《2012高中物理 3.2研究摩擦力2教案 粵教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2012高中物理 3.2研究摩擦力2教案 粵教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課　題 §3.3摩擦力（一） 教學(xué)模式 自主練習(xí)→小組討論→講練結(jié)合 教學(xué) 目標(biāo) （認(rèn)識(shí) 技能 情感） 1．知識(shí)與技能：①摩擦力產(chǎn)生的條件；②靜摩擦力的方向和大??；③滑動(dòng)摩擦力的方向和大??；④摩擦力的簡(jiǎn)單的綜合計(jì)算。 2．過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究靜摩擦的大小的變化以及靜摩擦突變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力的情況；靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方形法的不同。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：摩擦力的防止和利用在生活中無(wú)處不在，但對(duì)摩擦力的本質(zhì)的理解又十分混亂，正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行去粗取精，去偽存真的科學(xué)哲學(xué)思想的教育。 教學(xué)重 難　點(diǎn) 摩擦力的產(chǎn)生條件，摩擦力的方向，靜摩擦和動(dòng)摩擦的計(jì)算方法的不

2、同都是本節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)于摩擦力的方向是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的理解是一個(gè)逐漸強(qiáng)化的過(guò)程，往往不可一說(shuō)了之。靜摩擦和滑動(dòng)摩擦的計(jì)算方法是不同的，這一點(diǎn)要明確，可通過(guò)具體的問(wèn)題的辨析來(lái)強(qiáng)化?；瑒?dòng)摩擦力的計(jì)算的規(guī)范化要求也不能放松。 教　具 講義 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) §3.3摩擦力（一） 一、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 1、基本概念 2、公式 二、方法與規(guī)律應(yīng)用 1、基本概念應(yīng)用 2、 三、鞏固練習(xí) 教　學(xué) 環(huán)　節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程與內(nèi)容 （按環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自學(xué)、討論、實(shí)踐、探索、訓(xùn)練等內(nèi)容） 教師導(dǎo)向激勵(lì)示范等內(nèi)容 （精講、啟發(fā)、聯(lián)系滲透等） 一.摩擦力產(chǎn)生

3、的條件 （1）相互接觸 （2）相互擠壓 （3）有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì) （4）表面是粗糙的 訓(xùn)練1．關(guān)于摩擦力的方向，下列說(shuō)法中正確的是( )． A．一定跟物體的運(yùn)動(dòng)方向在同一直線(xiàn)上 B．跟物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反 C．運(yùn)動(dòng)物體所受的摩擦力一定和運(yùn)動(dòng)方向相反 D．跟該處彈力的方向垂直 二.靜摩擦力 1.靜摩擦力的方向：①總是沿著接觸面；②跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。 2.靜摩擦力的大?。孩匐S著其他外力的變化而變化；②用二力平衡的知識(shí)求解。 3.【演示實(shí)驗(yàn)】由靜摩擦力逐漸增大到最大靜摩擦力，再到滑動(dòng)摩擦力； 并作出摩擦力隨拉力變化

4、的圖線(xiàn)。 4.最大靜摩擦力 5.具體的靜摩擦力的計(jì)算題例析： 6.利用靜摩擦力的實(shí)例 訓(xùn)練2．關(guān)于靜摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是( )． A．只有靜止的物體才可能受到靜摩擦力 B．有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的相互接觸的物體間有可能產(chǎn)生靜摩擦力 c．產(chǎn)生靜摩擦力的兩個(gè)物體間一定相對(duì)靜止 D．兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間一定有靜摩擦力產(chǎn)生 訓(xùn)練3.下列關(guān)于物體受靜磨擦力作用的敘述中，正確的是( ) A、靜摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動(dòng)方向相反 B、靜摩擦力的方向不可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同 C、靜摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)方向垂直 D、靜止物體所受靜摩擦

5、力一定為零 訓(xùn)練4．如圖所示，用力F把物體緊壓在豎直墻壁上不動(dòng)．則當(dāng)F增大時(shí)，墻壁對(duì)物體的壓力將 (填“增大”“減小”或“不變”，下同)；墻壁對(duì)物體的摩擦力將 ． 訓(xùn)練5．紅孩用手握瓶子，使瓶子在豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài)．如果握力加倍，則手對(duì)瓶子的摩擦力( ) A．一定加倍B．可能加倍C．保持不變D．方向向下 訓(xùn)練6．如圖所示，左右兩邊對(duì)豎直放置的木板所加的壓力都等于F時(shí)，夾在板中間的木塊靜止不動(dòng)，現(xiàn)在使兩邊的力都增加到2F，那么木塊所受到的摩擦力將( ) A．和原來(lái)相等 B．是原來(lái)的2倍 C．是原來(lái)的4倍 D．是原來(lái)的 三.滑動(dòng)

6、摩擦力 1.滑動(dòng)摩擦力的方向：①總是沿著接觸面；②跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。 2.滑動(dòng)摩擦力的大?。焊鷥蓚€(gè)物體表面間的垂直作用力（又稱(chēng)為正壓力）成正比。用F表示滑動(dòng)摩擦力的大小，用表示正壓力的大小，則有：，式中的叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)，和接觸面的粗糙程度也有關(guān)。 3.幾種材料間的動(dòng)摩擦因數(shù)表 4.【例析】教材例題P59：注意思維的規(guī)范化 步驟：（1）受力分析：確定研究對(duì)象（受力物體），畫(huà)出它所受到的力，同時(shí)檢驗(yàn)每個(gè)力的施力物體是否存在，其性質(zhì)是什么。 （2）計(jì)算正壓力，注意，放在水平地面上的物體，其對(duì)地面的正壓力，在我們的生活經(jīng)驗(yàn)里，理所當(dāng)然的

7、等于重力，但在物理思維中，應(yīng)該是這樣：①所謂的正壓力是物體對(duì)地面的壓力，其施力物體是物塊，受力物體是地面，其字母表達(dá)是；②而這個(gè)正壓力和地面對(duì)物塊的支持力構(gòu)成一對(duì)作用力和反作用力，它們大小相等，方向相反；③在對(duì)物塊的受力分析圖中，地面對(duì)物塊的支持力是用字母N表示的；④地面對(duì)物體的支持力和物體受到的重力構(gòu)成一對(duì)平衡力，它們大小相等；⑤這樣，思維過(guò)程整理為：（平衡力）；（作用力與反作用力）；從而有。 （3）計(jì)算滑動(dòng)摩擦力： F （4）水平拉力與滑動(dòng)摩擦力構(gòu)成水平方向的一對(duì)平衡力，使其勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以。 訓(xùn)練7.【辨析題】在水平力F作用下，重為G的物體沿墻壁勻速下滑，如圖所示。若

8、物體與墻之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，則物體所受的摩擦力的大小為 F C A B A. B. C. D. 訓(xùn)練8、如圖，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊，F(xiàn)是作用在物體B上沿水平方向的力，物體A、B以相同的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，由此可知，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)和B、C間的動(dòng)摩擦因數(shù)，有可能是( ) A、=0，=0 B、=0， C、以，=0 D、以， 四.滾動(dòng)摩擦：滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小很多。 跟蹤練習(xí)： 1．關(guān)于靜摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是( ) A．靜摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相

9、反 B．靜摩擦力的大小可以用公式F=FN來(lái)計(jì)算 C．靜摩擦力一定對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)起阻礙作用 D．在壓力一定的條件下，靜摩擦力的大小是可以變化的，但有一個(gè)限度 2．紫珠用一水平力作用于放在水平地面上的木箱，沒(méi)有推動(dòng)，則( ) A．木箱運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向與水平推力方向相反 B．水平推力小于木箱受到的摩擦力 C．木箱與地面間的靜摩擦力和水平推力大小相等 D．摩擦力和木箱對(duì)地面的壓力成正比 3．傳送帶將物體勻速送往高處時(shí)，物體所受的摩擦力( ) A．與物體的速度同向 B．與物體的速度反向 C．大小為0 D．因不知相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，

10、無(wú)法判斷 4．卡車(chē)上放一只木箱，卡車(chē)在水平路面上運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是( ) A．當(dāng)卡車(chē)起動(dòng)時(shí)，木箱給卡車(chē)的摩擦力向前 B．當(dāng)卡車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，卡車(chē)給木箱的摩擦力向前 C．當(dāng)卡車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，卡車(chē)對(duì)木箱的靜摩擦力為零 D．當(dāng)卡車(chē)突然制動(dòng)時(shí)，木箱獲得向前的摩擦力，使木箱向前滑動(dòng) 5．黃娃在筆直的水平柏油馬路上騎自行車(chē)勻速前進(jìn)，則自行車(chē)后輪受到地面的摩擦力的說(shuō)法中，下述正確的是( ) A．沒(méi)有受到地面的摩擦力 B．受到地面的摩擦力，方向與前進(jìn)方向相同 C．受到地面的摩擦力，方向與前進(jìn)方向相反 D．受到地面的摩擦力，方向

11、與前進(jìn)方向垂直 6．如圖，當(dāng)物體A與傳送帶一起向上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)于物體A受到的摩擦力說(shuō)法中正確的是( ) A．因?yàn)槭莿蛩龠\(yùn)動(dòng)，物體A沒(méi)有受到皮帶的摩擦力 B．受到皮帶的摩擦力，方向與前進(jìn)方向相同 C．受到皮帶的摩擦力，方向與前進(jìn)方向相反 D．受到皮帶的摩擦力，這個(gè)摩擦力是物體向上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力 7．畫(huà)出圖中靜止物體A的受力示意圖． 8．重200N的物體放在水平地面上，物體與地面間的最大靜摩擦力為物重的0.2倍．黑柱用大小為39.5N的水平力推此物體，物體受到的摩擦力多大? 9．如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、A與地面間的最大靜摩擦力均為 它們相互間壓力的0.4倍．當(dāng)用水平力F=20N向右拉動(dòng)物體A時(shí)，試求： (1)A物體所受的摩擦力的大小與方向． (2)B物體所受的靜摩擦力的大?。? F m θ F 【本節(jié)的總結(jié)】 1.摩擦力產(chǎn)生的條件 2.摩擦力的方向 3.靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方法的不同 4.對(duì)滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式中正壓力的理解 作　業(yè) 布 置 課堂作業(yè) 課后作業(yè) 下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容 教后感 領(lǐng)導(dǎo) 查閱 4