《三年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地》的教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》的教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)目標(biāo)： 1、完成習(xí)作。 2、準(zhǔn)確區(qū)別區(qū)別的不同讀音。 3、交流自己前一階段的課余生活。 情感目標(biāo)： 熟練背誦古詩(shī)。 能力目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、口語(yǔ)交際我們的課余生活 1、導(dǎo)入： 通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形，我們安排了自己的課余活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，這一階段的課余生活充實(shí)而有樂(lè)趣，許多同學(xué)都想把樂(lè)趣與大家分享。 2、生分四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活。

2、 3、全班交流 每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。 4、評(píng)議 （1）看學(xué)生他們的課作生活安排有何不同？（注意內(nèi)容充實(shí)） （2）選拔優(yōu)秀，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。 （3）生談交流后自己的打算。 二、習(xí)作指導(dǎo) 1、導(dǎo)入。 2、生選擇寫作題材 游戲娛樂(lè)生活：踢毽子、跳皮筋、跳繩…… 課余輔導(dǎo)訓(xùn)練：網(wǎng)頁(yè)制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽…… 個(gè)人愛(ài)好：小收集、小飼養(yǎng)、小種植、小演奏家…… 家務(wù)勞動(dòng)家庭幫手：洗衣服、餐具、打掃衛(wèi)生…… 3、寫法指導(dǎo)： 這篇文章只需集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事。 4、生擬定提綱、評(píng)議。 5、生起草。 6、生交流，師生共同評(píng)議。 7、生各自

3、修改。 8、謄寫文章。 三、日積月累 1、生自由輕聲讀詞語(yǔ)，注意每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、指名橫著誠(chéng)。 3、揭示發(fā)現(xiàn)： 每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字字形相同，讀音不同，意思也不同。 4、齊讀鞏固。 四、讀讀認(rèn)認(rèn) 1、生各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準(zhǔn)的借助注意拼讀。 2、比賽：誰(shuí)讀得正確、流利。 3、談?wù)勥@一題中每一組字的共同之處。 4、齊讀鞏固。 5、單獨(dú)指讀橫線條中的生字。 五、讀讀背背 1、師范讀古詩(shī)。 2、師引導(dǎo)。 3、生模仿讀。 4、比賽讀。 5、師生合作、表演。 6、競(jìng)賽背誦。 六、展示臺(tái) 1、小組交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示。 2、了解展示準(zhǔn)備。 3、舉行展示會(huì)，各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。 4、評(píng)選優(yōu)秀展示組。 教后反思： 通過(guò)本園地的學(xué)習(xí)，開始了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，但學(xué)生的習(xí)作還很差，需要老師課余輔導(dǎo)。