《2020版高考語文總復(fù)習(xí) 第一章 文言文閱讀三 理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法教材課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文總復(fù)習(xí) 第一章 文言文閱讀三 理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法教材課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【考情分析】,三、理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法,回顧前幾年的高職高考題,對文言句式的考查在2010至2013年都出現(xiàn)了,2011至2013年更是連續(xù)三年都有獨立的句式題,盡管從2014年起,未對此考點單獨設(shè)題,但也會隱含在翻譯題中作為采分點進行考查,直到2018年又重新出現(xiàn)文言句式的考查題。因此,必須重視此考點的復(fù)習(xí)。,【考綱解讀】,在2019年廣東省高職高考科考試大綱中,古代詩文閱讀題的第三點要求就是:理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法。 提醒大家特別注意的是:在2011至2013年句式考查的題目中,反問句、疑問句、祈使句、感嘆句等句式都曾出現(xiàn)在選項當中,而2018年主要考查的是被動句

2、。也就是說,我們在復(fù)習(xí)時,不僅要掌握常見的文言句式,對現(xiàn)代文句式也不可忽視。對應(yīng)起考綱中“與現(xiàn)代漢語不同”這一點來看,這四年的題目是完全符合考綱要求的。,【知識梳理】,對于文言句式的把握,一,其依據(jù)還是現(xiàn)代漢語,要搞清各種文言句式的來龍去脈;二,要識記一些典型的句子,以此來舉一反三,起到事半功倍的效果。 一、文言句式,二、語法公式,三、倒裝句 (一)賓語前置 1.否定句中,代詞作賓語,賓語前置。 常見的否定詞:不、莫、勿、弗、未 常見的代詞:余、我、己、自、汝 不患人之不己知,患不知人也。 忌不自信。 古之人不余欺也。 三歲貫汝,莫我肯顧。,2.疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置。 常見的疑問

3、詞:何、安、誰、胡、孰、焉、曷 君何以知燕王? 大王來何操? 沛公安在? 何以能鼓樂? 3.為了強調(diào)賓語,用“之”將賓語提前。如: 句讀之不知,惑之不解。 何厭(功、陋)之有? 4.用“唯是”的結(jié)構(gòu)將賓語提前。如: 唯利是圖。 唯命是聽(從)。,(二)狀語后置(介賓短語后置) 如: 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 師不必賢于弟子。 其聞道也固先乎吾。 私見張良具告以事。 秦之用兵于燕、趙。,(三)定語后置 1.中心詞+定語+者。如: 求人可使報秦者未得。 村中有少年好事者。 雁蕩具體而微者。 2.中心詞+之+定語(形容詞)。如: 蚓無爪牙之(利),筋骨之(強)。 3.中心詞+之+定語+者。如: 石之(鏗然

4、有聲)者。 馬之千里者。 4.中心詞+數(shù)量詞。如: 我持白璧(一雙)。 (四)主謂倒裝 如:甚矣,汝之不惠!汝之不惠,甚矣!,四、被動句 1.“于”表被動。如: 不拘于時。 君幸于趙王。 2.“見”表被動。如: 秦城恐不可得,徒見欺。 3.“見于”“受于”表被動。如: 臣誠恐見欺于王而負趙。 吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人,吾計決矣。,4.“為”表被動。如: 兔不可得,而身為宋國笑。 身死人手,為天下笑者,何也? 5.“為所”表被動。如: 嬴聞如姬父為人所殺。 6.“為所”表被動。如: 不者,若屬皆且為所虜! 7.意念被動。如: 知欺大王之罪當誅。 王之蔽甚矣。 洎牧以讒誅。,五、判斷句

5、 1.“者也”表判斷。如: 師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 如果“者也”是因果關(guān)系,則不是判斷句。 所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 2.“,也”。如: 我,子瑜友也。 3.“者也”。如: 沛公之參乘樊噲者也。 非吾所謂傳其道解其惑者也。 4.“者,”。如: 柳敬亭者,揚之泰州人。,5.用副詞“乃、即、皆、必、則”等表判斷。如: 此則岳陽樓之大觀也。 環(huán)滁皆山也。 6.用動詞“為”表判斷。如: 人為刀俎,我為魚肉。,六、省略句 句子中省略某詞或某種成分的現(xiàn)象,在文言文中是很多的,最常見的有以下幾種: 1.省略主語。如: (孟子)曰:“獨樂樂,與人樂樂,孰樂?”(齊宣王)曰:“不若與人。

6、” 莊暴見孟子 2.省略謂語或謂語動詞。如: 及左公下廠獄,史朝夕(候于)獄門外。左忠毅公逸事 3.省略賓語。如: 權(quán)起更衣,肅追(之)于宇下。赤壁之戰(zhàn) 4.省略介詞后面的賓語。如: 秦王不懌,為(之)一擊缶。廉頗藺相如列傳 豎子不足與(之)謀。鴻門宴 5.省略介詞“于”。如: 今以鐘磬置(于)水中。石鐘山記,【典例精析】,【例題1】 (2018年廣東高職高考題) 陸續(xù)字智初,會稽吳人也。世為族姓。祖父閎,字子春,建武中為尚書令。美姿貌,喜著越布單衣,光武見而好之,自是常敕會稽郡獻越布。 續(xù)幼孤,仕郡戶曹史。時歲荒民饑,太守尹興使續(xù)于都亭賦民粥。續(xù)悉簡閱其民,訊以名氏。事畢,興

7、問所食幾何?續(xù)因口說六百余人,皆分別姓字,無有差謬。興異之。刺史行部,見續(xù),辟為別駕從事。以病去,還為郡門下掾。 是時楚王英謀反,陰疏天下善士。及楚事覺,顯宗得其錄,有尹興名,乃征興詣廷尉獄。續(xù)與主簿梁宏、功曹史駟勛及掾史五百余人詣洛陽詔獄就考,諸史不堪痛楚,死者大半。唯續(xù)、宏、勛掠考五毒,肌肉消爛,終無異辭。續(xù)母遠至京師,覘候消息,獄事特急,無緣與續(xù)相聞,母但作饋食,付門卒以進之。續(xù)雖見考苦毒,而辭色慷慨,未嘗易容,唯對食悲泣,不能自勝。使者怪而問其故。續(xù)曰: “母來不得相見,故泣耳。”使者大怒,以為門卒通傳意氣,召將案之。續(xù)曰: “因食餉羹,識母所自調(diào)和,故知來耳。非人告也?！笔拐邌?“何

8、以知母所作乎?”續(xù)曰:“母嘗截肉未嘗不方,斷蔥以寸為度,是以知之。”使者問諸謁舍,續(xù)母果來,于是陰嘉之,上書說續(xù)行狀。帝即赦興等事,還鄉(xiāng)里,禁錮終身。續(xù)以老病卒。 (選自后漢書,有刪減) 【注】 賦民粥:分發(fā)稠粥。就考:接受拷問。覘候:打探。,15.下列與“續(xù)雖見考苦毒”句式相同的一項是( ) A.以病去B.及楚事覺 C.非人告也D.是以知之,【答案】 B 【試題分析】 題干是“見+動詞”的被動句,選項中只有B是被動句,但此句沒有介詞或助動詞等標志,需要從句意(楚王造反的事被發(fā)覺)上判斷出來。,【例題2】 (2013年廣東高職高考題)(見前) 對下列語句的分析,正確的一項是( ) A.“穆公見

9、之,使行求馬”,祈使句。 B.“敗矣!子所使求馬者”,被動句。 C.“又何馬之能知也”,疑問句。 D.“一至于此乎”,感嘆句。,【答案】 D 【試題分析】 A項是陳述句,不要受“使”字干擾。B項是倒裝的判斷句。C項是反問句。本題干擾項設(shè)置注重考查古代和現(xiàn)代漢語常用句式的識別?？忌鲱}時必須正確理解原文句意,不能只憑句中個別用詞就作出判斷。如C項就特別具有迷惑性,一旦脫離上下文,就容易誤判。,【例題3】 (2012年廣東高職高考題)(見前) 對下列語句的分析,不正確的一項是( ) A.“父以足受,笑而去”,倒裝句。 B.“與老人期,后,何也”,反問句。 C.“遂去,無他言,不復(fù)見”,省略句。 D

10、.“旦日視其書,乃太公兵法也”,判斷句。,【答案】 A 【試題分析】 A項并無倒裝。B項的質(zhì)疑反問語氣要通讀上下文后才能準確把握住,較難。C項句子承上省略了主語“父”, D項“乃也”是典型的判斷句式,比較容易。,【同類比較】 1.(2011年廣東高職高考題) 呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當。當為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五,竊隨當擊賊,當顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母恚欲罰之,蒙曰:“貧賤難久居,倘若有功,富貴可致。且不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。時當職吏以蒙年小輕之,曰:“彼豎子何能為?此欲以肉喂虎耳。”他日與蒙會,又辱之。蒙大怒,引刀刺吏,出走。出因校尉袁雄自首,承

11、間為言,策召見奇之,引置左右。 孫權(quán)以蒙為南郡太守,封孱陵候,賜錢一億,黃金五百斤。蒙固辭金錢,權(quán)不許。封爵未下,會蒙疾發(fā)。權(quán)時在公安,迎置內(nèi)殿,所以治護者萬方。年四十二,卒于內(nèi)殿。權(quán)哀痛甚,為之降樂減膳。蒙未死時,所得金寶諸賜盡付府藏,敕主者命絕之日皆上還,喪事務(wù)約。權(quán)聞之,益以悲感。 (選自文史英華紀傳卷,有刪改) 【注】 承間為言:趁適當時候為呂蒙說話。,對下列語句的分析,不正確的一項是( ) A.“呂蒙字子明,汝南富陂人也”,判斷句。 B.“歸以告蒙母”,省略句。 C.“且不探虎穴,安得虎子”,反問句。 D.“時當職吏以蒙年小輕之”,被動句。,【答案】 D 【試題分析】 A項“也”是典

12、型的判斷句式。B項補齊為“(鄧當)歸以(之、此事)告蒙母”。C項“安”是反問句式的標志。D項,當時的職吏因為呂蒙年紀小而輕視他,沒有被動。,【對點訓(xùn)練】 (一) 1.下列四個句子中,屬于被動句的是(),【答案】B 【試題分析】 A項是判斷句;C項是謂語前置句;D項是定語后置句。只有B項是被動句(“為”表被動)。,A.菊,花之隱逸者也。 B.士卒多為用者。 C.甚矣,汝之不惠。 D.遂率子孫荷擔者三夫。,2.下列四個句子都是判斷句,但與其他三句不同的判斷句是(),【答案】A 【試題分析】 A有“也”無“者”(里面的“者”不是表示判斷句的“者”,而是代詞“的人”),“夷門抱關(guān)者”是“夷門抱關(guān)的人”

13、;B、C、D都是既有“者”,又有“也”。所以,答案是A。,A.嬴乃夷門抱關(guān)者也。(信陵君竊符救趙) B.且將軍大勢可以拒操者,長江也。(赤壁之戰(zhàn)) C.屈原者,名平,楚之同姓也。(屈原列傳) D.藺相如者,趙人也。(廉頗藺相如列傳),3.下列四個句子都是倒裝句,但與其他三句不同的倒裝句是(),【答案】D 【試題分析】 比較一下幾個倒裝句,A應(yīng)該是“不欺余”,B應(yīng)該是“有何功”,C應(yīng)該是“莫許之”,都是動賓倒裝。D應(yīng)該是“一片孤帆”,是定中倒裝句。D與其他三句不同,答案是D。,A.古之人不余欺也!(石鐘山記) B.何功之有哉?(信陵君竊符救趙) C.自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。(隆中對) D

14、.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(望天門山),4.下列四個句子都是省略句,與例句相同的省略句是(),【答案】D 【試題分析】 例句的“上使外將兵”是“上使扶蘇外將兵”,省略了兼語;備選項中只有D是省略了兼語的,所以答案是D。A應(yīng)該是“為之具言所聞”,省略了賓語;B應(yīng)該是“成妻納錢于案上”,省略了介詞;C應(yīng)該是“與之坐談”,省略了賓語。A、B、C這三句都跟例句不一樣。,例句:扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。(陳涉世家) A.此人一一為具言所聞,皆嘆惋。(桃花源記) B.成妻納錢案上,焚拜如前人。(促織) C.旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也?！?鄒忌諷齊王納

15、諫) D.今殺相如,終不能得璧也,而絕秦趙之歡。不如因而厚遇 之,使歸趙。(廉頗藺相如列傳),【答案】B 【試題分析】 句中“祭以尉首”應(yīng)該理解為“以尉首祭”;句中“弗之怠”應(yīng)該理解為“弗怠之”;句中“宋何罪之有?”應(yīng)該理解為“宋有何罪?”句中“域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利”應(yīng)該理解為“不以封疆之界域民,不以山溪之險固國,不以兵革之利威天下”。,5.下面八個句子分編為四組,全是倒裝句的一項是() 曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。(琵琶行) 乃詐稱公子扶蘇、項燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。(陳涉世家) 手指不可屈伸,弗之怠。(送東陽馬生序) 翩翩兩騎來

16、是誰?黃衣使者白衫兒。(賣炭翁) 宋何罪之有?(公輸) 不知天上宮闕,今夕是何年。(水調(diào)歌頭丙辰中秋) 不用,則以紙?zhí)?每韻為一帖,木格貯之。(活板) 故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。(得道多助) A. B. C. D.,（二） 判斷下列各句是何種文言句式: 1.人馬燒溺死者甚眾。( ） 2.古之人不余欺也。( ） 3.其勢弱于秦。( ） 4.何功之有?( ） 5.馬之千里者。( ） 6.卿欲何言?( ） 7.唯才是舉。( ） 8.為國者無使為積威之所劫哉。( ） 9.蚓無爪牙之利,筋骨之強。( ） 10.弗之怠。( ）,定語后置,賓語前置,狀語后置,賓語前置,

17、定語后置,賓語前置,賓語前置,被動句,定語后置,賓語前置,11.句讀之不知,惑之不解。( ) 12.不者,若屬皆且為所虜。( ) 13.使不辱于諸侯。( ) 14.洎牧以讒誅( ) 15.暴見于王。( ) 16.身死人手,為天下笑者,何也?( ) 17.吾屬今為之虜矣。( ) 18.其勢弱于秦。( ) 19.具告以事。( ) 20.人為刀俎,我為魚肉。( ),賓語前置,被動句,被動句,被動句,被動句,被動句,被動句,狀語后置,狀語后置,省略句,判斷句,21.城北徐公,齊國之美麗者也。( ) 22.君何以知燕王。( ) 23.居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。( ) 24.籍何以至此?(

18、) 25.沛公軍于霸上。( ) 26.石之鏗然有聲者,所在皆是也。( ) 27.何以能鼓樂?( ) 28.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。( ) 29.亦雁蕩具體而微者。( ) 30.三歲貫汝,莫我肯顧(得)。( ),判斷句,賓語前置,賓語前置,賓語前置,狀語后置,定語后置,賓語前置,定語后置,定語后置,賓語前置,31.何陋之有?( ) 32.余是以記之。( ) 33.歌以贈之。( ) 34.甚矣,王之蔽。( ) 35.先發(fā)制人,后發(fā)受制于人。( ) 36.大王來何操?( ) 37.沛公安在?( ) 38.唯利是圖。( ) 39.求人可使報秦者。( ) 40.甚矣,汝之不惠。( ),賓語前置,賓語前置,賓語前置,被動句,主謂倒裝,被動句,賓語前置,賓語前置,賓語前置,定語后置,主謂倒裝,