《四年級上冊英語教案 Recycle 2第三課時(shí)_人教版PEP》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊英語教案 Recycle 2第三課時(shí)_人教版PEP（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級英語（上）?Recycle?2 s Look,?ask?and?answer?&?Let’sing &?Play?a?game 一、【教材分析】 教 知?識?1.?學(xué)生能夠復(fù)習(xí)運(yùn)用詢問別人家庭情況的句型：?How?many?people?are 學(xué) 目標(biāo) 目 there?in?your?family???Is?this?your..??What’s?your?..’s?job?? She?is?\?He?is?a?..?. 2.?復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯：cousin\?uncle?…

2、 標(biāo) 能?力?1.?學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用?How?many?people?are?there?in?your 目標(biāo) family???Is?this?your..??What’s?your?..’s?job???She?is?\?He?is a?..?.? 詢問對方家庭成員的信息和職業(yè)，并回答自己的家庭成員情況。 2.?學(xué)生能夠熟練描述別人和自己的家庭圖片。 情?感?1.?能夠體會對家庭生活的熱愛之情。 目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 2.?理解職業(yè)，并樹立職業(yè)夢想。

3、 3.?感知圣誕節(jié)的西方節(jié)日氛圍。 1.學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型?Is?this?…???What’s?…job??做出詢問，并 給予正確的回答。 2．通過對家庭相冊的交流，學(xué)生能夠描述自己的家庭照片和家庭成員的 職業(yè)。 1.?能夠根據(jù)實(shí)際，描述家庭。 2.?能夠理解中西方節(jié)日特點(diǎn)，圣誕節(jié)，家庭團(tuán)聚的氛圍。 視聽教學(xué)、任務(wù)型教學(xué) 二、【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié)  師生活動  二次備課 1.?復(fù)?習(xí)?Warm-up&?review?: 熱身 (1)?Free?talk

4、 第?1?頁 2.?新?知 呈現(xiàn) T:?Hello,?boys?and?girls.?How?are?you? Ss:?I’m?fine?.?… 設(shè)計(jì)意圖：師生通過自由交流，拉近師生間的距離，初 步將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。 (2)Let’s?sing?: T:?Now?let’s?sing?a?happy?song?with?your?happy?voice “?We?w

5、ish?you?merry?Christmas”?. Ss:?Sing?together?. 設(shè)計(jì)意圖?：通過英語歌曲的演唱，活躍英語課堂氛 圍，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情；同時(shí)，在歌曲中揭示本 節(jié)課大的學(xué)習(xí)背景：Christmas?day?，為新課的學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)。 play?a?game?. (1)?T:?The?Christmas?Day?is?coming?,?I?prepare?a Christmas?tree?,and?many?gift?.?Do?your?want?to get?? You?must?answer?question

6、s?on?the?card?,first?. (2)?What’s?in?your?bedroom?? What?would?you?like?for?dinner?? …. Look,?ask?and?answer (1)?On?Christmas?day?,?many?family?get?together?,?eat dinner?,?watch?TV?…..?. (2)?look?and?guess:?Who’s?family?is?it?? It’s?John’s?family?.

7、 第?2?頁 How?many?people?are?there?in?John’s?family?? Who?are?they?? Pair?work?:?Is?this?your?..?? Yes,?it?is?.\?No?,?it?isn’t?. (3)?根據(jù)學(xué)生的回答，梳理出?John?的家庭樹，并帶領(lǐng) 學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固家庭成員。 3.操練 (4)?師生互動交流

8、，?John?家庭成員的照片，并以此為 例，生生互動,?make?a?new?dialogue?. -John,?is?this?your__? -Yes,?it?is?. No,?it?isn’t?.?It’s?my?… -What’s?his\her?job?? -He?is?\?she?is?…. （1）劃出自己的家庭樹圖片。 （2）Pair?work?:?同桌利用核心句型，互相交流自己的 家庭照片。 4.?拓?展 幫助?John?介紹他的家庭。 延伸 This?is?my?family?. My?family?ha

9、s___?people?,__________________.?Look, he?is?_____?.?He?is?a?____?He?is?tall?and?strong.?This?is?my _____?. She?is?a?_____.She?is?beautiful?!?She?has?big?eyes and?long?hair. ...... 5.?鞏?固 達(dá)標(biāo)練習(xí): 提高 Read?and?choose?: ( )?1.?How?many?people?are?there?in?your?family?? 第

10、?3?頁 A.?There?are?5?. B.?I?have?5?. ( )?2.?Is?this?your?uncle?? A.?Yes,?it?is?.?B.?Yes?,?she?is?. ( )3.?What’s?your?uncle’s?job?. A.?He?is?a?driver?. B.?He?is?tall?and?strong?. Homework: 1. introduce?your?own?family.?(介紹一下自己的家庭) My?family?has?… My?father?is?a?…?He

11、?is?…My mother?is?a?…?She?is?…My?uncle?is?a?…?He?is?... 2.?Make?a?family?photo?book?. 三、【板書設(shè)計(jì)】 s John’?family Is?this?….? Yes,?it?is?.\?No,?it?isn’t?. What’s?your?…job? He?\?she?is?… 教后反思： 本節(jié)課，隱含的一個(gè)語境背景，是圣誕節(jié)期間，西方國家和我們一樣，一家 人都要聚在一起，吃飯、談心等。在教學(xué)的過程中，不僅要關(guān)注到語言的學(xué)習(xí)， 如何詢問和表達(dá)家庭狀況以及家庭成員的職業(yè)等，還要進(jìn)行積極的德育滲透，培 養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。 第?4?頁