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1、小學(xué)三年級下冊語文檢測題（期末試題） 班級：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ 成績：＿＿ 書寫：＿＿ 家長意見： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第一部分 基礎(chǔ)積累與運用（40分） 一、 看拼音，寫詞語。(10分) kū lng dīng zhǔ xin m bēi cǎn yn s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chn shān wǔ dǎo wěi gǎn j lǒng

2、 luǒ l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞。（5分） 悔( ) 聚( ) 陡( ) 圈 quan( ) 誨( ) 驟( ) 徒( ) 圈juan( ) 三、 我會填。（3分） 時間過得（ ） ( )地站著 （ ）的少年 四、 填空。（10分） 1、 描寫花的詞語（ ）（

3、 ） 2、 我來寫寓言故事成語（ ）（ ） 3、 與讀書有關(guān)的成語 （ ）（ ） 4、 關(guān)于珍惜時間的一句格言： 5、 我能寫出一句諺語： 五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（5分） 1 ，二月春風(fēng)似剪刀。 2雨里雞鳴一兩家， 。 3 它小巧玲瓏，一雙

4、 的眼睛下面，長著一張 （ ）的嘴。 4 蜻蜓飛過來，告訴我（ ）。小魚游過來，告訴我（ ）。 5 所有時間里的事物，（ ） 六、 照樣子寫句子。（5分） 1、 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。 作為一名少先隊員，我們怎能嘲笑那些身體有殘疾的人？

5、 2 例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 3用加點的詞語寫句子。 既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。 七、 本學(xué)期，你從課外讀物里認識了很多人物吧，請你把自己最喜歡的一個介紹給大家，并把喜歡的原因?qū)懴聛怼＃?分）

6、 （一） 閱讀短文，完成練習(xí)。（25分） 國慶節(jié)到了，多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海,樓房上彩旗飄揚,主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。 步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。 在隊伍的第一排,緊跟在隊長后面走著一名拄拐的

7、男孩,看來,他肯定忘記了自己在拄拐.他同全隊保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。 檢閱臺上的人和成千上萬的觀眾視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。 這個小伙子真棒 一名觀眾說 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說 長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。 1、在空白地方加上標(biāo)點符號。（3分） 2、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。（2分） 人山人海： 3、用 畫出描寫博萊克在游行檢閱時的神情的句子。（1分） 4、你能體會博萊克當(dāng)時的心情嗎？請你

8、用一兩句話寫下來。（2分） 5、觀眾說“這個小伙子真棒”是因為 ；說“這些小伙子真棒”是因為 。

9、 （二）課外閱讀（13分） “煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮

10、’。否則，就很難把語文學(xué)好?！? “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？” 你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一? hu)然開朗，“煮書”還真有道理呢。！ 1、從短文中找出與下面意思相近的成語，寫在括號里。（4分） A 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 （ ） B 形容開闊或通達，一下子就明白了。 ( ) 2、閱讀短文后填空。（6分

11、） “我”剛開始認為“煮書”是指（ ） 而爺爺說的“煮書”是指（ ） （2）“煮書”的好處是（ ） 3、寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。（3分）

12、 第三部分：習(xí)作（30分） 同學(xué)們，在我們身邊，有那么多親切的面孔，那么多熟悉的人物，我們每天朝夕相處，是多么幸福的事情！請你選擇印象最深的一個人物寫下來與大家分享。 要求： 1、 通過一件具體的事情寫出人物的特點，敘述要清楚，語句要通順。 2、 題目自擬。

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