《青島版小學科學教案《做個巖石百寶箱》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學科學教案《做個巖石百寶箱》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、4.做個巖石百寶箱 【教學內容】 青島版科學教材四年級下冊 【教學目的】 1.知識與技能：學習制作巖石標本，在交流與制作中獲取和了解巖石信息 2.過程與方法：在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類；能用相關的分類標準給巖石分類。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標本進行巖石探究；欣賞自然界巖石的美麗，產生熱愛大自然的美好情感。 【教學重點】 1.認識常見巖石的特征，巖石標本； 2.會制作巖石百寶箱 【教學難點】 認識花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁巖、大理巖等常見巖石的基本特征。 【教學時間】 1課時 【教學準備】 學生準

2、備：各種巖石、厚紙片、硬紙盒、膠水或雙面膠、小刀等。 教師準備：PPT課件、巖石標本盒。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，提出問題 1.情境激趣 播放ppt，展示大自然中奇石構成的風景（美國的波浪谷，桂林石林，廣西溶洞、海南克斯特紅石林、袋鼠島巨巖等）。 讓學生說說感受。 師：美麗的景觀由什么構成？（巖石） 2.提出問題 師：這么多巖石啊，你有什么問題？ 教師歸納今天研究的問題：（1）巖石有幾種？ （2）怎么收集巖石？ 二、感受分類，觀察標本 1.感受分類 播放PPT：為了便于辨認和區(qū)別，科學家把常見的巖石分成了五類

3、：花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁巖、大理巖。 2. 觀察標本 （1）提出任務 每小組下發(fā)五類常見巖石標本盒， 提出學習任務：對照資料卡，了解五種常見巖石的主要特征。 （2） 學生自學 學生分組觀察巖石標本，并在小組內說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時指導。 （3） 匯報交流 結合PPT，由小組分別匯報觀察、學習收獲。 （4） 判斷鞏固 出示PPT，考考你：下面的巖石是哪一種？ 3、 合作探究，制作標本 1.探究方法 （1）提出問題 師：想不想也做一個屬于自己的巖石標本盒呢？ 師：請同學們思考：怎樣做個巖石百寶箱，它的基本步驟是什么？重點問題在紙上寫下來。 （2）

4、討論學習 小組討論交流制作步驟。 （3）匯報交流 根據(jù)學生匯報，教師板書： 采集巖石——洗凈晾干——分類——編號并貼標簽 2.深入探究 （1）引導分類 師：前兩步已在課前完成，接下來我們進行第幾步？（第3步：分類） 師：那怎樣給自己的巖石分類？ 小組討論分類方法，教師巡視指導。 學生匯報（按顏色、大小、形狀、成因、光滑程度、采集地點、硬度、輕重、五類巖石等） 師：同學們的分類方法都不錯，五類巖石是科學家在分類方法，那今天咱們就按科學家的分類標準給巖石歸類。 （2） 注意事項 師：動手制作前，先想想應該注意什么？（小組合理分工、注意安全、給巖石貼標簽等）

5、 PPT展示：標簽上最好注明編號、名稱、采集地點和采集人等。 3.動手制作 學生小組合作制作巖石標本盒。 4.展示評價 師：好現(xiàn)在都完成了，我們來開個巖石博覽會吧，各組按順序輪流參觀一圈，再回位坐好。 師：請你當評委：你認為那組的巖石標本盒最好？為什么？ 師總結引導：要向做好巖石標本盒，還是需要每一步都認真去完成，那同學們就把這個完善的工程放到課后去完成吧。 4、 總結評價，拓展延伸 1.師：今天你有什么收獲？ 2.給自己制作的巖石標本盒起個名字吧——板書課題“巖石百寶箱” 3.拓展延伸：研究臨沂本地巖石以什么為主，寫出考察報告。 師：巖石中有很多學問和信息，利用巖石標本可以幫助我們進行巖石研究，希望同學們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富我們巖石百寶箱！