《S版一年級(jí)上冊(cè)第五單元教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《S版一年級(jí)上冊(cè)第五單元教案（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 1 邊看電視邊識(shí)字 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（ 周星期__) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“視、色、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”10 個(gè)生字。按筆順在田字格中正確書寫“七、米、光、車”4 個(gè)字，做到勻稱、美觀。 2. 正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 3. 激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 讀準(zhǔn)生字、寫好字，培養(yǎng)良好的識(shí)字能力和寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，明白看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、字卡。 教 學(xué) 過 程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課

2、 1.語文課上，我們認(rèn)識(shí)了一些字寶寶。你知道嗎？還有很多地方可以識(shí)字呢！這不，有個(gè)小朋友他是這樣識(shí)字的，請(qǐng)看大屏幕——（展 示課件的第三屏） （1）看看這幅圖上畫了什么？圖中的人物正在干什么？ （2）圖中的小男孩是怎樣識(shí)字的？ 2．揭示課題。 （1）板書課題，讀課題。 （2）引導(dǎo)學(xué)生理解“邊……邊……”的意思。 二、多向互動(dòng)，學(xué)習(xí)生字 （一）創(chuàng)設(shè)情境，隨圖識(shí)字。 1．老師這兒有一組大家特別喜歡又熟悉的鏡頭，比一比，賽一賽，看誰記下的鏡頭多？（展示課件的第四到十一屏）多媒體適時(shí)呈現(xiàn) 相應(yīng)的詞語。） 2．是呀，多有趣的畫面！大風(fēng)車閃著七色光，孫悟空來到動(dòng)畫城，唐老鴨追趕米老

3、鼠，葫蘆娃舉起寶蓮燈。想和老師一樣有滋有味地 說說這些畫面嗎？那就讓咱們先闖過生字關(guān)。 （二）以讀代識(shí)，復(fù)現(xiàn)漢字。 1．將兩條黑線內(nèi)的生字在文中圈畫出來，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助，然后請(qǐng)四個(gè)小伙伴合作讀。 2．去掉拼音讀，學(xué)生自由練習(xí)，然后開火車讀。師相機(jī)正音：“光”“動(dòng)”“城”是后鼻音， “孫”是平舌音，“視”是翹舌音。 3．男女生比賽讀。 4．打亂次序指名讀。 5．學(xué)生拿出字卡，讀一個(gè)擺一個(gè)在桌面上。 6．找字卡，一個(gè)學(xué)生讀，其他學(xué)生找，展示字卡。 7．同桌做游戲，我讀一個(gè)你找，你讀一個(gè)我找。 （三）觀察發(fā)現(xiàn)，識(shí)記字形。 1．一邊讀一邊仔細(xì)觀察每一個(gè)生字

4、寶寶，該怎樣記住他們的樣子呢？你有哪些好方法？ 三、啟發(fā)想象，讀出畫面 1．這些生字都藏進(jìn)了一首小兒歌里，（展示課件的第十二屏）師范讀，處理好停頓，注意重音，讀出小詩的節(jié)奏。 2．學(xué)生練讀兒歌。 3．師生合作讀。生讀詩的前五字，師讀后三個(gè)字。 4．你的眼前仿佛看到了什么？ 5．有感情地讀兒歌。 四、自主探究，指導(dǎo)書寫 1．指導(dǎo)書寫。（展示課件的第十三屏）觀察“七”“米”“車”“光”在田字格中的位置，給大家提提書寫的建議。 2．教師在田字格中示范。 3．學(xué)生在習(xí)字帖上描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。（展示課件的第十四屏：播放輕松的樂曲）

5、 4．出示寫得好的生字，評(píng)議再寫。 五、鏈接生活，拓展延伸 1．老師這兒還有大家喜歡的電視節(jié)目和卡通人物，你能將它們連一連嗎？（展示課件的第十五屏） 2.布置作業(yè)：邊看電視邊識(shí)字，把你新認(rèn)識(shí)的字告訴大家。 個(gè)性化批注 板 書 設(shè) 計(jì) 1.邊看電視邊識(shí)字 七色光 唐老鴨 米老鼠 大風(fēng)車 孫悟空 動(dòng)畫城 葫蘆娃 寶蓮燈 教學(xué)后記 課 題 2 我在街上識(shí)漢字 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（ 周星期__) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9 個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書寫“中、電、公”3 個(gè)

6、字，做到勻稱、美觀。 2. 正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語意思。 3. 激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的興趣和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體課件。 2.生字卡片 。 教 學(xué) 過 程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1．小朋友們，咱們認(rèn)識(shí)了許多漢字寶寶，你能告訴老師你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？ 2．這些都是識(shí)字的好方法，今天老師還要向你們介紹一個(gè)“新招”——我在街上識(shí)漢字。 3．板書課題，借助拼音齊讀課題。 二、多向互動(dòng)，學(xué)習(xí)漢字 （一）指導(dǎo)

7、看圖，引入漢字。 1．今天小朋友們要隨著老師一起去街上逛逛，小眼睛要記住你看到的地方喲! （展示課件的第三屏）學(xué)生邊回答教師邊用多媒體適時(shí)呈現(xiàn)本課要認(rèn)識(shí)的生字。 （二）合作交流，學(xué)習(xí)生字。 1．帶拼音讀生字。 （1）學(xué)生在文中圈出漢字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后在小組內(nèi)讀讀生字，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助，共同把生字讀好。 （2）指名請(qǐng)四個(gè)小伙伴合作讀。 （3）交流。你覺得要注意哪個(gè)字的讀法？為什么呢？請(qǐng)你領(lǐng)大家讀一讀。（注意讀準(zhǔn)后鼻音“公”，翹舌音“站”和平舌音“司”。） 2．不帶拼音讀生字。 （1）這些生字沒有拼音了，還認(rèn)識(shí)嗎？生自由練讀，然后開火車讀。 （2）男女

8、生比賽讀。這些生字是今天咱們要認(rèn)識(shí)的字，仔細(xì)看，認(rèn)真讀。 3．打亂順序讀。 4．動(dòng)手動(dòng)腦讀。 （1）學(xué)生拿出字卡，讀一個(gè)擺一個(gè)在桌面上，邊讀邊擺。 （2）請(qǐng)出本班的識(shí)字大王讀生字，小朋友找字卡并展示字卡。 （3）同桌二人做游戲——“我讀你找”（你讀一個(gè)我找，我讀一個(gè)你找） 三、自主探究，識(shí)記漢字 1．同學(xué)們都會(huì)讀這9 個(gè)漢字了，你有哪些好方法讓我們一下子記住它們呢？請(qǐng)拿出字 卡，仔細(xì)地觀察每一個(gè)生字寶寶，在想一想，一會(huì)兒將你的金點(diǎn)子告訴老師和小朋友們。 四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)詞串 1．這些生字寶寶都藏起來了，藏到詞語里邊了，還認(rèn)識(shí)嗎？（展示課件第四屏）學(xué)生練讀。 2．老師范讀

9、。 3．生拍手讀出詞語的節(jié)奏。 4．這些地方你熟悉嗎？選擇其中的一兩個(gè)詞語進(jìn)行說話練習(xí)。 5．（展示課件第五屏）你能將剛才學(xué)到的詞語粘貼到相應(yīng)的位置上并領(lǐng)讀嗎？ 6．有感情地朗讀詞語。 三、觀察感知，書寫漢字 1. 小朋友識(shí)字能力真強(qiáng)，音讀得準(zhǔn)，字寫得怎樣呢？（展示課件的第六屏）大家看，三個(gè)要書寫的漢字寶寶“中、公、電”已經(jīng)站在田字格中了，你能為大家的書寫提提醒嗎？ 2. 學(xué)生練習(xí)書寫。 （1）（展示課件的第七到九屏）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置。 （2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。 3. 展示評(píng)價(jià)。 教師通過食物投影儀展

10、示學(xué)生的書寫練習(xí)，多種方式表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。 四、識(shí)用結(jié)合，拓展延伸 1. 這便是咱們這個(gè)城市最繁華的商業(yè)街——民主大道，說說每個(gè)店鋪的名字。（展示課件的第十到十四屏，并適時(shí)出現(xiàn)店鋪名） 2. 啟發(fā)學(xué)生在生活中廣泛識(shí)字：大街上我們能識(shí)字，試想還會(huì)有哪些好方法讓我們結(jié)識(shí)更多的生字寶寶？（說明書、廣告、站牌、門票……）3. 課后識(shí)字大比拼，比一比誰是咱班的“識(shí)字大王”。 個(gè)性化批注 板 書 設(shè) 計(jì) 1、我在街上識(shí)漢字 書店 商店 大飯店 銀行 公司 汽車站 公園 醫(yī)院 電影院 教學(xué)后記 心理學(xué)研究表明，對(duì)學(xué)齡兒童來說，識(shí)字的關(guān)鍵在于建立字形與音、義的

11、聯(lián)系。只有當(dāng)學(xué)生發(fā)揮了思維的積極性、主動(dòng)性，以其特有的經(jīng)驗(yàn)作為記憶的支柱形成聯(lián)想，或利用漢字的造字規(guī)律，特別是形聲規(guī)律對(duì)音形義進(jìn)行有意識(shí)記，才能比較牢固地建立起字形與音、義的聯(lián)系，記憶的效果才會(huì)好。 課 題 3 我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（ 周星期__) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”九個(gè)生字，會(huì)寫“萬、百、民、竹”四個(gè)字。 2. 正確、流利地朗讀對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)意思。 3. 激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到中

12、華民族傳統(tǒng)文化的熏陶感染。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 了解對(duì)聯(lián)這種中華傳統(tǒng)文化形式。 2. 利用不同的方法識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 （一）同學(xué)們，老師已經(jīng)告訴過你們?cè)诤芏嗟胤蕉伎梢宰R(shí)字，那誰來告訴我你還記得在哪些地方可以識(shí)字呢？（看電視識(shí)字，在街上 識(shí)字，看地圖識(shí)字，讀畫報(bào)識(shí)字等）今天我再告訴大家一種識(shí)字途徑——讀對(duì)聯(lián)識(shí)字。板書課題。 （二）（展示課件三、四、五、六、七屏）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說畫面內(nèi)容，老師介紹對(duì)聯(lián)。（在我國，每年的春節(jié)就會(huì)放鞭炮，舞獅子、龍燈、家家戶戶還要貼對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是我國一種傳統(tǒng)的文

13、化形式，通過對(duì)聯(lián)可以表達(dá)人們喜悅的心情，可以寄托美好的祝愿等） 二、讀對(duì)聯(lián)，識(shí)漢字 （一）讀對(duì)聯(lián)，在文中圈出生字。 （二）讀對(duì)聯(lián)，注意讀準(zhǔn)生字讀音。 1． 借助拼音學(xué)生自由讀對(duì)聯(lián)。 2． （展示課件第八屏步驟一到步驟五）同座相互檢查讀對(duì)聯(lián)，有錯(cuò)的及時(shí)糾正。 3． （展示課件第八屏步驟六）去掉拼音讀對(duì)聯(lián)。 4． 小組賽讀對(duì)聯(lián)。 5．（展示課件第九屏步驟一）提出生字，讀準(zhǔn)字音。 6．（展示課件第九屏步驟二）去掉拼音讀生字組詞，鞏固生字認(rèn)讀。 （三）識(shí)記生字字形。 1． 同座交流識(shí)字方法。 2． 全班同學(xué)交流識(shí)字方法。 三、朗讀感悟，指導(dǎo)背誦 （一）讀對(duì)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了什么？（

14、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)） （二）讀讀你喜歡的那副對(duì)聯(lián)，說說你的理解，這幅對(duì)聯(lián)用在什么地方最合適？ （三）指導(dǎo)朗讀背誦。四、指導(dǎo)書寫（展示課件第十屏到第十四屏） （一）出示田字格中的生字。 （二）認(rèn)讀田字格中的生字。 （三）分析字形結(jié)構(gòu)。 （四）學(xué)生自己書空生字，找出難寫的字。 （五）老師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字。 （六）學(xué)生練習(xí)寫字 。 （七）集體評(píng)議 。 五、布置作業(yè) r9n mn zh zi bǎi wn ( ) ( ) ( ) （展示課件第十五屏） （二）連一連。 書山有路勤為徑 兩行清淚為思親 一寸丹心圖報(bào)國 學(xué)海無涯苦作舟 （

15、三）搜集對(duì)聯(lián)。 （一）看拼音寫詞語。 個(gè)性化批注 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記 放手讓學(xué)生自己先書空生字，再指導(dǎo)學(xué)生按正確的筆順寫字，在調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫字能力。 課 題 語文百花園五 （第一課時(shí)） 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（ 周星期__) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，掌握“從上到下”和“從左到右”的寫字規(guī)則。 2. 了解同音字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一字組多詞，積累好詞。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握識(shí)記漢字的方法，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，能主動(dòng)與人交往。 教學(xué)難

16、點(diǎn) 掌握識(shí)記漢字的方法，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 過 程 一、單元梳理 溫故知新 同學(xué)們，本周“學(xué)習(xí)快車”又把我們帶進(jìn)了奧妙無窮的識(shí)字王國。請(qǐng)大家回憶一下，在識(shí)字王國里暢游了一番，你們又有了哪些新的收獲？學(xué)生自由說收獲、發(fā)現(xiàn)。 二、趣味識(shí)字 探究交流 （一）今天我們的學(xué)習(xí)快車將駛進(jìn)《語文百花園五》，書寫課題，讀題。 （二）（展示課件第三屏：行駛著的一列火車，車廂上寫著八字口號(hào)）大聲說出我們的口號(hào)：學(xué)習(xí)快車，快樂學(xué)習(xí)。 （三）這樣識(shí)字真有趣。 1．讀一讀，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （展示課件第四屏： 萬——方 土——王 果——棵

17、 羊——樣 ） 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀再說發(fā)現(xiàn)。 2．剛才大家通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)了什么？指名學(xué)生分組說一說。（展示課件第五屏： “萬”字加點(diǎn)就是“方” “土”字加橫就是“王” “果”字加木就是“棵” “羊”字加木就是“樣”） 自由讀一讀書中的四句識(shí)字歌，同桌讀，齊讀。 3．教師小結(jié)：（展示課件第六屏：這樣記字真有趣?。? 4．（展示課件第七屏：我會(huì)說）你還知道什么字加什么（筆畫或字）組成什么新字嗎？小組同學(xué)編一編，說一說；全班交流。 三、鞏固辨析 學(xué)法指導(dǎo) （一）（展示課件第八屏步驟一、步驟二：東冬 ） 指名讀，思考：你發(fā)現(xiàn)什么？（展示課件第八屏步驟三：dōng） （二）想一想：你

18、有什么好辦法記住這對(duì)同名的好朋友嗎？ （三）（展示課件第九屏） 東風(fēng) 東方 東邊 _____ _____ ______ 冬天 冬季 冬瓜 _____ _____ ______ 指名讀一讀，說一說，填一填。 四、典型示范 作品展示 （一）欣賞“小書法家”作品。 （二） “小書法家”介紹寫字小竅門。 （三）（展示課件第十屏步驟一到步驟八：田字格里的生字三、只、會(huì)、去； 兒、北、竹、的；） （四）教師范寫，學(xué)生看字、說字。（展示課件第十一屏：空白田字格） （五）學(xué)生臨摹。 （六）推薦優(yōu)秀作品全班展示。 個(gè)性化批注 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記

19、 課 題 語文百花園五 （第二課時(shí)） 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（ 周星期__) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 練習(xí)朗讀、背誦詩歌，進(jìn)行語言積累。 教學(xué)重點(diǎn) 練習(xí)朗讀、背誦詩歌，進(jìn)行語言積累。 教學(xué)難點(diǎn) 練習(xí)朗讀、背誦詩歌，進(jìn)行語言積累。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 一、激趣導(dǎo)入 練讀賽讀 （一）（展示課件第十二屏：繞口令）誰會(huì)讀這三個(gè)字？有誰會(huì)繞口令？指名展示自己會(huì)念的繞口令。 （二）教師示范展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。 （三） 欣賞了老師的精彩表演，你們想學(xué)嗎？ （展示課件第十二屏：四和十的繞口

20、令） （四）自由練讀。 （五）四人小組練習(xí)、指名讀。 （六）拓展積累 （展示課件第十三屏：試一試） 1．擂臺(tái)賽： 2．小結(jié)： 二、合作游戲 鞏固記憶 （展示課件第十四屏： 讀讀背背） （一）（展示課件第十四、十五屏：大小多少） （二）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （三）（展示課件第十六屏：圖畫）結(jié)合插圖說 說“一個(gè)大”和“一個(gè)小”各指什么？引導(dǎo)比 較哪邊多，哪邊少？ （四）齊讀、小組讀、個(gè)別讀。 （五）這首兒歌里藏著兩組反義詞，誰能說一說？大——小 多——少 （六）對(duì)對(duì)歌游戲。 1．師生合作游戲：我說高，我對(duì)矮；我說白，我對(duì)黑……。 2．同桌互相游戲。

21、 （七）指導(dǎo)背誦。 三、自我檢測 反饋訂正 （展示課件第十七屏： 讀一讀，連一連。大 少 高 白 天 東 北 矮 地 南 西 黑 多 小） 個(gè)性化批注 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記 課 題 語文百花園五 （第三課時(shí)） 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（ 周星期__) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣，在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣，在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生說話

22、的興趣和與人交往的勇氣，在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。 教學(xué)準(zhǔn)備 玩具 教 學(xué) 過 程 （展示課件第十八屏： 能說會(huì)道） 一、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備玩具情況 二、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 （一）誰來說說你的帶來了哪些玩具？ （二）聽教師介紹最喜歡的玩具。 （三）學(xué)生評(píng)價(jià)：聽了老師的介紹，你想說什么，或者還有不清楚的也可以問老師？（展示課件第十九到屏二十二屏：老師的最愛） 三、談話引入 板書課題 今天我們能說會(huì)道的內(nèi)容——我最喜歡的玩具，板書課題。 四、領(lǐng)悟方法 介紹玩具 （一）自讀提示，明確要求。 （二）全班交流：玩過什么？最喜歡什么？介紹玩具： 1．（展示實(shí)

23、物——芭比娃娃）仔細(xì)觀察，怎么把芭比娃娃介紹給大家？自己練習(xí)，一會(huì)說給同學(xué)聽。 2．指名介紹，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并思考：這位同學(xué)介紹了哪些部分？按什么順序？3．教師小結(jié)板書：名稱 外形 順序 4、誰能這個(gè)芭比娃娃介紹的更漂亮，更可愛。指名說，學(xué)生評(píng)價(jià)。 5．游戲：我說你猜。 6．同桌互相介紹自己的玩具。 介紹玩法： 1．從玩具袋中挑選你最喜歡的玩具，誰來介紹它的玩法？ 2．指名介紹玩法。 3．小結(jié)：按一定的順序介紹，如用上“先……再……然后……最后……” 等詞語會(huì)讓你介紹的更清楚。 4．小組介紹。 五、推薦玩具 全班交流 1． （展示課件第二十三屏：媽媽買禮物的圖片） 10月1日是淘淘的生日，媽媽想送他一份禮物?？墒琴I什么好呢？ 2．自由演練。 3．指名推薦，評(píng)比“小小口才家”。 六、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng) 個(gè)性化批注 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記 本節(jié)課采用以說為主，主要應(yīng)用句式練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察，抓住特點(diǎn)來說，由易到難，由淺入深，由句到篇，說自己想說的，來培養(yǎng)他們敢于表達(dá)，樂于說話的能力。