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1、冰心詩四首,冰 心,作者介紹：,冰心 （19001999）， 現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州。著名的詩集有繁星春水， 主要作品寄小讀者再寄小讀者小橘燈等。,冰心的話:有了愛就有了一切,母愛,母愛,母親,選自繁星.春水,,讀課文，思考問題：,這首詩的主題是什么？,這首詩由兩個句子組成，他們在句式上有什么特點(diǎn)？它的表達(dá)作用是什么？,由反復(fù)造成類比，從而有力地贊美母愛的偉大。,紙船 寄母親,選自繁星.春水,寫作背景：,紙船遙寄的是漂泊異國的兒女對慈愛母親的深切思念。冰心赴海外求學(xué)，行前與弟弟與母親等家人告別時裝出平平常常的樣子，留給人輕松、淡漠

2、的分別的印象。卻不知隨船而行，心情就沉重起來，才知道先前的平靜是刻意偽裝出來的。內(nèi)心的情感潮流不可阻遏，它要奔泄而出，它要合著海浪，搖曳著白紙船兒，進(jìn)入母親的夢境。這詩雖用輕俏的字眼，可是否也是內(nèi)心深處強(qiáng)烈的吶喊呢?在母親面前未曾說出，而借詩句傳達(dá)出來的一句話是：我愛你，母親!,朗讀詩歌，完成填空,詩人以孩子般的___________和__________，從兒童的__________中找到了一個可以寄托對母親無限眷念的中介物____________。,純潔,天真,游戲世界,紙船,想一想,疊紙船時為什么含著淚？為什么除了淚還有悲哀？,初次離開母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)所以含淚。 與母親遠(yuǎn)隔千山萬水，想念母親

3、的滋味除了 淚還有悲哀。,,小試牛刀,母親中詩人通過鳥兒在暴風(fēng)雨來時躲到鳥巢避雨的情景聯(lián)想到兒女心靈受到打擊，在母親那得到安慰；紙船中詩人用折紙船這個細(xì)節(jié)寄托了對母親的愛，你能不能仿寫一個細(xì)節(jié)表達(dá)同樣的感情。,說說呀,思考： 兩首詩都是描寫母愛，有何異同？,成功的花兒,選自繁星.春水,,人們往往羨慕強(qiáng)者，有時甚至是妒忌，有誰知道強(qiáng)者的辛苦呢？,看一個美國人的人生片斷，請你們推測這個人會不會成功？說說你的理由。,21歲生意失??； 22歲角逐議員落選；23歲生意再度失??；26歲愛侶去世；27歲精神崩潰； 34歲角逐聯(lián)邦眾議員落選； 36歲角逐聯(lián)邦眾議員再度落選； 47歲提名副總統(tǒng)落選； 49歲角

4、逐聯(lián)邦眾議員三度落選；,林肯宣讀解放黑奴宣言,朗讀全詩，體會人們和作者對成功者分別是怎樣的態(tài)度？在詩中，一個成功者需要做出多大的犧牲？體會作者在詩中所要表達(dá)的意思。,讀課文回答問題：,1.怎樣理解 “明艷”一詞在課文中的作用? 2.作者使用感嘆號結(jié)尾,表達(dá)了一種怎樣的情感? 3.可以用“羨慕”代替“驚羨”嗎?,作者抓住花的色澤特征,用“明艷”一詞形象地 突出花的成功.,表達(dá)了作者對人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù) 卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞動的感嘆,表露 了對這種現(xiàn)象不敢茍同的態(tài)度.,“驚嘆”比“羨慕”多一層驚嘆的意味,也更能襯托成功 之花的明艷.,討論,這首詩蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？,蘊(yùn)

5、含的哲理:不要只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù),而要了解在這成功的背后蘊(yùn)含的艱苦努力,要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神 ,從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn).,根據(jù)成功的花所表達(dá)的意思創(chuàng)作一幅畫或一組畫，并把這首詩工整地寫在畫上，也可以創(chuàng)作小故事，然后在班級上交流。,嫩綠的芽兒,選自繁星.春水,,讀課文，思考問題？,3.詩中用“嫩綠”“淡 白”“深紅”來分別描寫 “芽”“花”“果”的色彩， 這樣的色彩分別體現(xiàn)了 它們什么樣的內(nèi)在特征？,1.三個自然段可不可以調(diào)換？為什么？,2. “芽兒”“花兒”“果兒”說的話可不可以互換？為什么？,不可以，因?yàn)檫@三節(jié)詩按內(nèi)容看是遞進(jìn)關(guān)系?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡?/p>

6、從抽芽、開花到結(jié)果的生長過程。,不可以，因?yàn)樗麄冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系的，是遞進(jìn)關(guān)系。 芽兒需要成長發(fā)展，正如年輕人需要學(xué)習(xí)提高，使自己成才。 一旦開出花兒來，不要孤芳自賞，而要裝點(diǎn)大地，猶如青年人要以自己的年華為社會注如活力。 最終結(jié)成果兒又如青年要甘于以犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大業(yè)績，使人生更加輝煌。,嫩綠：顯示健壯、旺盛和朝氣。,淡白：樸素、純潔，不追求外表的華麗。,深紅：象征豐碩、甜美和美麗。,這首詩包含了怎樣的人生哲理？,在嫩綠的芽兒中，作者運(yùn)用擬人和反復(fù)的修辭手法，以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人要奮發(fā)努力，為人類社會做出更大的貢獻(xiàn)與犧牲。,學(xué)習(xí)評價：那么你的青春該如何度

7、過呢？請你用簡短的語言，用 “當(dāng)時候”的句式來概括。,,例子： 當(dāng)我邁進(jìn)外國語學(xué)校 的時候，我決定把全部的熱情投入到我的初中生涯。,四首詩意蘊(yùn)雋永，飽含著鼓勵青年奮發(fā)向上，努力奮斗，積極奉獻(xiàn)，珍惜青春等思想，風(fēng)格獨(dú)特。 四首詩短小精悍，不追求韻律，用極其散文化的語言表達(dá)了深刻的道理，運(yùn)用多種修辭手法，形象生動，構(gòu)思精巧。語言清新淡遠(yuǎn)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。,活到老，學(xué)到老，干到老， 革命的青春永不老。 年輕人， 你是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽， 我也不是那金色的黃昏。 冰心因?yàn)槲覀冞€年輕,零碎的詩句， 是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷； 然而它們是光明閃爍的， 繁星般嵌在心靈的天空里。 冰心,童年呵！是夢中的真，是真中的夢， 是回憶時含淚的微笑。 繁星,,魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著---- 在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。 春水,