《三年級(jí)上 德育計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上 德育計(jì)劃（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 雙塘中心學(xué)校?2013?學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《小學(xué)德育工作規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《普陀區(qū)教育局教育科?2012?年 工作思路》為指導(dǎo)，以制度管理、微格訓(xùn)練為抓手，緊緊圍繞增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì) 性、實(shí)效性，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，強(qiáng)化責(zé)任，講求實(shí)效。結(jié)合海洋藝術(shù)教育活動(dòng)， 重點(diǎn)加強(qiáng)民族精神教育、養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、安全教育等，努力提高教師 育人水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)。 二、工作目標(biāo) (一)特色工作：海寶貝德育的打造 1、濃濃海味的班級(jí)文化打造——找準(zhǔn)

2、契入點(diǎn)，把班名中的海洋動(dòng)物的特質(zhì)融入其中， 利用班中的四個(gè)宣傳板塊給予充分彰顯，讓這一海洋動(dòng)物的特質(zhì)植根于每個(gè)學(xué)生的心中，成 為他們的核心精神，著力凸顯班級(jí)特色。 2、可愛(ài)海寶貝——培養(yǎng)各種好習(xí)慣：以爭(zhēng)海寶貝文明禮儀章為載體，深入開(kāi)展自主化 管理，班級(jí)中人人有崗位，個(gè)個(gè)學(xué)管理，在爭(zhēng)章實(shí)踐中，學(xué)漁家人的寬容大氣，堅(jiān)毅執(zhí)著。 并利用晨會(huì)課，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)評(píng)價(jià)他人和自己，充分挖掘身邊的榜樣，并發(fā)揮他們 的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)海寶貝文明章，達(dá)成德能同行，從而打?qū)嵶鋈说幕A(chǔ)，達(dá)成學(xué) 生的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生占?98%以上，違法犯罪率為?0. 3、海寶貝

3、活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)周二到周五晨會(huì)課活動(dòng)，結(jié)合海洋教育特色，命名活動(dòng)名稱， 設(shè)計(jì)特色活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)串出學(xué)生成長(zhǎng)的歡樂(lè)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，亮出海寶貝風(fēng)采。 4、海寶貝爭(zhēng)章活動(dòng)——結(jié)合行規(guī)分層化，創(chuàng)新德育有效評(píng)價(jià)機(jī)制，充分挖掘個(gè)人、小 組（團(tuán)體）和班級(jí)的先進(jìn)，通過(guò)各種獎(jiǎng)項(xiàng)提升激勵(lì)功能，讓每個(gè)孩子都有積極向上的歸屬感。 （二）常規(guī)工作： 1、班主任團(tuán)隊(duì)打造：加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，通過(guò)班主任沙龍、班主任例會(huì)、理論學(xué)習(xí)、專 題討論等方式，促進(jìn)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，新老班主任共同發(fā)展，班級(jí)發(fā)展更均衡，團(tuán) 隊(duì)凝聚力更強(qiáng)。 2、平安校園的推進(jìn)：以平安校園的建設(shè)為抓手，強(qiáng)化安全

4、教育、廉潔文化教育、法制 教育、心理健康教育，抓實(shí)衛(wèi)生工作，扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。確保學(xué)校安全事故起數(shù) 以及由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失零增長(zhǎng)，讓校園成為海寶貝平安成長(zhǎng)的樂(lè)園。 三、具體工作 月份 9 1、一月一主題活動(dòng) 主題??????????????????????????活動(dòng)內(nèi)容 1、教師節(jié)：了解來(lái)歷，講講尊師的故事，開(kāi)展尊師的實(shí)踐 感恩的心靈??活動(dòng)。 2、重陽(yáng)節(jié)：了解來(lái)歷，開(kāi)展尊老愛(ài)老活動(dòng)。 3、中秋節(jié)：了解節(jié)日的意義，開(kāi)展“我愛(ài)我家”活動(dòng)

5、。 1、國(guó)慶節(jié)：講講祖國(guó)的歷史及發(fā)展，觀看相關(guān)影片，用誦 一誦、唱一唱、演一演表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。  爭(zhēng)章?????備注 每月 感恩章 四節(jié)的主 題班會(huì)課 都要圍繞 一?個(gè)?主 題，要有 10 拳拳中國(guó)心??2、隊(duì)?wèi)c節(jié)：紅領(lǐng)巾教育，開(kāi)展維護(hù)“我是少先隊(duì)員”的榮?愛(ài)國(guó)章 啟動(dòng)課、 譽(yù)教育。 過(guò)程課、 3、“海之歌”歌詠比賽。（校） 總結(jié)課， 1、觀看消防教育片，進(jìn)行消防演練。 各班可以 11 安全小衛(wèi)士??2、開(kāi)展禁毒活動(dòng)，了解毒品。 安全章 參照表格

6、 3、開(kāi)展各種幫扶活動(dòng)。 中?的?內(nèi) 4、法制知識(shí)比賽。（校） 容，結(jié)合 1、推薦各種書(shū)目，借、捐書(shū)籍活動(dòng)。 本班實(shí)際 12 書(shū)香潤(rùn)情操??2、舉行“我的讀書(shū)故事”演講比賽。（校） 愛(ài)書(shū)章 進(jìn)?行?刪 3、開(kāi)展“我的父母談一本書(shū)”活動(dòng)。 減。如有 1、總結(jié)回顧一學(xué)期的得與失，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是自己最想感激的人。 補(bǔ)充，另 1 快樂(lè)的學(xué)習(xí)??2、“我和同學(xué)共成長(zhǎng)”，比比誰(shuí)幫的同學(xué)進(jìn)步最大。 樂(lè)學(xué)章 行通知。 3、學(xué)科小型競(jìng)賽。 一）、九月份：感恩的心靈、 1、主

7、題班隊(duì)課：感恩教師情 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程 一、問(wèn)題：你出生到現(xiàn)在覺(jué)得最應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)？ 主題 教 育?: 感恩 教師 情 通過(guò)本次 主題班會(huì)的 開(kāi)展，讓同 學(xué)?們?認(rèn)?識(shí) 到，自己擁 有的一切都 離不開(kāi)他人 的支持和幫 助，教育他 們以一顆感 恩之心，從 現(xiàn)在做起， 從身邊每一 件?小?事?做 起，用行動(dòng) 來(lái)?回?報(bào)?父 母、老師和 社會(huì)；以積 極、樂(lè)觀的 態(tài)度來(lái)面對(duì) 生活中的一 切困難。  學(xué)生回答：父母，

8、老師。?再問(wèn)：為什么？?學(xué)生自由回答。 1、?父母：我們的第一任老師。 2、在家中，父母給予我們精神和物質(zhì)上，在學(xué)校老師給予我們是精神 上的教誨。當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)、初中、高中等之后父母在精神上無(wú)法滿 足我們的要求，此時(shí)入學(xué)，老師就是我們的精神糧食！ 3、我們要不要感恩父母？?應(yīng)該怎么感恩呢？?物質(zhì)上重要還是精神上 更重要呢?學(xué)生自由回答。 二、進(jìn)入主題：我們要不要感恩老師嗎？ 一)、古今中外感恩老師的事例：（3?例，） 二)、給學(xué)生體驗(yàn)老師在社會(huì)上對(duì)老師的感恩 1）、贊美老師的詩(shī)歌 2)、社會(huì)的捐款、獻(xiàn)花、家長(zhǎng)問(wèn)候等圖片。

9、三、該怎么感恩老師呢? 1、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投 入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師 好”，這也是感恩； 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”?這依然是對(duì)老師的感 恩。 2、同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)是怎么表現(xiàn)的呢？ 課堂上：1、上課不起立、不站起。 2、課堂上睡大覺(jué)、大聲喧嘩。 3、頂撞老師、無(wú)視老師的存在。 下課后： 1、違返學(xué)校的紀(jì)律。 2、打架、斗毆。 社會(huì)上： 1、高談闊論學(xué)校的不是。 2、直呼老師其名。

10、3、以上的這些行為是感恩老師的表現(xiàn)嗎？ 學(xué)生回答：（不是） 我們應(yīng)該重新認(rèn)知自己，對(duì)老師應(yīng)常懷感恩之心！ 2.班級(jí)活動(dòng)記錄 （講古今中外感恩老師的故事） （詩(shī)朗誦） 二）、十月

11、份：拳拳中國(guó)心 1、主題班隊(duì)活動(dòng)：?我心中的紅領(lǐng)巾 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程 主題 教 育?: 我心 中的 紅領(lǐng) 巾  1、通過(guò)講 抗日英雄故 事，朗誦抗 日詩(shī)歌，聽(tīng) 抗日歌曲等 形式，讓學(xué) 生?重?溫?歷 史，受到抗 日精神的熏 陶和教育， 激發(fā)他們的 愛(ài)國(guó)情懷。 2、讓學(xué)生在 抗日精神的 鼓舞下，更 加珍惜今天 的?美?好?生 活，努力學(xué) 習(xí)，為建設(shè) 祖國(guó)燦爛的 明天。 （一）激情導(dǎo)入（音樂(lè)起） 主持人?1：十月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。一聲聲?shū)澤谝宦暵曌? 福，撒落在高山，撒落在平

12、原。 主持人?2：面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去，一位位英雄，一幕 幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)。 一朵朵鮮花，述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征 途。 （二）深情緬懷 1、說(shuō)英雄——介紹英雄故事 主持人?1：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。紀(jì)念碑展示出他們 的偉岸，國(guó)旗上浸滿他們的血汗。他們的身軀，已化作一座座高山， 他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?。每?dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那 深情的述說(shuō)，述說(shuō)著英雄的故事。 2、贊英雄——歌頌英雄事跡 主持人?1：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫 什么。 主持人?2：大山野里，風(fēng)兒?jiǎn)栁?，你知道他們的?/p>

13、名嗎？在小河邊， 水波問(wèn)我，你知道他們的姓名嗎？我搖頭說(shuō)不知道。他們的身軀在山 野，在河邊長(zhǎng)眠，我們?cè)跄芡涍@一切。 主持人?1：是的，我們應(yīng)該記住他們的英雄事跡，應(yīng)該感謝他們， 感謝他們給我們帶來(lái)的幸福生活。讓我們放歌高唱吧！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《英 雄贊歌》。 3、演英雄——感受英雄精神 小品表演：《王二小》 師：同學(xué)們，看了剛才的小品表演，你有什么感受？ 生：我太感動(dòng)了，敵人太兇殘了，王二小死的太慘了！他為了保 衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，犧牲了自己，真是太偉大了 師：是啊，正是有了這些民族英雄，正是他們這些龍的傳人，使 中國(guó)人民通過(guò)堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，在毛主席的帶領(lǐng)下，終于站起來(lái)了！

14、讓我們用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌頌王二小，歌頌革命小英雄吧！ 請(qǐng)聽(tīng)歌曲《歌唱二小放牛郎》 4、學(xué)英雄——榜樣激勵(lì)成長(zhǎng) ①教師放《小兵張嘎》、《兩個(gè)小八路》的錄像片段。 ②分小組討論：聽(tīng)了，看了他們的故事，你有什么想法？ ③小組長(zhǎng)代表發(fā)言：我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)小英雄熱愛(ài)祖國(guó)，不怕?tīng)奚? 精神，我們永遠(yuǎn)懷念他們。 ④教師提議：向所有的愛(ài)國(guó)英雄默哀 ⑤讀小詩(shī)：小英雄真光榮，熱愛(ài)祖國(guó)，不怕?tīng)奚? 向英雄敬個(gè)禮，熱愛(ài)祖國(guó)，永記心中。 ⑥主持人?1：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；一首首贊歌，道不完 我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來(lái)了春天， 迎來(lái)了光明。在新世紀(jì)中，就讓英雄伴我們

15、成長(zhǎng)吧！ （三）幸福展望 1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)了解有關(guān)的抗戰(zhàn)故事、 知識(shí)，你最想對(duì)今天的生活說(shuō)些什么？今后你會(huì)怎么做？ 2、主持人?2：我們是祖國(guó)的花朵，我們是未來(lái)的建設(shè)者和接班人，中 華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為 此，我們鄭重宣誓：刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，為把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大 而努力奮斗。（全體學(xué)生宣誓） 2.班級(jí)活動(dòng)記錄 （講英雄故事）

16、 （小品：王二小） 三）、十一月份：安全小衛(wèi)士 1、主題班隊(duì)活動(dòng)：告別惡作劇 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程 主題 1、通過(guò)此次 教 班會(huì)活動(dòng)， 育: 讓同學(xué)們了 告別 解惡作劇的 惡作 不良影響， 劇 明白勿以惡 小而為之， 勿以善小而 不?為?的?道 理。 2、希?望?同 學(xué)們?cè)诮窈? 的學(xué)生生活 中能對(duì)自己 嚴(yán)格要求， 爭(zhēng)做文明小 學(xué)生。 一）、看圖了解學(xué)校里的惡作劇 1、學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑

17、語(yǔ)的樂(lè)園，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是 多么快樂(lè)?？墒?，在校園里有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些讓人不愉快的事。 2、出示圖片：讓同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的孩子在做什么？ 二）、說(shuō)說(shuō)你遇到過(guò)的惡作劇 1、看了這么多惡作劇，你能說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有曾經(jīng)遇到過(guò)這樣子的惡 作劇么？ 同桌討論，集體交流。 三）、說(shuō)說(shuō)惡作劇的危害 1、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些惡作劇有什么危害么？ 同學(xué)之間討論，集體交流 四）、我們?cè)撛趺崔k？ 1、如果看見(jiàn)有人要搞惡作劇，我們應(yīng)該怎么辦? 同學(xué)之間討論，集體交流。 五）、教師總結(jié) 我們要知道勿以惡小而為之，勿以善小而不為的道理。

18、 2.班級(jí)活動(dòng)記錄 （同學(xué)們?cè)谟懻搻鹤鲃〉姆N類） （同學(xué)們?cè)谟懻搻鹤鲃〉奈：Γ? 四）、十二月份：書(shū)香潤(rùn)情操 1、主題班隊(duì)活動(dòng)：我讀書(shū)我快樂(lè) 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程

19、 主題 教 育: 我讀 書(shū)我 快樂(lè)  1、明確什 么是好書(shū)， 使學(xué)生懂得 只有多讀好 書(shū)才有利于 在各方面的 提?高?和?發(fā) 展。 2、暢談讀書(shū) 的感想，交 流讀書(shū)的方 法，激發(fā)學(xué) 生讀書(shū)的熱 情。 3、明確讀書(shū) 目的，展示 讀書(shū)成果， 提高學(xué)生讀 書(shū)?的?自?覺(jué) 性。 “ 甲：同學(xué)們我們的活動(dòng)口號(hào)：?用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍”?乙： 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書(shū) 成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。三年級(jí)《我讀書(shū)我快樂(lè)》主題 班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 乙：書(shū)，就像一位老師，讓我

20、們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 甲：書(shū)，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。 乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書(shū)。 甲：今天我給我們介紹幾位以書(shū)為樂(lè)的偉人，請(qǐng)聽(tīng)故事《毛澤東的特 殊愛(ài)好》，《孔子拜師》，《酷愛(ài)讀書(shū)的李政道》。 甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？ 乙：你們都從讀書(shū)中獲得了什么樂(lè)趣呢？ 歌舞表演《讀書(shū)郎》。 甲：歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。 乙：世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？ 甲：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的推 薦吧！ 乙：是啊，好書(shū)才是我們真正的朋友。看來(lái)，適合

21、我們讀的好書(shū)還真 不少呢！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌<閱讀人生>， 甲：自從學(xué)校的“讀書(shū)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好 書(shū)的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀，有的做讀書(shū)筆記，有的同學(xué) 閱讀興趣廣泛。他們這種樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。 甲：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書(shū)先進(jìn)，讓我們用最熱烈的 掌聲為這些同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“讀書(shū)活動(dòng)”中再 創(chuàng)佳績(jī)！ 評(píng)出“班級(jí)讀書(shū)之最”： “讀書(shū)最多的人” “讀書(shū)最認(rèn)真的人” “課外知識(shí)最豐富的人” 乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。 甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。 乙

22、：雖然今天我們的主題班會(huì)開(kāi)得很短很短。 甲：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。 乙：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。 甲：帶著一份熱情，帶著一份執(zhí)著， 乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，盡情暢游書(shū)海， 合：享受讀書(shū)的快樂(lè)！讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！ 甲：讓我們把班級(jí)的讀書(shū)名言牢記心中吧：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路 甲乙合：《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。 （甲：孫千淵?乙：盧永達(dá)） 2.班級(jí)活動(dòng)記錄

23、 （主持人宣布班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始） （李詩(shī)琦講毛澤東的讀書(shū)故事） （夏夢(mèng)妮向大家推薦好書(shū)） 五）、一月份：快樂(lè)的學(xué)習(xí) 1、主題班隊(duì)活動(dòng):我學(xué)習(xí)?我快樂(lè) 內(nèi)容 教學(xué)目

24、標(biāo) 教學(xué)過(guò)程 2、主 題教 育?: 我學(xué) 習(xí) 我快 樂(lè)  1?、認(rèn)知能 力：增強(qiáng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的信 心，明確學(xué) 習(xí)目的及意 義。 2?、情感態(tài) 度：鼓勵(lì)學(xué) 生?成?為?樂(lè) 學(xué)，好學(xué)的 好學(xué)生，積 極?追?求?上 進(jìn)。 一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。 甲（快樂(lè)學(xué)習(xí)者）?乙（不快樂(lè)學(xué)習(xí)者） “ 乙：面對(duì)桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語(yǔ)：?好煩呵，為什么 會(huì)有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒(méi)意思呵?！? 甲：剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)乙說(shuō)： “咦，你怎么啦，怎么這么不高興？” 乙：“學(xué)習(xí)怎么這么無(wú)聊，這么不

25、快樂(lè)??！” “ 甲：?沒(méi)有呀，我感覺(jué)學(xué)習(xí)很快樂(lè)??！剛剛還解出一道題，?好開(kāi)心呵?！? 乙：“快樂(lè)什么呀，不快樂(lè)！” 甲：“快樂(lè)！” 乙：?“不快樂(lè)?！眰z人吵起來(lái)。 “ 甲：?要不，問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，然后我們比比，看支持我的人多還是支持 你的人多?！? 乙：好啊，贊成學(xué)習(xí)不快樂(lè)的同學(xué)，請(qǐng)支持我，坐到這邊。 甲：贊成學(xué)習(xí)快樂(lè)的同學(xué)，請(qǐng)支持我，坐到這邊。 學(xué)生根據(jù)各自意愿選擇就座。 快樂(lè)組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！耶！” 主持人合：《樂(lè)學(xué)樂(lè)進(jìn)?快樂(lè)出發(fā)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ 二、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，你快樂(lè)嗎？ 第一輪競(jìng)賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)快樂(lè)，或者不快樂(lè)的 原因，各自的

26、感受等等。 “ ” 甲：?當(dāng)你用自己的觀點(diǎn)辯駁了他人時(shí)，你感到快樂(lè)嗎？如果是請(qǐng)坐到 這邊來(lái)。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。 學(xué)生再次選座。 第二輪競(jìng)賽：成語(yǔ)接龍，古詩(shī)詞連句。 “ 甲：?當(dāng)你完成成語(yǔ)接龍時(shí)，當(dāng)古詩(shī)在你筆下生花時(shí)，你感到快樂(lè)嗎？ 覺(jué)得有成就感嗎？如果是，請(qǐng)坐到這邊來(lái)?！? 快樂(lè)組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！耶！” 第三輪：數(shù)學(xué)趣味題，百科知識(shí)競(jìng)賽。 “ ” 甲：?當(dāng)你激動(dòng)地躍躍欲試，想早點(diǎn)揭曉你的答案時(shí)，當(dāng)同學(xué)們用羨慕 的眼光迎向你時(shí)，你難道一點(diǎn)都不快樂(lè)嗎？如果不，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。 第四輪競(jìng)賽：猜單詞游戲。 由兩名同學(xué)為一組，一名根據(jù)

27、單詞表演動(dòng)作，一名猜出單詞并拼寫(xiě)出 來(lái)者為贏。 快樂(lè)組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！耶！” ” 甲：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)，不快樂(lè)者，你看，你輸了吧。 “ ” 乙：剛才的活動(dòng)的確很快樂(lè)，可面對(duì)很多作業(yè)時(shí)，我真的快樂(lè)不起來(lái)?！? 甲：“這樣吧，你看個(gè)情景劇，我想你會(huì)從中明白點(diǎn)道理。 三、科學(xué)、高效地學(xué)習(xí) 情景?。骸缎“鬃鲎鳂I(yè)》 小白做作業(yè)時(shí)，一會(huì)喝水，一會(huì)吃蘋(píng)果，一會(huì)打電話，結(jié)果半個(gè)小時(shí) 過(guò)去了，小白的本子上還是一片空白。 “ 快樂(lè)者：?不快樂(lè)者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實(shí)并不多，只 是有時(shí)候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具 體情況，制定一套

28、適合自己的學(xué)習(xí)方法，肯定學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。 你說(shuō)是不是？ “ 乙：?有道理，那你有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢？讓我也快樂(lè) 快樂(lè)。” “ 甲：?好呀，我想同學(xué)們肯定都有好方法，還是讓他們來(lái)展示展示吧?！? 2、班級(jí)活動(dòng)記錄 （主持人宣布班會(huì)開(kāi)始） （楊晶晶向大家說(shuō)學(xué)習(xí)快樂(lè)的原因） （王譽(yù)臻向大家介紹學(xué)習(xí)的好方法）