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1、 一年級(jí)試卷分析 科目___一年級(jí)數(shù)學(xué)______ 范圍__第四單元 認(rèn)位置__ 班級(jí)____一（5）班______ 一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析 一、成績(jī)統(tǒng)計(jì) 全班57人，參加考試57人，平均成績(jī)88.48分，其中90分以上31人，80——90分20人，70——80分2人，60——70分2人，60分以下2人。 二、逐題分析 1、各題得分情況及得分率 第一大題，我會(huì)看圖填一填：第1小題平均得分率89.5%，第2小題平均得分率94.7%。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生

2、對(duì)上下面的問(wèn)題掌握的較好。 第二大題，我會(huì)圈出正確的答案：第1、2、3小題的平均得分率93%，第4小題平均得分率72%。可能與卷子翻頁(yè)有關(guān)。 第三大題，我是小畫(huà)家：平均得分率96.5%,。 第四大題，我會(huì)認(rèn)位置：第1小題的平均得分率65%，第2小題的平均得分率77.2%，第3、4小題的平均得分率84.2%，第5小題的平均得分率81%。第1小題失分多是因?yàn)椤扒啊弊趾枚鄬W(xué)生不會(huì)寫(xiě)，或拼音錯(cuò)誤。 第五大題，我會(huì)送小動(dòng)物回家，平均得分率81%，失分的原因在于左右分的不是太清楚。 第六大題，我會(huì)判斷左右手，除第2個(gè)外的得分率都在89%左右，只有第2個(gè)得分率只有47.4%?？赡苓@個(gè)手勢(shì)不太好區(qū)分

3、。 第七大題，我會(huì)做一做，第1小題，得分率只有44%，大多數(shù)把它們?nèi)齻€(gè)的關(guān)系沒(méi)有弄清楚。第2小題，得分率83%，其中只有一個(gè)同學(xué)是全錯(cuò)的。 第八大題。走錯(cuò)圈出來(lái)得分率在65%，上下樓梯靠( )行，得分率在74%，這一題可能是到最后了，有的同學(xué)慌著交卷，圈錯(cuò)的、沒(méi)做的都有。 2、學(xué)生做題中的共性問(wèn)題： 通過(guò)研究整張?jiān)嚲砜梢园l(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的上、下、左、右、前、后都能做對(duì)，但題型稍作變化，個(gè)別同學(xué)就有所困難。也就是說(shuō)學(xué)生的靈活度不夠，不懂題意，理解題意能力方面差。 3、學(xué)生做題中的個(gè)性問(wèn)題： 題型稍作變化，有的同學(xué)就有所困難，也就是說(shuō)個(gè)別學(xué)生的靈活度和舉一反三的能力不夠。 4

4、、存在錯(cuò)誤的原因分析： （1）、學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。 （2）、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過(guò)分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。 （3）、個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 三、綜合分析 1、反饋?zhàn)晕医虒W(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)： 課堂上多給學(xué)生們說(shuō)的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力。在平常上課時(shí)力爭(zhēng)在第

5、一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知這節(jié)課的內(nèi)容，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)，形成能力。在做練習(xí)時(shí)，通常我會(huì)采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 2、查找自我教學(xué)上的缺點(diǎn)和問(wèn)題： 要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，向40分鐘要質(zhì)量。對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫(xiě)工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。適當(dāng)進(jìn)行試題模擬練習(xí)也很有必要，樹(shù)立學(xué)生的考試意識(shí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間

6、的習(xí)慣。 3、今后改進(jìn)的工作措施： （1）、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。 （2）、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。 （3）、重視考后反思，注意家校聯(lián)系，多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到每位家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生在教師與家長(zhǎng)的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí)還要反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。 （4）以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問(wèn)題。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思索問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。 （5）關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好輔差工作，多給學(xué)困生以鼓勵(lì)，使其重拾學(xué)習(xí)的信心，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。還要教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。