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1、蘇教版小學四年級科學實驗報告 實驗一： 實驗名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個 實驗過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的， 2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現象。 實驗結論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實驗二： 實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮 實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水 實驗過程： （1）銅球穿過鐵圈 （2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈 （3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈 實驗結論; 固體有熱脹冷縮的性質

2、實驗三： 實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮 實驗材料：細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水 實驗過程： （1）細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口 （2）、往瓶里加紅顏色的水 （3）把瓶子放入水槽中，記下細管里水的位置。 （4）往水槽里加熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。 實驗結論; 液體有熱脹冷縮的性質 實驗四： 實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮 實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水 實驗過程： （1）把氣球套在平底燒瓶口 （2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現象。 （3）把燒瓶放在冷水中，歡察現象。 實驗結論: 氣體有熱脹冷縮的性質

3、 實驗五： 實驗名稱：空氣的成分 實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴 實驗過程： （1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現象。 （2）、把水槽內的水加到飲料瓶里的高度。 （3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內，觀察現象 實驗結論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。 實驗六： 實驗名稱：探究聲音產生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗） 實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子 實驗過程： （1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。 （2）鼓面上放些豆

4、子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。 實驗結論：聲音是由物體振動產生的。 實驗七： 實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。 實驗材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆 實驗過程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。 （2）在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認真傾聽。 實驗結論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。 實驗八： 實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗） 實驗材料：鉛筆

5、 實驗過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。 實驗結論:聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。 實驗九： 制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器） 制作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標簽 制作過程： （1）依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調試音高。 （2）在各個瓶子上貼上音高標志。 （3）用金屬棒彈奏樂曲。 實驗十：利用科學方法檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。 利用科學方法檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。 實驗名稱：檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)

6、成分。 實驗材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管 實驗過程： （1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會我們發(fā)現土豆片上滴碘酒的地方變藍了。 （2）將花生剝去皮，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現白紙上留下了油跡。 實驗結論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。 實驗十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運動。 實驗名稱：模擬食物在消化道里的運動 實驗材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長筒襪、碎饅頭、乒乓球 實驗過程： （1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長筒襪代替腸。 （2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進入胃。 （3）胃中的食物進入腸（用乒乓球代替）用手擠食物在腸內前進，最后從肛門排出。 實驗結論：食物的消化過程是：口腔——>食道——>胃——>小腸——>大腸——肛門 實驗十二： 實驗名稱：證明空氣占據空間 實驗材料：水槽、玻璃杯、水、紙團、 實驗過程： 把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會兒觀察，紙團沒濕。 實驗結論：空氣占據空間 實驗十三： 實驗名稱：空氣受熱會上升 實驗材料：蠟燭，火柴 實驗過程： （1）點燃蠟燭 （2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個方向，感覺熱空氣在那里。 實驗結論：空氣受熱后會上升