《六年級(jí)下冊(cè)《式與方程》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)《式與方程》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 整理與復(fù)習(xí)之 式與方程 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)之《式與方程》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算定律，幾何圖形的周長(zhǎng)、面積、體積等公式。 2、明確方程、解方程和方程解的概念，弄清楚方程與等式的區(qū)別。 3、正確理解方程的含義，能熟練地解簡(jiǎn)易方程。 教學(xué)重點(diǎn)： 明確字母表示數(shù)的意義和作用；理解方程的相關(guān)概念；熟練地解建簡(jiǎn)易方程。 教學(xué)難點(diǎn)： 明確等式與方程的區(qū)別，能熟練解簡(jiǎn)易方程。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 （1）出示：CCTV、SOS、UFO、NBA、

2、cm 師：看到這些信息，你想到了什么？（這些信息都是用字母來(lái)表示的。） （2）師：你們覺(jué)得用字母表示數(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？（用字母表示數(shù)，比較簡(jiǎn)潔明了。） 師：用字母表示數(shù)可以簡(jiǎn)明地表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問(wèn)題帶來(lái)很多方便。今天我們來(lái)復(fù)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)中的含有字母的式子表示數(shù)以及有關(guān)方程的內(nèi)容。 二、復(fù)習(xí) （一）用字母表示數(shù) 1、用字母表示平面圖形計(jì)算公式 正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓形的相關(guān)計(jì)算公式。 用字母表示立體圖形體積計(jì)算公式 正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐的體積公式。 2、師：同學(xué)們?cè)傧胍幌?，字母可以用?lái)表示平面圖形和立體圖形的相關(guān)計(jì)算公式

3、，還可以用來(lái)表示什么呢？（還可以用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。） 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出所學(xué)過(guò)的用字母表示的運(yùn)算定律或者計(jì)算公式。（PPT展示） 2、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量。 1）一只青蛙每天吃a只害蟲，100天吃掉（ ）只害蟲。 2）小明今年b歲，再過(guò)十年是（ ）歲。 3）一堆貨物 x 噸，運(yùn)走24噸，還剩（ ）噸。 4）水果店有 x 千克蘋果，一共裝6箱，平均每箱裝（ ）千克。 5）m 表示一個(gè)偶數(shù)，與他相鄰的兩個(gè)偶數(shù)是（ ）和（ ）。 師：通過(guò)上面的習(xí)題，用字母可以表

4、示那些數(shù)量和關(guān)系式??？ （用含有字母的式子可以表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律，計(jì)算公式等） 3、師：用字母表示數(shù)應(yīng)用很廣泛，表達(dá)很簡(jiǎn)潔，有很強(qiáng)的概括性。 想一想，在一個(gè)含有字母的乘法式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時(shí)，怎樣正確規(guī)范地書寫呢？ PPT展示①在含有字母的乘法式子里，數(shù)和字母中間的乘號(hào)可以寫作“?”，也可以省略不寫。②省略乘號(hào)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把字母寫在數(shù)的后面。③數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略。加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略。 （二）方程 1、師：學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)后，我們還一起認(rèn)識(shí)了方程。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是方程？在判斷一個(gè)等式是否是方程時(shí)，需要特別關(guān)注什么？ （學(xué)生可能回答：含有未知數(shù)的等式

5、叫做方程；在判斷一個(gè)等式是否是方程時(shí)，需要特別關(guān)注等式中是否含有未知數(shù)，含有未知數(shù)的等式，就一定是方程。） 2、師：什么叫做“方程的解”？ （方程的解是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，它是一個(gè)數(shù)值。） 它與“解方程”有什么不同? （解方程是一步一步的解答過(guò)程) 你會(huì)解方程，求出方程的解嗎？根據(jù)什么解方程？ （學(xué)生可能回答：求方程的解的過(guò)程叫解方程；一般根據(jù)等式的基本性質(zhì)來(lái)解方程。） 3、出示：下列式子中，哪些是方程? ① 4＋0.7X＝102 ② X－0.25＝ ③ 30a＋5b ④ 7X－6＜36 ⑤ 55X＝Y(jié) ⑥ ＝30% ⑦ 18＝0.

6、125 ⑧ X＋X＝42 4、上面哪些是方程？你是怎么判斷的？ （學(xué)生可能回答：①②⑤⑥⑧是方程。因?yàn)檫@些都是含有未知數(shù)的等式，所以是方程。） 5、在解方程時(shí)要注意一些什么？ （學(xué)生可能回答：解方程時(shí)要注意運(yùn)算符號(hào)，正確使用等式性質(zhì)。） 6、師：等式性質(zhì)是怎樣的？ （學(xué)生可能回答：① 等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立；② 等式兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)（除數(shù)不能為零），等式仍然成立。） 7、解方程還可以根據(jù)加減法之間、乘除法之間的互逆關(guān)系來(lái)解答的。 練習(xí) 解方程： （1）X－0.25 ＝ （2）＝30% （3）4＋0.7X＝102 （4）X＋X＝42 （將學(xué)生的解題過(guò)程通過(guò)實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行展示） （三）作業(yè)布置 一課三練第42頁(yè) 知識(shí)伴我行中第1、2題 附：板書設(shè)計(jì)