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1、大班語言公開課教案《神奇的小火車》 活動目標(biāo)： 　　1.初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。 　　2.能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達(dá)。 活動準(zhǔn)備： 　　1.課件 　　2.圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊(duì)的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。 　　3.藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子。 活動過程： 　　1.觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。 　　觀察背景圖片小火車，引導(dǎo)幼兒：這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)(會開、會帶我們帶城里去、可以裝人。)到底有什么本領(lǐng)呢老師演示課件小桃核兒插入火車，變出一只桃子。 　　

2、原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客來乘坐火車。它們上車前和下車后有哪些變化呢;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。 　　2.播放課件，了解小火車的神奇本領(lǐng)。 　　(1)老師講故事，從神奇的小火車至毛茸茸、濕漉漉的小雞，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容--小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到猜猜看，下車的雞蛋會是什么(小雞)呢時(shí)，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時(shí)間，又不影響故事的連續(xù)性。 　　(2)老師同時(shí)出示小青蟲和小男孩。問還有middot;middot;middot;middot;middot;middot;要上車。猜猜看，他們下車時(shí)會變成什么呢(

3、大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸--大多孩子已經(jīng)掌握變化規(guī)律，能輕松地回答了。)老師接著講故事至我還沒當(dāng)夠呢。 　　小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來幫助小男孩呢(倒著開!)假如你是小男孩，你會哭嗎為什么 　　(3)這是一列神奇的火車，你想不想坐坐如果你上去會變成什么呢 　　3.通過想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達(dá)事物的變化。 　　(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車小火車優(yōu)惠把他變成什么呢(請1-2個(gè)小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。) 　　(2)游戲：開火車。 　　老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問：你是誰幼兒回答后乘車游戲，下車時(shí)表演出變化后的角色。(當(dāng)我在圍裙上變出火車頭的時(shí)候，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內(nèi)容大多與剛才的差不多，這樣的情形可以理解，因?yàn)榍懊婧⒆觽円呀?jīng)進(jìn)行了充分的想象，這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓他們在快樂的游戲中鞏固而已。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。