《人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《芬芳茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《芬芳茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《芬芳茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 自古以來(lái)，人們常借花抒情，表達(dá)對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求，在眾多以花喻人、借花抒情的歌曲中，《茉莉花》可稱得上是我國(guó)民歌中最艷麗的一朵奇葩，她以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，不僅早已植根國(guó)人心中，而且走出國(guó)門(mén)，成為中華民族音樂(lè)文化的代表之一。她清麗、柔美，是進(jìn)行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。為了使《茉莉花》散發(fā)新的活力，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)其魅力，本節(jié)課我打算不拘泥于教材，而是以“茉莉花”為主題，通過(guò)對(duì)河北民歌、江蘇民歌、東北民歌《茉莉花》，

2、以及由其發(fā)展而來(lái)的《親親茉莉花》、《又見(jiàn)茉莉花》和歌劇《圖蘭朵》中的“茉莉花”的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)“茉莉花”的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)其藝術(shù)特色及美感。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能目標(biāo)： 能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱歌曲《茉莉花》，感受小調(diào)音樂(lè)的柔美、委婉，能區(qū)分它們的風(fēng)格及情感表達(dá)。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)欣賞不同地域的《茉莉花》，感受我國(guó)豐富多彩的民歌文化和音樂(lè)情景美。引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解《茉莉花》在中國(guó)及世界音樂(lè)史上的地位，為中國(guó)有這樣的音樂(lè)作品而驕傲，激發(fā)民族自豪感，從而繼承

3、和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞不同地區(qū)的不同音樂(lè)風(fēng)格的《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析比較不同地區(qū)不同音樂(lè)風(fēng)格并說(shuō)出情感表達(dá)的不同。用自己喜歡的形式表現(xiàn)。 教學(xué)策略： 1、通過(guò)“看”花、 “聽(tīng)”花、“唱”花、“賞”花,循序漸進(jìn)地了解茉莉花,感受茉莉花。 2、在聽(tīng)賞不同版本的《茉莉花》中,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)民族音樂(lè)在世界上的地位,激發(fā)其對(duì)民族音樂(lè)的興趣與向往。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)音樂(lè)，圖片，及《芬芳茉莉》教程教材 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境導(dǎo)入： 組織教學(xué)：同學(xué)們，又到了快樂(lè)的時(shí)光，讓我們一起愉快的

4、度過(guò)。 1、出示茉莉花圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生聞一聞、看一看、猜一猜、夸一夸，體會(huì)茉莉花的美。 師：今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，請(qǐng)看大屏幕：多媒體展示茉莉花的圖片、原名、產(chǎn)地、功能?? 師：茉莉花很美，歌唱茉莉花的歌曲也很多。 2、介紹歌曲背景。 3、教師范唱歌曲《茉莉花》，讓學(xué)生體會(huì)江南民族音樂(lè)清麗、柔婉的情緒，體會(huì)歌曲特點(diǎn)。 師小結(jié)：一曲委婉、清麗的《茉莉花》把我們帶進(jìn)了江南美麗的地方。這首被譽(yù)為東方神曲的《茉莉花》，讓世界也認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)音樂(lè)。同學(xué)們，你知道嗎？由于我們所處的地區(qū)不同，音樂(lè)風(fēng)格也不同，接下來(lái)我們一起聆聽(tīng)東北民歌和河北民歌版的《茉莉花》。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展

5、示茉莉花的各種圖片，介紹歌曲背景，播放《茉莉花》旋律，欣賞歌曲演唱，，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為欣賞歌曲打下基礎(chǔ)。】 二、 寓教于樂(lè) 1、欣賞不同風(fēng)格的《茉莉花》。 引導(dǎo)學(xué)生從速度、歌詞、情緒、語(yǔ)言、演唱方法等藝術(shù)要素出發(fā)，挖掘江蘇和河北、東北三首《茉莉花》的不同特征。 師：自古以來(lái)，人們都非常喜歡《茉莉花》，剛才聽(tīng)了三首不同地區(qū)不同音樂(lè)風(fēng)格的音樂(lè)，每首音樂(lè)都有不同的風(fēng)格，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（出示三首茉莉花的歌譜及音樂(lè)） 聆聽(tīng)比較并回答三首不同地區(qū)的歌曲有何特點(diǎn)？ 2、討論交流 出示微視頻思考問(wèn)題并討論交流。 師生總結(jié)：江蘇的《茉莉花》委婉、秀美，含羞、羞澀、感情細(xì)膩。 河北的

6、《茉莉花》：音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格。 東北的《茉莉花》：夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格。 介紹不同地區(qū)相關(guān)的音樂(lè)文化與環(huán)境、語(yǔ)言。 師：大家知道什么是小調(diào)嗎？小調(diào)也叫小曲，是我國(guó)民歌的重要體裁，是流傳于城鎮(zhèn)、集市并多被民間藝人加工提高的民間歌曲。一般，小調(diào)的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，節(jié)奏富于變化，旋律流暢細(xì)膩，演唱中經(jīng)常加進(jìn)表演及伴奏。 師小結(jié)：是??！一方水土養(yǎng)育一方人，一方人孕育了不同的音樂(lè)文化。我們偉大的祖國(guó)民族眾多，各民族的音樂(lè)都有著自己獨(dú)特的魅力，我們以后要多學(xué)習(xí)，把我們民族音樂(lè)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生不同地方特色的《茉莉花》，然后說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)和不同

7、，運(yùn)用對(duì)比的方法，啟發(fā)學(xué)生欣賞——討論——小結(jié)，使他們的思維從直觀的音樂(lè)感受上升到抽象的理論理解，知道民族民間音樂(lè)的流傳與當(dāng)?shù)氐奈幕?、環(huán)境、語(yǔ)言是密切相關(guān)的，以擴(kuò)大音樂(lè)視野。并在次環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解聽(tīng)懂音樂(lè)、享受音樂(lè)的方法。】 3、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。 師：《茉莉花》是一首譽(yù)滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過(guò)，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開(kāi)場(chǎng)曲就是《茉莉花》。這也是中國(guó)歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，讓我們來(lái)欣賞這種精彩的一幕吧！（出示演唱錄像） ① 生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花》； ② 說(shuō)自己的感受（驕傲、自豪）

8、； ③ 說(shuō)宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同； ④說(shuō)說(shuō)歌曲還有哪些演唱形式，并聽(tīng)一聽(tīng)用法文演唱的茉莉花，學(xué)生談感受； ⑤聽(tīng)賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲——《茉莉花》； 師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過(guò)改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由中國(guó)“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲《茉莉花》。（播放音樂(lè)） 師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動(dòng)你的心呢？ （生交流、討論） 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂(lè)與文化的結(jié)合。讓學(xué)生明白茉莉花現(xiàn)在是中國(guó)音樂(lè)文化的一個(gè)代表。欣賞感受我國(guó)著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會(huì)上演唱這首歌的視頻，從而開(kāi)闊學(xué)生的視野，也讓學(xué)生明白，只有民族的才是世界的的道理，從而使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操?！? 三、創(chuàng)造性表現(xiàn) 師：我知道同學(xué)們都有很多藝術(shù)才華，今天我們就請(qǐng)大家盡情施展自己的藝術(shù)本領(lǐng)，把《茉莉花》用你們自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。 （學(xué)生自由組合，用舞蹈、器樂(lè)、歌唱、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花） 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)對(duì)茉莉花的喜愛(ài)，】 四、完美結(jié)課 師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，更是世界的藝術(shù)瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。