《新版青島版一年級下冊數(shù)學第一單元《逛公園 20以內(nèi)的退位減法》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版青島版一年級下冊數(shù)學第一單元《逛公園 20以內(nèi)的退位減法》word教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 逛公園—20?以內(nèi)的退位減法 教學目標： 1、經(jīng)歷實際情境中提出并解決數(shù)學問題的過程，理解計算十幾減?9?的方法，并能正確計 算十幾減?9。 9 2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，體驗十幾減?方法的多樣化，尤 其是破十法與想加算減法，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性。 3、在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作的快樂，樹立合作交流的意識。 教學重點：能比較熟練地計算十幾減?9。 教學難點：理解十幾減?9?的計算方法。 教學過程 一.復(fù)習

2、舊知，導入新課，激發(fā)興趣。 1.同學們，我們先來回顧一下前面所學的知識。學生開火車口答、搶答，復(fù)習?9?加幾的內(nèi)容。 9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15 （）+9＝17 9+2 9+6 9+4 2+9 9+(?)=14 (?)+9=13 2.?你們?nèi)ミ^公園嗎？還想去嗎？今天老師就帶同學們一起去公園玩一玩。(創(chuàng)設(shè)學生熟悉 的公園情境，吸引學生的注意，調(diào)動學生學習的興趣。) 二、探索方法，解決問題。 1、引導觀察，提出問題： 課件出示?P2?的情景圖： 里邊的人真多呀！看看，這個班來了多少人？（15?人)有?9?個女生，有幾個男生呢

3、？（指?1 生讀數(shù)學信息和問題） 你們在公園?還看到了誰？（阿姨）阿姨和小朋友都說了些什么呢？（一共有?17?個氣球， 賣了?9?個，你能根據(jù)阿姨說的話提個問題嗎？（學生根據(jù)信息提出問題。）(讓學生在游樂園 情境圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系：數(shù)學來源于生活，數(shù)學 知識能解決生活中的實際問題。) 這節(jié)課我們來解決這兩個問題。 2、小組交流，探究算法。 有多少個男生呢？?15-9＝6（個）學生說算式，教師板書 師：15-9?怎么算呢？孩子們，想想看，以前進行計算的時候咱們用過那些方法？ 對學生進行算法的指導。

4、 你怎樣這么快就算出得數(shù)來了呢？把你的好的算法說出來，和小組里的同學分享一下。比 一比，哪個組的同學說的認真，聽得仔細，方法最多。給學生小組交流的時間，教師參與傾 聽指導交流。 3、集體匯報 師：孩子們交流的特別好，愿意把你們的方法向全班同學展示嗎？請這個小組的同學來匯報， ） 其他組的孩子，你們和劉老師做什么呢？（認真聽！ 算法一：9+6=15 15-9=6 （?想加算減） 算法二：15?能分成?10?和?5，10-9=1 1+5=6 算法三：9?能分成?5?和?4,15-5=10 10-4=6 9?為什么要分成?5?和?4?呢？（學生

5、說自己的 見解） 4.?教師小結(jié)： 一.一班的同學們真了不起，一道算式想出了這么多的計算方法。你喜歡哪 種算法呢？（學生各抒己見?） 5、應(yīng)用方法： 過渡：同學們，請你用自己喜歡的方法解決阿姨賣氣球的問題，好嗎？（學生獨立列式解答， 把自己的算法說給同桌聽聽,全班交流） 三、及時達標 過渡：同學們真棒啊，讓我們一起走進公園吧！?進入公園，首先映入眼簾的是什么呢？（紅 花） 1、?說紅花的故事（學生說出信息，提出問題），再列式計算。說出你是怎樣計算的（集體 訂正）。 過渡：?同學們表現(xiàn)太棒了，你們累不累??？我們來休息一下好嗎

6、？一起聽音樂做律動。 剛才我們做律動時，你聽出音樂的歌名是什么？（找朋友）你找到朋友了嗎？（找到啦） 我們都找到自己的好朋友了。這里有一群小雞，它們還沒找到自己的朋友，誰愿意來幫幫 它們？ 2、小雞找朋友的練習題（連線） 過渡：小雞找到了自己的好朋友，高興地跳起舞來，它們的好朋友小白兔和小黑兔在一邊也 在做跳木樁的游戲呢！看他們誰先奪得小紅旗。 3、跳木樁 奪紅旗的規(guī)則：全班學生分角色扮演小白兔和小灰兔，時間最短，題目全對者奪到紅旗） 過渡：小白兔（小灰兔）奪取紅旗后，回到家要點起蠟燭，慶祝奪冠呢！ 4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律 （1）課件（蠟燭）學生先計算出得數(shù)，然后把算式按照從小到大的順序排對，仔細觀察 這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是?9，都是十幾減?9?的減法， 這也就是咱們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。（教師板書課題） （2）巧算十幾減?9：被減數(shù)的個位上的數(shù)加?1?就是這個算式的得數(shù) （3）運用規(guī)律：走迷宮，奪紅旗 四、教師總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？你覺得自己在這節(jié)課中表現(xiàn)怎樣？（學生談收獲和 課堂表現(xiàn)） 教師：?這節(jié)課同學們積極的發(fā)現(xiàn)和觀察，探索出了許多的數(shù)學知識，只要你善于發(fā)現(xiàn)和觀 察，生活中處處有數(shù)學。