《三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法（進(jìn)位）》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會正確筆算兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。 學(xué)習(xí)過程 一、板書課題 師：同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習(xí)進(jìn)位的筆算乘法。[板書“筆算乘法（進(jìn)位）”] 二、出示目標(biāo) 師：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示目標(biāo)：會正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。）請大家齊讀一下。 三、自學(xué)指導(dǎo) （一）講述：怎樣實現(xiàn)這個學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？靠大家自己學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請齊讀自學(xué)指導(dǎo)。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本65頁例2。（看圖，看文字，并填空），重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。思考：第一步先用哪一位上的數(shù)去乘哪個數(shù)？相乘時，如果滿十怎么辦？第二步再用哪一位上的數(shù)去乘哪些個數(shù)？相乘時，如果滿十

2、怎么辦？最后算什么？如有不懂的，可以問同學(xué)，或舉手問老師。 4分鐘后，比誰能做對與例題類似的題。 四、先學(xué) （一）過渡：下面自學(xué)開始，比誰自學(xué)后，能做對檢測題。 （二）看一看。 生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。） （三）做一做 1、過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請舉措手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學(xué)生板演的位置）。 2、板演練習(xí)，請兩名（最差的同學(xué)）來上講臺板演65“做一做”的1、3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視

3、，要找出學(xué)生中的錯誤，并板書。 講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。（要求：學(xué)生認(rèn)真看板演的同學(xué)做的是否有錯誤，還要檢查自己做的是否正確。 五、后教：議一議 1、學(xué)生更正。 教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。 2、討論。 過渡：到底誰對、誰錯呢？下面請大家討論，還要說出“為什么”。 （1）討論幾道題的第一步。 ①師：哪個對呢？為什么？（手指一下不同的答案） 學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：a、進(jìn)位的數(shù)字有無寫錯。b、進(jìn)位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。c、要小一些。（如果學(xué)生寫的不合格，要指出

4、并更正）d、有無加到前一位上去。 ②師：這個同學(xué)錯在哪里？（忘了加上進(jìn)位1…… ③打“√”或“”。 師：認(rèn)為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第一掌上明珠 ④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果個位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。） （2）討論幾道題的第二步。 ①師：哪個對呢？為什么？（手指不同答案） ②師：這個同學(xué)錯在哪些里？（忘了加上進(jìn)位1） ③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時如果個位上滿幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。） （3）師：請同學(xué)們看幾道題的最后一步對不對？為什么？（把兩次乘得到積相加） （4）打“√”或“”。 （5）同桌互改。 講述：a、同學(xué)們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ?，如錯打錯號。b、全對的請舉手？c、做錯的同學(xué)請舉手，錯在哪里？請說一下。 小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，會做的請舉手？請說說計算時，要注意什么？（學(xué)生說對，教師不必重復(fù)） 六、練一練 過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧，有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手？ 作業(yè)：66頁 2題 3題 練習(xí)：66頁 1題 4題