《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教版）期末檢測(cè)卷 答卷時(shí)間：60分鐘 本卷滿分100分 得分： 卷首語(yǔ)：小朋友，你們好！通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們一定學(xué)到了不少的知識(shí)，今天，就讓我?guī)銈円黄鹑ゲ烧晒Φ墓麑?shí)吧！小朋友，加油哦！ wǒ nng kn pīn yīn xiě c yǔ nng bǎ z xiě de duān zhng měi guān 一、我 能 看 拼 音 寫 詞 語(yǔ)，能 把 字 寫 得 端 正、 美 觀。（10分） hun ro x

2、ū yo mo shng cǎi hng shāng din （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yǐn yuē ji qin qiāo mn tǎo yn zhēn zhū （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） h nǐ de xiǎo huǒ bn bǐ y bǐ shu xiě de z hǎo 二、和 你 的 小 伙 伴 比 一 比， 誰(shuí)

3、 寫 的 字 好。（5分） 蕩 續(xù) 膊 厭 睡 chuān zǔ c chng guān zhēng dāng zǔ c xiǎo nng shǒu 三、 穿 組 詞 城 關(guān)， 爭(zhēng) 當(dāng) 組 詞 小 能 手。（10分） 場(chǎng)（ ）讀（ ）輕（ ）蜜（ ）紗（ ） 揚(yáng)（ ）續(xù)（ ）經(jīng)（ ）密（

4、 ）沙（ ） shu nng bāng t mn zhǎo chū zhng qu de d yin 四、誰(shuí) 能 幫 它 們 找 出 正 確 的 讀 音。（對(duì)的在下面畫一橫線）（7分） 1、我的家被間（jiān jin）隔成許多小房間（jiān jin）。 2、我們走進(jìn)西藏（cng zng），放眼望去，好像到處都藏（zng cng）著寶藏（zng cng） 3、鐘聲嘀答（d d?。?，小明醒來(lái)，連忙起床，大叫“媽媽，快來(lái)?！眿寢尨穑╠ d?。┑馈笆裁词?，這么急？”

5、 huān yng jn r chng yǔ jī lěi zhn xiāng xn nǐ nng jiāng chng yǔ bǔ chōng wn 五、歡 迎 進(jìn)入 成 語(yǔ)積 累 站， 相 信你 能 將 成 語(yǔ) 補(bǔ) 充 完 zhěng 整。（4分） （ ）碧輝煌 （ ）心協(xié)力 （ ）義自見(jiàn) 貪（ ）失大 名（ ）古跡 守株待（ ） 自言自（ ） （ ）筆細(xì)描 kui do fǎn y c l yu

6、n si yi si ba 六、快 到 反 義 詞 樂(lè) 園 賽 一 賽 吧？（8分） 窮——（ ） 內(nèi)——（ ） 減——( ) 強(qiáng)——（ ） 遙遠(yuǎn)——（ ） 表?yè)P(yáng)——（ ） 嚴(yán)寒——（ ） 粗心——（ ） nǐ nng bǎ zh xiē m l de hi zi sng hu jiā ma 七、你 能 把 這 些 迷 路 的 孩 子 送 回 家 嗎？（6分） 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)

7、 1、小東（ ）冰是水結(jié)成的。 2、小明（ ）的雨衣獲得大獎(jiǎng)。 3、小紅（ ）大家的眼神里流露出不信任的神情。 美好 美麗 優(yōu)美 1、春光（ ），令游者游興十足。 2、（ ）的西湖讓許多人著迷。 3、隨著（ ）的舞曲，孔雀悄悄地開(kāi)了屏。 wǒ nng fǎng l xiě y xiě 八、我 能 仿 例 寫 一 寫。（8分） 例1：（大大小?。┑氖^。 （ ）

8、的星星 （ ）的態(tài)度 （ ）的講解 （ ）的小腳丫 例2：既（聰明）又（有力氣） 既（ ）又（ ） 既（ ）又（ ） wǒ li lu y shǒu qǐng bǎ xi min pi li cu lun de j zi zhěng lǐ 九、我 來(lái) 露 一 手， 請(qǐng) 把 下 面 排 列 錯(cuò) 亂 的 句 子 整 理 chng yi dun tōng shn de hu jiāng zhn

9、g qu de x ho tin zi ku ho 成 一 段 通 順 的 話， 將 正 確 的 序 號(hào) 填 在 括 號(hào) lǐ 里。（8分） （ ）忽然傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲。 （ ）他們抬頭一看，兩只燕子正在空中飛翔。 （ ）星期天，李小明和虎子正準(zhǔn)備去做作業(yè)。 （ ）他們高興地又喊又跳“燕子飛來(lái)了，燕子飛來(lái)了！” kǒu y jiāo j 十、口 語(yǔ) 交 際。（7分） 有一次，小

10、華在校門口值日，同班同學(xué)小龍遲到了。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)小華應(yīng)該怎么做，為什么？請(qǐng)用一兩句話把理由說(shuō)清楚。 yu d tiǎo zhn yu d duǎn wn hi d wn t 十

11、一、閱 讀 挑 戰(zhàn)， 閱 讀 短 文 回 答 問(wèn) 題。（12分） 小猴做新衣 小猴打算為自己做一套新衣。 他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看，最少也得五丈?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教，松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了?！? 究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊用尺在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！? 小猴買了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照，??！真合適。 1、短文共有 個(gè)自然段。第二自

12、然段有 句話。用“ ”畫出這個(gè)自然段里小猴說(shuō)的話。（4.5分） 2、小猴做新衣，先請(qǐng)教 ，再請(qǐng)教 ，最后請(qǐng)教 。（4.5分） 3、小猴能穿上合適的新衣是因?yàn)槁?tīng)了誰(shuí)的話？（3分） （1）松鼠的話（ ） （2）山羊的話（ ） （3）大象的話（ ） kn t xiě hu 十二、看 圖 寫 話。 提示：圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)揮想象寫一段話。

13、 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教版）期末檢測(cè)卷 設(shè)計(jì)意圖和特色 一、積累、運(yùn)用 （一）（二）（三）題在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的積累和正確、規(guī)范書寫漢字的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并從中感受到漢字的形體美。 （四）題的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生區(qū)別同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的讀音也不同。 （五）（六）題的目的是培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美的成語(yǔ)和反義詞的習(xí)慣。 （七）題是讓學(xué)生理解近義詞的意思，并能靈活地運(yùn)用到生活中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 （八）題在于訓(xùn)練

14、學(xué)生積累運(yùn)用AABB式疊詞，引導(dǎo)學(xué)生能自主地去探究、發(fā)現(xiàn)。 （九）題是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的延伸，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀淺顯的課外讀物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。 二、口語(yǔ)交際 這是發(fā)生在校園里的事例，在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行了品德教育，懂得要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、盡責(zé)的人。 三、閱讀 此題的目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，自悟自得，懂得獨(dú)立思考。 四、寫話 此題的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生把看到的，想到的寫下來(lái)。在寫的過(guò)程中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。旨在激發(fā)學(xué)生寫話的興趣

15、，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。 閱讀短文，完成練習(xí)。（10分） 樹(shù)葉和樹(shù)根太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉為大樹(shù)制造養(yǎng)料，在樹(shù)上做窩的喜鵲、麻雀、烏鴉都夸樹(shù)葉功勞大，想不到樹(shù)葉竟因?yàn)檫@而驕傲起來(lái)。它常常唱著：“嘩啦啦，嘩啦啦，我們樹(shù)葉頂呱呱，樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)大，全靠我們啦！”這一年，天大旱，因?yàn)槿彼?，?shù)葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。后來(lái)，下了場(chǎng)好雨，樹(shù)跟又吸足了充足的水和養(yǎng)料，并把它們送到樹(shù)梢，落光了葉子的樹(shù)又長(zhǎng)出小樹(shù)葉來(lái)了。新長(zhǎng)出的小樹(shù)葉虛心多了，因?yàn)樗鼈兌昧瞬还庾约河泄?，還有默默工作的樹(shù)根呢?。?）文中有（ ）個(gè)自然段。（2分）（2）短文

16、主要寫了________________________________。（2分）（3）你認(rèn)為是樹(shù)根重要還是樹(shù)葉重要，為什么？（3分）_______________________________________________________（4）你想對(duì)樹(shù)葉說(shuō)什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）_______________________________________________________六、寫話。（15分）把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫，可以寫它可愛(ài)的樣子、有趣的生活習(xí)性或自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來(lái)。 喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部

17、是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸 素，那-么雅致。 喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。 1．用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。 它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。 2．填空。 讀了這段話，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫了喜鵲的 。 讀了這段話，我想到

18、 。 一） 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。 1、短文有（ ）句話。 2、段文寫了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。 4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”） ①貓的耳朵很靈活?！? ） ②貓有一雙明亮的眼睛。………………………………（ ） ③貓的腳趾上有鋒利

19、的爪子?！? ） （二） 我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。 這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！” 1、這篇短文（ ）節(jié)。 2、第二節(jié)有（ ）句話。 3、用“ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。 4、這篇短文主要寫了：（用“√”） ①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………（ ） ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。…………………………（ ）

20、 ③這支鉛筆很美麗?！? ） （三） y 小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲?，沒(méi)汗！ 小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身 tiǎn 體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)鹛鹑?，沒(méi)汗！ 小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。 小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎 fān

21、 么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！” 1、短文共有（ ）節(jié)。 2、讀了短文，我知道老牛的汗在（ ），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花貓和（ ）的汗都在（ ）。 3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里 （ ）鼻子 （ ）腳掌 （ ）舌頭 （ ）全身 （四） 幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。 小馬說(shuō)：“我有辦法?！彼焓值綐?shù)洞里去掏，掏了

22、一會(huì)兒，掏不著。 小石說(shuō)：“我有辦法?！彼脙筛鶚?shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。 小葉說(shuō)：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。 小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。 1、本文共（ ）節(jié)。 2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬（ ），小石（ ），小葉（ ），可是都不行。 3、在文中劃出小文的辦法。 家有一只小花貓。 小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的 小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的

23、花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。 它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。 白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。 我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。 1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。 3、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：______________________。 貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái)，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，能把害蟲從

24、洞里鉤出來(lái)吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙?。? 1、這段話有______句。 2、這段話寫了______、______、______三種動(dòng)物的______的作用。 3、請(qǐng)用“——”畫出啄木鳥(niǎo)舌頭的作用。 小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚?！? 一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！” 猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。 1、媽媽適合戴_____

25、____，奶奶適合戴_________。 2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)是____________，戴奶奶的眼鏡感覺(jué)是_________ ___。 3、這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”。 1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。 （ ） 2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。 （ ） 3）對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。 （ ） 從前，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)：“這個(gè)金盾牌很好！”站在右邊的將軍

26、說(shuō)：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌?！边@兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說(shuō)：“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯(cuò)呢？” 1、短文共有______句，用“——”把第6句畫出來(lái)。 2、站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是______盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是______盾牌，他們都______了。 3、這篇短文告訴我們的道理是：__________________________________ 冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。 春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。 春天在花園里。花開(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人

27、的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香 春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。 1、短文有______個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 裝扮——______ 偷偷——______ 五顏六色——______ 3、“蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。 1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。 2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。 3）蝴蝶花很美。 日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣

28、省的中部。 日月潭里有個(gè)小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。 日月潭的四周是山，山上是茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。 我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。 1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個(gè)____________，小島就像____________。 2、在橫線上填上合適的詞。 ______的大湖 ______的樹(shù)林

29、______的玉盤 ______的月亮 3、照樣子寫句。 小島就像玉盤中的明珠。 ____________像__________________________________________。 孔融小時(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽(tīng)了，贊揚(yáng)他上小年紀(jì)懂得禮讓。 1、短文共有______句話。 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 經(jīng)常——______ 表?yè)P(yáng)——______ 3、根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)

30、的打“X”。 1）孔融每次都是拿最大的梨來(lái)吃。 （ ） 2）孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。 （ ） 3）孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。 （ ） 小熱帶魚可好看啦！ 小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。 小熱帶魚的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又黑的胡子呢！ 1、第2自然段主要寫小熱帶魚的______和______。第3自然段主要寫小熱帶魚的______、______和______。 2、

31、小熱帶魚長(zhǎng)著一張______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。 3、你喜歡小熱帶魚嗎？為什么？ 答：__________________________________________________________。 中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。 要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 1、這段話寫的是日月潭______和______的景色。 2、用“——”畫出文中的比喻句。 3、“清晰”的近義詞是______，反義詞是______ 第二部分晚飯后，我和鄰居家的姐姐在

32、門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來(lái)了，落在一棵小樹(shù)上。 我悄悄的走過(guò)去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲！”聽(tīng)了姐姐的話，我連忙松開(kāi)手，大蜻蜓飛走了。 1、數(shù)一數(shù)，全文一共有 段。 2、“玻璃球”是指蜻蜓的 。 3、我為什么喜歡大蜻蜓？用 劃出有關(guān)的句子。 從前，有一個(gè)人頂著大包袱騎在馬背上趕路。走了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。 “喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？” “唉

33、！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我怕馬吃不消，所以把包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！” 1、這篇短文共有_____個(gè)自然段。 2、用“_____”畫出過(guò)路人問(wèn)的話。 3、用“~~~~~”畫出騎馬人回答的話。 4、你認(rèn)為把大包袱頂在頭上比放在馬背上讓馬省力嗎？為什么？ _________________________________________________________ 一只烏鴉口渴了，在樹(shù)林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹(shù)下的井里有水。 猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。 這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見(jiàn)

34、烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！闭f(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。 1、這篇段文共有______個(gè)自然段，寫了______和______之間發(fā)生的事。 2、烏鴉的老辦法是什么？用“_____”畫出有關(guān)的句子。 3、猴子的辦法是__________________________________。 五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個(gè)村的西面、北面都是連綿幾十里的山。山上樹(shù)木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠絨似的稻田，田邊是一片碧綠的荷塘。 白天，這里到處是人們勞動(dòng)時(shí)歡聲笑語(yǔ)。晚間，這里雖然很黑，但是很有

35、意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動(dòng)物的鳴叫聲，匯成了一首動(dòng)人的小夜曲。 我剛到這里就被迷住了。 1、這篇小短文共有______個(gè)自然段。 2、第一段講了山上的________、山間的________、山下的________和________。 3、“我剛到這里就補(bǔ)迷住了?！薄拔摇北皇裁疵宰×?？ 二年級(jí)短文閱讀練習(xí) 閱讀下面短文，完成練習(xí)。 （一） 早晨，小螞蟻來(lái)到樹(shù)林里找吃的，樹(shù)林里變了樣，滿地是落葉。一陣風(fēng)吹來(lái)，他感到有點(diǎn)兒冷。周圍靜極了，朋友們都到哪兒去了呢？ １. 小螞蟻出來(lái)干什么？ 小螞蟻出來(lái)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ２. 這段話

36、講的是什么時(shí)候？在下面正確的答案后打“∨”。 ① 春天快要到了□ ② 夏天快要到了□ ③ 秋天快要到了□ ④ 冬天快要到了□ ３. 你是從哪兒看出來(lái)的？用“﹏”畫出有關(guān)內(nèi)容。 ４. 小螞蟻感到奇怪的是什么？用“—”畫出來(lái)。 （二） 太陽(yáng)慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色…… １.這段短問(wèn)共有　　句話，用“︱”標(biāo)出來(lái)。 ２.云的顏色有　　　　、　　　　、　　　　…… ３.這里的省略號(hào)表示　　　　　　　　　　　　　　　　。還會(huì)有　　　　　　　　。 ４.是　　　　把云染成了各種美麗的顏色。 ５. 選擇合適的詞語(yǔ)填

37、空。 （　　　　　　?。┑哪槨　　。ā　　　　　　。┑赝鲁? （　　　　　　　）的云　　?。ā　　　　　　。┑叵蚯芭? （三） 西湖的景色，一年四季都很美麗。春天，垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā)，粉紅色的桃花開(kāi)滿 枝頭。夏天，浮萍碧綠，荷花映日。秋天，規(guī)劃票鄉(xiāng)，菊花爭(zhēng)艷。冬天，臘梅迎著風(fēng)雪開(kāi)放。 １.短文共有　　句話，用“︱”標(biāo)出來(lái)。 ２.下面的植物是什么季節(jié)的？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫下來(lái)。 菊花（　　　?。「∑迹ā　　　。√一ǎā　　　。∨D梅（　　　?。? 垂柳（　　　?。『苫ǎā　　　。」鸹ǎā　　　。? ３.哪一句話講了短文的主要內(nèi)容，用“﹏”畫出來(lái)。 ４.作者舉了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　七個(gè)景物說(shuō)明西湖景色美。 ５.作者按　　　　的順序來(lái)寫西湖的景色。 ６.你知道嗎？在正確答案后面打“∨”。 ① 江蘇省蘇州市□ ② 浙江省杭州市□ ③ 上海市□