《三年級(jí)《我是小小音樂(lè)家》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)《我是小小音樂(lè)家》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我是小小音樂(lè)家》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌曲表演。 2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、圓號(hào)三件樂(lè)器及了解其音色。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)當(dāng)一名小音家 ，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 重點(diǎn)：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。 難點(diǎn)： 1、繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運(yùn)用。 2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體音樂(lè)、打擊樂(lè)器。 教學(xué)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備部分： 1、表演歌曲《快樂(lè)的do re mi》。 2、導(dǎo)入新課，了解三種樂(lè)器。 師：剛才大家表演的《快樂(lè)的do re mi》非常精

2、彩！有三個(gè)會(huì)唱歌的小朋友，他們也想?yún)⒓右魳?lè)會(huì)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的歌聲，猜猜他們是誰(shuí)？ 師：非常正確。那你能模仿它的演奏姿勢(shì)嗎？ 師介紹吉他音色獨(dú)特迷人，表現(xiàn)力極強(qiáng)，是世界第三大樂(lè)器。師：讓我們掌聲請(qǐng)出第二位會(huì)唱歌的朋友，它又是誰(shuí)呢？你能模仿它的演奏姿勢(shì)嗎？ 師介紹小提琴音色優(yōu)美、明亮，有“樂(lè)器皇后”的美稱。 師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三位會(huì)唱歌的朋友是誰(shuí)？ 師：你們認(rèn)為這件神秘的樂(lè)器是屬于吹、拉、彈的哪一種？讓老師來(lái)告訴你們，請(qǐng)看圖片 師：法國(guó)號(hào)，哼唱《法國(guó)號(hào)》，介紹法國(guó)號(hào)是管樂(lè)隊(duì)中唯一用左手按鍵的樂(lè)器，右手放進(jìn)喇叭里，一可以控制音的變化，它是用嘴巴吹，吹的時(shí)候兩腮要鼓鼓的。 師：誰(shuí)也來(lái)

3、模仿它的聲音，加上演奏姿勢(shì)。 他模仿的到底像不像？ 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、聆聽(tīng)歌曲（第一次）。 師：有幾個(gè)小音樂(lè)家會(huì)演奏這幾樣樂(lè)器，你們想聽(tīng)嗎？（想）師：他們來(lái)自什么國(guó)家，演奏的什么樂(lè)器呢？ 2、 聆聽(tīng)歌曲（第二次），找出樂(lè)器演奏的聲音。 師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中三位小音樂(lè)家演奏樂(lè)器所發(fā)出的聲音？ ０５４ ︱３３ ?。?４３ ︱２２　 ２ ５４ ︱３３ ３?。矗肠颍玻病。?︱ 　勃隆　 砰砰　砰，勃隆　砰砰　砰，勃隆　 砰砰砰， 勃隆　砰砰 砰 師：這種聲音出現(xiàn)了幾次，一樣嗎？ 師：這些小音樂(lè)家們?cè)谘葑鄷r(shí)候的心情怎么樣？ 師：加上動(dòng)作邊唱邊模仿（彈琴聲），提醒學(xué)生歡快、有彈性

4、的聲音就像小皮球在跳，比一比誰(shuí)的小皮球跳得高。 3、歌曲學(xué)唱。 1）師：模仿彈琴聲 2）結(jié)合動(dòng)作模仿 師：大家羨慕這些會(huì)演奏美妙音樂(lè)的小音樂(lè)家嗎？那是需要扎實(shí)的音樂(lè)知識(shí)的，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，能不能和老師配合，以對(duì)唱的形式來(lái)唱譜。 師：請(qǐng)小朋友找出相似的樂(lè)句？ 每一句的開(kāi)始有什么特點(diǎn)？ 3）隨琴聲輕聲跟唱。（如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正） 4）師：你們能來(lái)唱唱第一段么？下面請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴來(lái)唱唱第一段。（師根據(jù)學(xué)生的演唱及時(shí)糾正唱得不好的地方） 5）師：看到你們唱得這么開(kāi)心，老師也想來(lái)唱唱，但是在老師唱的時(shí)候要交給你們一個(gè)任務(wù)，你們聽(tīng)歌曲中連音與跳音的區(qū)別。（師提示連音與跳

5、音的含義，并提示通過(guò)看師的動(dòng)作來(lái)區(qū)別連音與跳音） 6）師：我們來(lái)加入動(dòng)作表演吧！（師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊演唱第一段） 7）師：你們能用同樣的方法來(lái)唱唱第二段么？（師彈琴請(qǐng)生唱第二段） 8）師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個(gè)新的任務(wù)，你們看到“我吹起法國(guó)號(hào)”這個(gè)樂(lè)句了么？老師想在這個(gè)地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰(shuí)的嘴皮子最快。 9）表演唱（加入拍手動(dòng)作及樂(lè)器模仿的動(dòng)作進(jìn)行表演） 師：你們?nèi)味紩?huì)唱了么？下面我們一起加上動(dòng)作把三段完整的來(lái)唱一唱，但老師有一個(gè)要求，在遇到樂(lè)器的樂(lè)句時(shí)，我們用演奏樂(lè)器的姿勢(shì)來(lái)完成。好，下面我們就一起來(lái)表演吧！ 三、

6、創(chuàng)編歌詞： 1、樂(lè)器連線。 師：我們認(rèn)識(shí)了三種西洋樂(lè)器，老師另外找了咱們中國(guó)的民族樂(lè)器，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫這幾件樂(lè)器找找它們的家。 2、小組合作創(chuàng)編歌詞。 師：小朋友們能不能自己喜歡的樂(lè)器編進(jìn)歌里唱一唱呢？每個(gè)同學(xué)可以只編一段歌詞。下面老師來(lái)做個(gè)示范。（古箏）然后分組進(jìn)行討論排練歌曲。 3、老師分組進(jìn)行指導(dǎo)，提表演和演唱要求。把樂(lè)器的音色特點(diǎn)融入到歌唱中去。 請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)唱一唱他自己創(chuàng)編的歌曲（老師點(diǎn)評(píng)）。 4、老師鋼琴伴奏，引導(dǎo)下面的學(xué)生跟臺(tái)上的學(xué)生一起表演樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。 5、小結(jié)。 師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂(lè)家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來(lái)，在你們當(dāng)中肯定會(huì)產(chǎn)生出類拔萃的音樂(lè)家。 四、拓展主題： 師：除了樂(lè)器演奏得好的叫“音樂(lè)家”，還有在哪些能叫“音樂(lè)家”？（指揮家、歌唱家、作曲家、打擊樂(lè)演奏家。）還可以用哪些身體樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，如：打響指，彈舌等。請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示一下（先讓大家了解模仿的樂(lè)器，提演唱要求）。（老師點(diǎn)評(píng)） 五、小結(jié)： 今天我們還真得涌現(xiàn)出好多“小小音樂(lè)家”，有演奏家、歌唱家、編詞的，那秦老師希望你們以后每次上音樂(lè)課，都能把自己想象成一名“小音樂(lè)家”，自信、勇敢地向同學(xué)和老師展示自己。