(diào)得到廣泛傳播，是當(dāng)時(shí)知名度,很高的音樂(lè)家。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價(jià)大大提高。柳永是詞史上第一個(gè)大量創(chuàng)制慢詞(長(zhǎng)調(diào))的詞人。他的樂(lè)章集中有一半屬于長(zhǎng)調(diào)。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處，皆能歌柳詞

6、”的局面。其代表作如滿江紅、望遠(yuǎn)行、雨霖鈴等，都如一幅幅山水畫卷，讀之如置身于自然景色之中。望海潮一詞寫“三秋桂子，十里荷花”的杭州景色，千百年來(lái)為人傳誦。他的俚詞對(duì)于金元曲的形成可稱開(kāi)風(fēng)氣之先，對(duì)后世詞人也有重要影響，故柳詞在詞史上占有重要地位。有樂(lè)章集傳世。,二、寫作背景,蝶戀花 柳永出身于世代儒學(xué)仕宦之家，青年時(shí)代在汴京度過(guò)，生活放蕩，是一位風(fēng)流才子。他為人放蕩不羈，仕途坎坷，一生抑郁不得志，多往來(lái)于秦樓楚館之間，與教坊樂(lè)工歌伎相交，相傳死后是由歌妓們集資為其營(yíng)葬。其風(fēng)流韻事、離情別意之舉司空見(jiàn)慣，以此為題材寫出了諸多曠世之作。本詞即詞人自己漫游江湖之中，觸景生情，春愁難耐，相思驟生，為

7、他的意中人而作，或?yàn)榕徘残闹幸钟舳?，歷史上并無(wú)明確結(jié)論。,望海潮 這首詞是柳永年輕時(shí)的作品。是他從家鄉(xiāng)福建崇安赴開(kāi)封應(yīng)試，路過(guò)杭州，拜謁世誼前輩兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何時(shí)的贈(zèng)詞。當(dāng)時(shí)，孫何徙兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，禮賢下士，愛(ài)好詞藝，故柳永作詞相贈(zèng)，以博得孫何的稱揚(yáng)和贊譽(yù)，可見(jiàn)，柳永亦有升遷之意，僅是一生潦倒不得志而已。 這是一首藝術(shù)感染力很強(qiáng)的詞。相傳后來(lái)金主完顏亮聽(tīng)唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羨慕錢塘的繁華，從而堅(jiān)定了他侵吞南宋的野心。為此，宋人謝驛還寫了一首詩(shī)：“莫把杭州曲子謳，荷花十里桂三秋。哪知草木無(wú)情物，牽動(dòng)長(zhǎng)江萬(wàn)里愁?！?羅大經(jīng)鶴林玉露)說(shuō)金主完顏亮因受一首詞的影響而萌發(fā)南侵之心，原不可信，但是

8、，這一傳說(shuō)卻可以印證這首詞的藝術(shù)感染力是很強(qiáng)的。,1.填空。 (1)柳永，字耆卿，初名 ，排行第七，又稱 ，曾任屯田員外郎，世稱 。著有 。他是 體制的開(kāi)創(chuàng)者， 是他慢詞重要的創(chuàng)作特點(diǎn)。 (2)煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙， ， 。 (3) ，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。______________，______ 。 (4)千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓， 。 ，歸去鳳池夸。,自主梳理,三變,柳七,柳屯田,樂(lè)章集,“以賦為詞”,怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯,擬把疏狂圖一醉,衣帶漸寬終不悔 為伊消,得人憔悴,吟賞煙霞

9、 異日?qǐng)D將好景,慢詞,2.解釋下列句子中加顏色的詞語(yǔ)。 (1)佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。 危樓：_____ (2)擬把疏狂圖一醉。 疏狂：___________________________ (3)衣帶漸寬終不悔。 衣帶漸寬：____________________________ (4)為伊消得人憔悴。 消得：_____,高樓,生活放縱散漫，不受禮法約束,(因?yàn)橄嗨级沟?人越來(lái)越瘦了,值得,(5)東南形勝。 形勝：_____________ (6)參差十萬(wàn)人家。 參差：_________________ (7)怒濤卷霜雪。 霜雪：_________ (8)天塹無(wú)涯。 天塹：___________

10、____________________,答案,地理形勢(shì)重要,形容樓閣高低不齊,比喻浪花,天然的壕溝。此處指錢塘江的壯闊,互動(dòng)探究區(qū),一、結(jié)構(gòu)圖示,二、要點(diǎn)賞析 1.閱讀蝶戀花，回答下列問(wèn)題： (1)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”表達(dá)了詞人什么樣的情感？由此可見(jiàn)上片中的“春愁”指的什么？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________ (2)王國(guó)維在談及做學(xué)問(wèn)的三種境界時(shí)，又引用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”表示什么？ 答：______

11、___________________________________________,表現(xiàn)了詞人甘愿為思念伊人日漸消瘦、憔悴的一片癡情。由此可見(jiàn)，上片中的“春愁”是指對(duì)伊人的思念。,答案,做學(xué)問(wèn)，成就事業(yè)應(yīng)具有鍥而不舍、苦苦追求的精神。,2.閱讀望海潮，回答下列問(wèn)題： (1)這首詞的上片是怎樣展現(xiàn)杭州的繁榮、壯麗景象的？試簡(jiǎn)要舉例分析。 答：________________________________________________________ ______________________________________________________________________

12、__________________________________________________________________________________,在上片中，寫杭州的繁華，以“形勝”、“繁華”四字為點(diǎn)睛之筆。自“煙柳”以下便詳細(xì)描寫杭州之形勝與繁華?！盁熈嫎颉睂懡窒锖訕虻拿利悾帮L(fēng)簾翠幕”寫居民住宅的雅致，“參差十萬(wàn)人家”則表現(xiàn)出整個(gè)都市戶口的繁庶。,答案,(2)這首詞寫景狀物擅長(zhǎng)使用數(shù)字，請(qǐng)舉例說(shuō)明其作用。 答：__________________________________________________________ ______________________

13、___________________________________________________,“十萬(wàn)人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千騎擁高牙”等在詞中的運(yùn)用，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝?，均帶有夸張語(yǔ)氣，使該詞呈現(xiàn)出豪放之氣。,答案,三、疑難探究 3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析望海潮是從哪些方面來(lái)描寫杭州的繁華與美麗的。 答：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,從地理位置上看：位置優(yōu)越，風(fēng)景優(yōu)美，是形勝之地。 從歷史傳統(tǒng)上看：它是江南名城，自古以來(lái)便是繁華富庶之區(qū)。 從自然景觀上看：街巷河橋、錢塘江堤、西湖山色，美不勝收。 從市井面貌上看：一派商業(yè)繁榮、民殷財(cái)阜的景象。 從百姓生活上看：人煙繁盛，市民殷富，百姓嬉嬉。,答案,