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1、《我有一個想法》教案 【教學目標】 讀懂例文，按照習作內(nèi)容和要求，學會寫自己的想法，在老師的引 導、幫助下打草稿、修改、謄寫。 【教學課時】4課時 【教學過程】 第一課時 作文引導 一、導入： 生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想 法，提出改進建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié) 習作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 小作者就有很多想法和好的建議，我們來看看。 二、讀懂例文，明白習作內(nèi)容。 1．出示例文 1，學生自由讀例文 1。 （1）思考：例文 1 寫了什么？ （2）文中提出了什么不好的社會現(xiàn)象？（玩手機影響與人交 往

2、） （3）小作者提出了哪些建議？（不要總玩手機，應該多抽出 時間關(guān)心身邊的人） 2．出示例文2，讀例文 2 （1）自己讀讀例文，說說這位小作者又寫了什么建議？（開 辟班級植物角） （2）為什么會有這個想法？（既可以了解不同植物的特點， 還可以親近自然，為教室增添大自然的氣息） 3．總結(jié)：原來，寫作文就是把自己的所見所聞、所思所想寫 下來，你覺得寫作文難嗎？我們很多同學早就會寫了，相信通過 一段時間的練習，你們會越寫越好。 三、圍繞主題，展開討論 1.生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對這種現(xiàn)象 有什么想法？ 2.小組學生自由交流。 3.全班交流，教師小

3、結(jié)。 （1）生活中的現(xiàn)象。 （2）改進的建議。 第二課時 學生習作 一、選擇素材，練習習作 1.提出寫作要求： （1）要把這種現(xiàn)象和想法寫清楚。 （2）如果有改進的辦法或建議寫下來。 2．在草稿本上打草稿，教師巡視指導。 二、讀草稿，進行修改。 1．自己邊讀邊改。查字典寫上沒教過的字，注意標點使用要 正確。 2．請同桌幫忙邊讀邊改。 3．教師選擇寫得比較好的同學來分別讀讀精彩的片段。 4．根據(jù)精彩的片段，再來修改自己的習作。 5．謄寫習作。 要求：書寫端正，注意格式，不寫錯別字。 重點指導標點的寫法。 （每個標點都占一格，標點不可頂格寫，

4、最后 一格和字擠在一個格子里寫。 ） 三、小結(jié) 第三課時 批閱與評獎

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10、 第四課時 作文修改 一、指名讀習作： 二、討論修改意見 三、字詞句修改 1、板書錯誤的字詞句 2、共同修改錯誤。 四、共同總結(jié)寫好這種作文的方法。