《【優(yōu)化方案】2012高中語文 專題一最后的常春藤葉知能優(yōu)化演練 蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化方案】2012高中語文 專題一最后的常春藤葉知能優(yōu)化演練 蘇教版必修2（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 老貝爾曼是住在樓下底層的一個畫家，年紀(jì)六十開外，有一把像是米開朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術(shù)界是個失意的人。他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告畫以外，幾年來沒有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個小錢。他喝杜松子酒總是過量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作。此外，他還是個暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個

2、青年藝術(shù)家的看家惡狗。 蘇艾在樓下那間燈光暗淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布，它在那兒靜候杰作的落筆，已經(jīng)有二十五年了。她把瓊珊的想法告訴了他，又說她多么擔(dān)心，惟恐那個虛弱的像是枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會撒手而去。 老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對這種白癡般的想法大不以為然，諷刺地咆哮了一陣子。 “什么話！”他嚷道，“難道世界上竟有這種傻子，因?yàn)榭蓯旱奶偃~落掉而想死？我活了一輩子也沒有聽到過這種怪事。不，我沒有心思替你當(dāng)那無聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢？唉，可憐的瓊珊小姐?！? “她病得很重，很虛弱，”蘇艾說

3、，“高燒燒得她疑神疑鬼，滿腦袋都是稀奇古怪的念頭。好吧，貝爾曼先生，既然你不愿意替我當(dāng)模特兒，我也不勉強(qiáng)了。我認(rèn)得你這個可惡的老——老貧嘴?！? “你真女人氣！”貝爾曼嚷道，“誰說我不愿意來著？走吧。我跟你一起去。我已經(jīng)說了半天，愿意為你效勞。天哪！像瓊珊小姐那樣的好人實(shí)在不應(yīng)該在這種地方害病?？傆幸惶?，我要畫一幅杰作，那么我們都可以離開這里啦。天哪！是啊?！? 他們上樓時，瓊珊已經(jīng)睡著了。蘇艾把窗簾拉到窗檻上，打手勢讓貝爾曼到另一間屋子里去。他們在那兒擔(dān)心地瞥著窗外的常春藤。接著，他們默默無言地對瞅了一會兒。寒雨夾著雪花下個不停。貝爾曼穿著一件藍(lán)色的舊襯衫，坐在一口翻轉(zhuǎn)過來權(quán)充巖石的鐵鍋上，

4、扮作隱居的礦工。 1．這段文字從哪些方面塑造了貝爾曼的形象？從中可以看出他怎樣的性格特征？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這段文字是從外貌和語言描寫兩個角度來塑造貝爾曼的形象的。通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個其貌不揚(yáng)、性格暴躁、酗酒成性、落寞潦倒不得志、極具個性、極溫情的老頭兒的形象；語言描寫則突出了貝爾曼的善良、

5、富有同情心和無私的愛心。 2．這部分文字有幾處情節(jié)發(fā)展的伏筆，你能找出來并略作分析嗎？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚”，可見老貝爾曼身體不好，為后文他的突然去世作了鋪墊?！罢J(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個青年藝術(shù)家的看家惡狗”，“總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們都可以離開這里啦”，是貝爾曼在

6、凄風(fēng)苦雨中畫葉子這一情節(jié)的鋪墊，因?yàn)樗袗坌模袔椭鷥蓚€姑娘的美好愿望，當(dāng)然他的愿望和他的理想是相合的；“他們在那兒擔(dān)心地瞥著窗外的常春藤。接著，他們默默無言地對瞅了一會兒”，表明貝爾曼對常春藤十分關(guān)注，再次為后文貝爾曼畫葉子的情節(jié)作了鋪墊。 3．你覺得貝爾曼是在什么時候開始想到畫葉子這個主意的，為什么想到用畫畫而不是其他辦法挽救瓊珊？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

7、____________________ 答案：(示例)極有可能是在扮作隱居的礦工期間想到的。他有挽救瓊珊的良好愿望，同時作為一個對藝術(shù)苦苦追求了一生的老藝術(shù)家，對創(chuàng)作動機(jī)、創(chuàng)作素材的出現(xiàn)肯定是相當(dāng)敏感的，在看到最后一片常春藤葉子的一瞬間，在扮老礦工靜靜思索的時候，貝爾曼找到了靈感，也意識到如果常春藤葉不落，瓊珊對活著的信心也將不會輕易喪失，因此他想到了畫畫這個絕佳方案。 4．假如貝爾曼沒有死，他的事業(yè)會發(fā)生變化嗎？由此你是怎樣認(rèn)識貝爾曼的死的？ 答：_____________________________________________________________________

8、___ ________________________________________________________________________ 答案：假如貝爾曼沒有死，他也會一舉成名的。貝爾曼畫葉子這一行為不僅是為友誼而奉獻(xiàn)，也是為藝術(shù)而奉獻(xiàn)，偉大的人格和厚積薄發(fā)的藝術(shù)修養(yǎng)使他找到了兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)。 二、語言運(yùn)用 5．通過對本文的學(xué)習(xí)，我們深刻地領(lǐng)悟到由于“友情”，貝爾曼冒雨去畫最后的一片常春藤葉，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；正是由于“愛心”，人與人之間的友情才顯得彌足珍貴，進(jìn)而重新點(diǎn)燃了瓊珊對生的渴望。請你仿照下面的例句，以“愛心”為話題，再續(xù)寫兩組排比句。 愛心是一縷照

9、射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；______________，______________；______________，______________。 解析：此題考查語句的仿寫，一要清楚例句的結(jié)構(gòu)及所用的修辭手法，二要注意與例句的銜接及整句話的語言風(fēng)格。 答案：(示例)愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水　使身處絕境的人重新看到生活的希望　愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠 使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉 6．生活是語言的源泉，留心觀察，趣味無窮。請根據(jù)語境，或?qū)憥в小按颉弊值氖煺Z，或解釋熟語含義。 “打”是一個“一專多能”的字，其基本意義是“擊”，但在具體的語境中，又可以衍生出許多有趣

10、的意思來。如：從旁邊幫人說話，叫“打邊鼓”；(1)__________________，叫“打退堂鼓”；心無集體或大局，只為個人或局部利益打算，叫(2)“__________”；(3)________________，叫“打腫臉充胖子”；學(xué)習(xí)、做事斷斷續(xù)續(xù)，缺乏恒心，叫(4)“________________”。 答案：(1)做事中途退縮或撒手不干　(2)打小算盤 (3)硬撐門面，假裝有能耐　(4)三天打魚，兩天曬網(wǎng) 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(　　) A．餞別(jiàn)　晦澀(huì) 鐵柵欄(zhà) 渾身解數(shù)(xiè) B．扒手(pá

11、) 吱聲(zī) 和稀泥(hé) 步履蹣跚(pán) C．畜養(yǎng)(xù) 寒噤(jìn) 露馬腳(lòu) 捫心自問(mèn) D．順?biāo)?suí) 什錦(shí) 蒸餾水(liú) 兵不血刃(xuè) 解析：選A。B項，“和”應(yīng)讀作“huò”；C項，“捫”應(yīng)讀作“mén”；D項，“遂”應(yīng)讀作“suì”。 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．般配　一愁莫展　草菅人命　看菜吃飯，量體裁衣 B．耐煩　怙惡不悛　不落窠臼　己所不欲，勿施于人 C．根莖　挺而走險　流言蜚語　如臨深淵，如履薄冰 D．暴燥　徒有虛名　莫名其妙　失之毫厘，謬以千里 解析：選B。A項

12、中“愁”應(yīng)為“籌”；C項中“挺”應(yīng)為“鋌”；D項中“燥”應(yīng)為“躁”。 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來，________了我過去是多么邪惡。 (2)靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它________掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。 (3)醫(yī)生抓住蘇艾瘦小的________的手說，“只要好好護(hù)理，你會勝利的?！? A．啟示　　傲然　　顫抖　　 B．啟事　　傲然　　顫動 C．啟示 毅然 顫動 D．啟事 毅然 顫抖 解析：選A。啟示：啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。啟事：為說明某事而登

13、在報刊上或貼在墻壁上的文字。傲然：堅強(qiáng)不屈的樣子。毅然：堅決地；毫不猶豫地。顫抖：發(fā)抖；哆嗦。顫動：短促而頻繁地振動。 4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．在春游的路上，肖克成總是磨磨蹭蹭的，耽誤了大家不少時間，對于這個不速之客，我們都表現(xiàn)出了極大的不滿。 B．我們班的李老師對那些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)傾注了很大的心血，對于這種扶弱濟(jì)困的舉動，全班同學(xué)都很敬佩。 C．面對瓊珊一直不想面對生活的心態(tài)，蘇艾是一籌莫展，只好向老貝爾曼求助。 D．當(dāng)聽到老貝爾曼因救自己而感染肺炎去世的消息時，瓊珊驚得明目張膽，呆坐在那兒。 解析：選C。A項，“不速之客”是指沒有被邀請而自己前來

14、的客人。B項，“扶弱濟(jì)困”是指扶助處境危急的人，救濟(jì)生活困難的人。D項，“明目張膽”是指公開地大膽地做壞事。 5．下列各句中沒有語病的一項是(　　) A．蘇艾和瓊珊相互一談，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、飲食、衣著的口味對于她們十分相投，結(jié)果便合租下了那個畫室。 B．可是每逢我的病人開始盤算有多少輛馬車送他出殯的時候，我就得把醫(yī)藥的治療力量減少一倍了。 C．他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個小錢。 D．老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對這種白癡般的想法大不以為意，諷刺地咆哮了一陣子。 解析：選C。A項，主客體顛倒“對于”應(yīng)放在“藝術(shù)”前面。B項，“減少”不能用倍數(shù)。D

15、項，“不以為意”應(yīng)為“不以為然?！? 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。 第二天早晨，蘇艾睡了一個小時醒來的時候，看見瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下來的綠窗簾。 “把窗簾拉上去，我要看?！彼梦⑷醯穆曇裘钫f。 蘇艾困倦地照辦了。 可是，看哪！經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片葉子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。我聽到刮風(fēng)的聲音。它今天會脫落的，同時我也要死了。” “哎呀，哎呀！”蘇艾把她

16、困倦的臉湊到枕邊說，“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？” 但是瓊珊沒有回答。一個準(zhǔn)備走上神秘遙遠(yuǎn)的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲涼的了。 當(dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫落時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉依舊依附在莖上。隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。 天色剛明的時候，狠心的瓊珊又吩咐把窗簾拉上去。 那片常春藤葉仍在墻上。 瓊珊躺著對它看了很久。然后她喊蘇艾，蘇艾正在煤氣爐上攪動給瓊珊喝的雞湯。 “我真是個壞姑娘，蘇艾，”瓊珊說，“冥冥中似乎有什么使那

17、片葉子不掉下來，啟示了我過去是多么邪惡。不想活下去是個罪惡?，F(xiàn)在請你拿些湯來，再弄一點(diǎn)摻葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小鏡子給我，用枕頭替我墊墊高，我要坐起來看你煮東西?！? 一小時后，她說： “蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生?！? 下午，醫(yī)生來了，他離去時，蘇艾找了一個借口，跑到過道上。 “好的希望有了五成，”醫(yī)生抓住蘇艾瘦小的顫抖的手說，“只要好好護(hù)理，你會勝利的?，F(xiàn)在我得去樓下看看另一個病人。他姓貝爾曼——據(jù)我所知，也是搞藝術(shù)的。也是肺炎。他上了年紀(jì)，身體虛弱，病勢來得兇猛。他可沒有希望了，不過今天還是要把他送到醫(yī)院，好讓他舒服一些。” 第二天，醫(yī)生對蘇艾說：“她現(xiàn)

18、在脫離危險了。你贏啦。現(xiàn)在只要營養(yǎng)和調(diào)理就行啦?！? 那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍(lán)色披肩，蘇艾把她連枕頭一把抱住。 “我有些話要告訴你，小東西?！彼f，“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后來，他們找到了一個還燃著的燈籠，一把從原來的地方挪動過的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料，末了——看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動

19、嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的?！? 6．在畫橫線的這段文字中，作者對“最后的常春藤葉”作了細(xì)致的描寫。那么，作者為什么作這樣細(xì)致的描寫？其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________

20、______________________ 答案：(1)正是這“最后的常春藤葉”喚醒了瓊珊對生的渴望，同時也暗示貝爾曼在風(fēng)雨交加的夜里登高畫最后一片葉子的艱難。(2)“貼在墻上”，這一細(xì)節(jié)為下文揭開真相作了必要的鋪墊。 7．“瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍(lán)色披肩”，既然“毫無用處”，瓊珊為什么還在“心滿意足”地“織”呢？作者這樣寫的用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ______________________________________

21、__________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：形象地說明了瓊珊在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，恢復(fù)了戰(zhàn)勝病魔的勇氣。 8．小說最震撼人心的是哪個情節(jié)？作者是怎樣表現(xiàn)這一情節(jié)的？請作具體分析。 答：________________________________________________________________________ ______________________

22、__________________________________________________ 答案：(示例)最震撼人心的情節(jié)是貝爾曼老人在風(fēng)雨交加的夜里登高畫最后一片葉子。這動人的情節(jié)，作品中并沒有正面描寫，但讀者可以從最后一片葉子的描繪及蘇艾的敘述中想像得出：在那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒著風(fēng)雨，踉踉蹌蹌地爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色顏料，在墻上施展他從未施展過的藝術(shù)才能。這樣寫，給讀者留下足夠想像的情節(jié)空白。 (二)閱讀下面的文字，完成9～12題。 柔弱的人 [俄]安東·契訶夫 前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要

23、結(jié)算一下工錢。 我對她說：“請坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月30盧布……” “40盧布……” “不，30……我這里有記載，我一向按30付教師的工資的……呶，您呆了兩個月……” “兩月零五天……” “整兩月……我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您60盧布……扣除九個星期日……實(shí)際上星期日您是不和柯里雅一塊兒學(xué)習(xí)的，只不過游玩……還有三個節(jié)日……” 尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)…… “三個節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣12盧布……柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí)……你只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……你牙痛三

24、天，我內(nèi)人準(zhǔn)您午飯后歇假……12加7得19，扣除……還?！鳌?1盧布。對吧？” 尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且眼眶濕潤。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但一語不發(fā)！ “新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯，扣除3盧布……按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破衣服……扣除10盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)對一切負(fù)責(zé)，您是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除5盧布……1月9日您從我這里支取了9盧布……” “我沒支過！”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。 “可我這里有記載！” “呶……那

25、就算這樣，也行?！? “41減27凈得14?！? 兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠。令人憐憫的小姑娘啊！ 她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了3盧布……再沒支過……” “是嗎？這么說，我這里漏記了！從14盧布里再扣除……吶，這是您的錢，最可愛的姑娘！3盧布……3盧布……又3盧布……1盧布再加1盧布……請收下吧！” 我把11盧布遞給了她……她接過去，喃喃地說：“謝謝。” 我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。 “為什么‘謝謝’？”我問。 “為了給錢……” “可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實(shí)際上我偷了你的錢！為什么還說‘謝謝’？” “在別處根本一

26、文不給。” “不給，怪啦！我和您開玩笑。對您的教訓(xùn)是太殘酷了……我要把您應(yīng)得的80盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語？難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？” 她苦笑了一下而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個答案，這就是“可以”。 我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，接著把使她大為驚奇的80盧布遞給了她。她羞怯地點(diǎn)了一下就走出去了…… 我看著她的背影，沉思著：“在這個世界上做個有權(quán)勢的強(qiáng)者，原來如此輕而易舉！” ——選自《卡夫卡文集》(漓江出版社出版) 9．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A

27、．小說在對眾多“柔弱的人”發(fā)出呼吁：堅強(qiáng)起來吧！勇敢地去維護(hù)屬于自己的真正利益，努力地與自己的命運(yùn)去抗?fàn)?，成為自己的主人，成為社會的主人? B．作者刻畫主人公時，是始終抱著一種“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度的。 C．在文章中，我們既看到“強(qiáng)者”趾高氣揚(yáng)、專橫跋扈、不近人情、強(qiáng)詞奪理、隨意地摧殘一個人的心靈的表現(xiàn)，又可以看到天性柔弱的弱者是怎樣地忍氣吞聲和逆來順受的。 D．契訶夫?qū)懽鞯恼嬲鈭D是為了彰顯其“有權(quán)勢的強(qiáng)者”的“威嚴(yán)”和“威力”。 E．作品中柔弱的人尤麗婭是個誠實(shí)的、涉世不深的姑娘，作者夸張地運(yùn)用軟硬兼施、強(qiáng)詞奪理、無中生有等卑劣手段，削減尤麗婭的工資，文章通過語言描寫，寫出尤

28、麗婭在被剝削時的神態(tài)。 解析：選AC。B項，“始終抱著一種‘哀其不幸，怒其不爭’的態(tài)度”錯誤，應(yīng)該是不僅僅是同情，而更多的是憤懣和無奈。D項，真正的寫作意圖是在于對“柔弱的人”發(fā)出堅強(qiáng)起來的強(qiáng)烈呼吁。E項，“語言描寫”錯誤，應(yīng)該是“細(xì)節(jié)描寫”。 10．小說中的尤麗婭·瓦西里耶夫娜是一個什么樣的形象？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

29、________ 答案：樸實(shí)、靦腆、誠實(shí)、忍氣吞聲、逆來順受、毫不反抗的弱者形象。她天性柔弱，她忍氣吞聲，她步步退讓，她不敢反抗，居然還無可奈何、違心地說“謝謝”。 11．文中“尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)……”和“她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但一語不發(fā)！”兩處“一語不發(fā)”體現(xiàn)了什么呢？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

30、____________ 答案：兩處“一語不發(fā)”充分體現(xiàn)了勞動人民的軟弱和忍辱偷生，文中多處對尤麗婭·瓦西里耶夫娜這個人物的動作、語言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致的描寫，充分刻畫了一個樸實(shí)、靦腆、誠實(shí)的家庭教師的形象，與文中的“我”的表現(xiàn)呈鮮明對比。 12．這篇小說以“柔弱的人”為題，有主題思想、人物塑造、結(jié)構(gòu)方式等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。 答：________________________________________________________________________ _____________________________________

31、___________________________________ 答案：(示例)觀點(diǎn)一：啟發(fā)讀者理解小說的主題思想。 ①深刻地揭露了沙皇時代有權(quán)有勢的統(tǒng)治者，殘酷壓榨勞動人民的黑暗社會現(xiàn)實(shí)。②呼吁“柔弱的人”堅強(qiáng)起來，勇敢地去維護(hù)屬于自己的真正利益，努力地與自己的命運(yùn)去抗?fàn)帲蔀樽约旱闹魅?，成為社會的主人? 觀點(diǎn)二：引導(dǎo)讀者關(guān)注人物塑造手法。 ①在語言和動作描寫中運(yùn)用夸張手法，惟妙惟肖地刻畫人物性格。②在故事情節(jié)的敘述中運(yùn)用對比手法，揭示人物性格的反差。③簡單而又幽默的語言。 三、語言表達(dá) 13．(原創(chuàng))廣州亞運(yùn)會開幕式被稱為一臺高科技和高素質(zhì)成功結(jié)合的完美表演，獨(dú)特的創(chuàng)意構(gòu)

32、思，精妙的演繹推進(jìn)；特別是尾聲高難度技巧動作組成的人體活動景觀，令人嘆為觀止。這是亞洲乃至國際運(yùn)動會開幕式上史無前例的精彩演出。中國著名楹聯(lián)專家陳韜先生觀后，即興創(chuàng)作一副嵌名對聯(lián)“奇新夢幻廣州韻　高快強(qiáng)雄中國風(fēng)”。請根據(jù)以上文字試評陳韜的這副對聯(lián)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：一副對聯(lián)的優(yōu)劣可從形式和內(nèi)容兩方面去評價。

33、 答案：(示例)此聯(lián)對仗工穩(wěn)，不但將廣州市名巧妙鑲嵌其中，而且把開幕式的奇妙演出與“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神生動展現(xiàn)出來。 14．閱讀下面的材料，完成后面的問題。 目前，看病難、看病貴已成了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。某媒體在網(wǎng)上就這一熱點(diǎn)設(shè)計了下面兩項調(diào)查，調(diào)查的問題及結(jié)果如下： (1)您生病時有前往大醫(yī)院就診的打算嗎？ 有 馬上去或可能會去 不打算去 24% 29% 47% (2)影響您光顧大醫(yī)院的主要因素是： 藥品價格 醫(yī)院服務(wù)態(tài)度 濫開檢查項目 濫開藥品 辦理手續(xù)不簡便 41% 16% 29% 14% 15% 請你結(jié)合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出一個結(jié)論。 結(jié)論：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：生病時一部分人不去大醫(yī)院就診與藥品價格高、醫(yī)院濫開檢查項目關(guān)系較大。 7