《（福建專用）2013高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練(七) 默寫(xiě) 語(yǔ)言文字運(yùn)用 古代詩(shī)歌閱讀配套作業(yè)（解析版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（福建專用）2013高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練(七) 默寫(xiě) 語(yǔ)言文字運(yùn)用 古代詩(shī)歌閱讀配套作業(yè)（解析版）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專項(xiàng)訓(xùn)練(七)　[默寫(xiě)＋語(yǔ)言文字運(yùn)用＋古代詩(shī)歌閱讀] 一、默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(6分) 1．補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。 (1)又有清流激湍，映帶左右，__________________，列坐其次。(王羲之《蘭亭集序》) (2) __________________，泣孤舟之嫠婦。 (蘇軾《赤壁賦》) (3)步余馬于蘭皋兮，__________________。(屈原《離騷》) (4)問(wèn)君西游何時(shí)還？___________________。(李白《蜀道難》) (5)________________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》) (6)山原曠其盈視，_____

2、______________。(王勃《滕王閣序》) 二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分) 2．閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(3分) 王府井是北京最負(fù)盛名的繁華商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立，牌扁高懸，人頭①(cuán)動(dòng)，川流不息。進(jìn)入商店，種類繁多的商品讓人眼花繚亂，目不暇接。③這條全長(zhǎng)約3華里左右的大街，以其寬闊的胸懷，每天迎接著近百萬(wàn)人次的八方賓客。 (1)在①處根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字。(1分) 答：___________________ (2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(1分) 答：____應(yīng)改為_(kāi)_________。 (3)文中③處是病句，請(qǐng)改正。(1分) 答：______

3、__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．閱讀下面幾句話，給“微小說(shuō)”下一個(gè)定義，不超過(guò)50字。(3分) ①微小說(shuō)一般指以微博的形式發(fā)表的微型小說(shuō)。 ②微小說(shuō)已成為微博價(jià)值延伸的一種生動(dòng)表現(xiàn)形式。 ③微小說(shuō)的字?jǐn)?shù)一般在140字以內(nèi)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，短小精悍，可隨時(shí)隨地有感而發(fā)。 ④微小說(shuō)選材精、結(jié)構(gòu)巧、含義深，結(jié)局往往出人意料。 ⑤微小說(shuō)隨時(shí)與讀者

4、互動(dòng)，讀者可以隨時(shí)參與討論，作者也可以隨時(shí)回復(fù)讀者并與讀者討論。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(7分) 最近，成都人民南路沿線公交站臺(tái)新增了一些不

5、銹鋼的候車椅，十分漂亮，但這些站臺(tái)座椅呈弧形，“腳踩地就坐得穩(wěn)，腳一離地就要往下滑”。市建委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，椅子的形狀是專門(mén)設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)是為防止候車椅被流浪人員占用。這些“防流浪漢椅”一出現(xiàn)就引起了廣大市民的關(guān)注和議論。 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)有關(guān)部門(mén)設(shè)置“防流浪漢椅”這一做法的看法。(150字左右) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6、 三、古代詩(shī)歌閱讀(12分) 5．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。(6分) 長(zhǎng)相思 李　煜 一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。　鞠花開(kāi)，鞠花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。 (1)這首詞的主題是什么？“一重山，兩重山”和“鞠花開(kāi)，鞠花殘”這兩句話分別是從什么樣的角度來(lái)表現(xiàn)主題的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

7、________ ________________________________________________________________________ (2)有人說(shuō)作者的內(nèi)心是凄冷的，也有人說(shuō)作者的內(nèi)心是溫暖的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合詞中的意象作簡(jiǎn)要回答。(3 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________

8、______________________________________________________________ 6．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分) 秋海棠 袁　枚① 小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。 暗中自有清香在，不是幽人不得知。 [注] ①袁枚，三十多歲以后不再出仕，過(guò)了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。 (1)詩(shī)人筆下的秋海棠具有哪些特征？請(qǐng)概括回答。(3分) 答：________________________________________________________________________ ______________________

9、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合三、四句作簡(jiǎn)要分析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

10、________ ________________________________________________________________________ 專項(xiàng)訓(xùn)練(七) 1．(1)引以為流觴曲水 (2)舞幽壑之潛蛟 (3)馳椒丘且焉止息 (4)畏途巉巖不可攀 (5)梧桐更兼細(xì)雨 (6)川澤紆其駭矚(每處1分，有錯(cuò)、漏、添字的該處不得分) 2．[答案] (1)攢 (2)扁 匾 (3)去掉“左右”(或去掉“約”)。 [解析] 本題主要考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。第(1)題很簡(jiǎn)單。第(2)題判斷錯(cuò)別字，要結(jié)合漢字的造字方法靈活推理，“扁”在古漢語(yǔ)中的確有“匾額”的意義，但現(xiàn)代

11、漢語(yǔ)中，“扁”主要指“物體平而薄”，而“匾額”之意，則通過(guò)增加一個(gè)偏旁來(lái)表達(dá)。第(3)題句子的病因在于成分多余。 3．[答案] 示例：微小說(shuō)一般是以微博的形式發(fā)表的140字以內(nèi)的短小精悍、選材精巧、結(jié)局出人意料、互動(dòng)性強(qiáng)的微型小說(shuō)。 [解析] 本題考查下定義，考查的實(shí)質(zhì)是把若干個(gè)短句整合成一個(gè)長(zhǎng)單句?？忌却_定句子的主干，即“微小說(shuō)”是“微型小說(shuō)”，然后再提取各個(gè)短句的信息要點(diǎn)，組成“微型小說(shuō)”前面的定語(yǔ)。 4．[答案] 示例：專門(mén)設(shè)計(jì)“防流浪漢椅”的做法并不妥當(dāng)。這種座椅固然可以防止流浪漢獨(dú)自霸占，以至影響市容，也有利于流動(dòng)人口的使用，但此舉只是從概念上保證了多數(shù)人的權(quán)利，因?yàn)閷?duì)于民

12、眾而言，坐這種椅子也不是一種“享受”。況且，對(duì)流浪漢進(jìn)行排斥，是對(duì)少數(shù)人特別是弱勢(shì)群體權(quán)利的漠視，是極不人性化的。任何一種公共設(shè)施都必須關(guān)注民眾利益，充滿人文關(guān)懷。(其他看法，言之成理亦可) [解析] 本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，重點(diǎn)是表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫。題干中已明確提出，評(píng)論的對(duì)象是“設(shè)置‘防流浪漢椅’”，考生要做的工作主要是兩項(xiàng)，一是對(duì)這一做法表明態(tài)度，二是闡述自己的理由。從實(shí)際操作上看，反對(duì)這一做法的理由比較容易答出來(lái)。闡述理由時(shí)，主要從兩個(gè)角度考慮，一是設(shè)置“防流浪漢椅”是否有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，即能否達(dá)到讓更多人使用的目的；二是從社會(huì)道德、人文關(guān)懷等角度評(píng)論這一做法的意義或影響。另外，組織答案時(shí)，

13、要注意符合小作文的規(guī)范，并善于運(yùn)用表明層次關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或過(guò)渡句。 5．[答案] (1)這首詞的主題是相思。(1分)“一重山，兩重山”是從空間的角度來(lái)表達(dá)作者與他所思之人距離的遙遠(yuǎn)，“鞠花開(kāi)，鞠花殘”是從時(shí)間的角度來(lái)表達(dá)作者與他所思之人分別的長(zhǎng)久，從而表達(dá)出相思之情的深重。(2分) (2)示例一：作者的內(nèi)心是凄冷的。(1分)這首詞以遠(yuǎn)山、煙水、楓葉、鞠花、塞雁等共同構(gòu)建了一個(gè)清冷的深秋，在這樣的深秋中，作者的相思愈發(fā)深重，內(nèi)心更為凄冷。(2分) 示例二：作者的內(nèi)心是溫暖的。(1分)“相思楓葉丹”喻示著相思的熱烈，正因?yàn)閮?nèi)心里裝著所思念的人，所以內(nèi)心是溫暖的。(2分) [解析] 第(1)題

14、主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，第一問(wèn)多數(shù)考生能答出，第二問(wèn)問(wèn)的是“角度”，考生可能不知從何入手。一般而言，只有描寫(xiě)才有“角度”問(wèn)題。因此，解答本題時(shí)，考生只能借助題干中的“一重山，兩重山”和“鞠花開(kāi)，鞠花殘”合理猜測(cè)。 第(2)題考查對(duì)情感的理解，題目有一定的開(kāi)放性。答題時(shí)，考生應(yīng)選定其中一種情感，然后從情與景的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，再去原詩(shī)中尋找有關(guān)“意象”(景物描寫(xiě))，并據(jù)此完成結(jié)論加舉例的答題格式。 6．[答案] (1)“小朵嬌紅窈窕姿”，寫(xiě)出了秋海棠花朵嬌小、顏色紅艷、姿態(tài)美麗；“獨(dú)含秋氣”寫(xiě)其秋天開(kāi)花；“暗中自有清香在”寫(xiě)其自有香氣。(3分) (2)本詩(shī)借物喻人(托物言志)，詩(shī)人以秋海棠借

15、指品行高潔的人。后兩句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士，這兩句詩(shī)借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守、淡泊情懷。(3分) [解析] 第(1)題考查對(duì)物象特征的概括。一般思路是先找出形容詞，然后對(duì)應(yīng)概括出特征。例如，由“小朵”可概括出“嬌小”，由“嬌紅”可概括出“紅艷”，由“窈窕”可概括出“姿態(tài)美麗”等。另外，答本題時(shí)還應(yīng)注意到，題目要求回答的是物的特征，而不是象征意義，答案所用的詞語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)是可以形容“海棠花”的詞語(yǔ)，不能帶進(jìn)形容“人”的詞語(yǔ)。 第(2)題考查表現(xiàn)手法，答題范圍是“本詩(shī)”，也就是說(shuō)，題目要求回答的手法是能夠涵蓋全詩(shī)的最重要的表現(xiàn)手法，而不是某一句的描寫(xiě)技巧或修辭手法。從全詩(shī)看，最主要的手法應(yīng)是借物抒情，即象征，這一點(diǎn)，從詩(shī)歌的標(biāo)題也可以看出。答題時(shí)，應(yīng)將“秋海棠”所象征的“清高”人格明確指出，這才符合“分析”的要求。