《人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《漁舟唱晚》反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《漁舟唱晚》反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《漁舟唱晚》教學(xué)反思 《漁舟唱晚》是一首古箏獨(dú)奏曲，它的標(biāo)題選自唐代詩(shī)人王勃的《滕王閣序》中的詩(shī)句。樂(lè)曲的意境優(yōu)美，好像是一幅水墨畫。它表現(xiàn)了夕陽(yáng)西下，落日余暉映照在湖面上，遠(yuǎn)處青山蒙蒙，白帆點(diǎn)點(diǎn)，隨風(fēng)飄來(lái)陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地，歌聲遠(yuǎn)去，湖邊只留下一片寂靜。 在備課聽(tīng)這首樂(lè)曲的時(shí)候，我仿佛置身于這此情此景當(dāng)中，被這優(yōu)美的樂(lè)曲深深地打動(dòng)了，在給學(xué)生上課時(shí)，我首先給他們介紹了這首曲子，然后開(kāi)始播放，在播放之前首先給他們留了一個(gè)問(wèn)題，這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？這首樂(lè)曲表現(xiàn)了什么情緒？可以聯(lián)想到什么情景？為樂(lè)曲重新起一個(gè)好聽(tīng)的名字。學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)了起來(lái)，但是總是有一部分同學(xué)不是很認(rèn)真的聽(tīng)

2、，他們也很明確的說(shuō)：“老師，不好聽(tīng)”對(duì)于這些不喜歡上欣賞課的同學(xué)，只能是多加以引導(dǎo)。但是有一部分同學(xué)還是聽(tīng)的比較認(rèn)真，聽(tīng)完以后他們告訴我，這是用古箏獨(dú)奏的，樂(lè)曲非常地優(yōu)美、抒情?？梢月?lián)想到湖邊、夜晚等安靜、優(yōu)美的情景。他們還為這首樂(lè)曲起了好聽(tīng)的名字，有月夜、湖邊楊柳、秋雨、水天一色等。都非常的貼近樂(lè)曲的主題。然后我問(wèn)學(xué)生：“你們?yōu)槭裁从X(jué)得樂(lè)曲是優(yōu)美抒情的呢？”學(xué)生回答：“樂(lè)曲的速度是慢的，力度是弱的?！比缓笪腋嬖V他們這首樂(lè)曲的主題曾作為背景音樂(lè)，在中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中使用過(guò)。同學(xué)們的興趣似乎高了很多，然后趁著他們的這股勁，我就說(shuō)咱們一起來(lái)唱一下這首樂(lè)曲的主題吧。在唱完這首樂(lè)曲的主題后，我又帶領(lǐng)學(xué)生完整欣賞一遍，讓他們來(lái)分辨一下樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生似乎有些困難，然后我就開(kāi)始引導(dǎo)并提示他們，在完整聽(tīng)完以后，我開(kāi)始總結(jié)，這首樂(lè)曲是由三部分構(gòu)成的，表現(xiàn)了不同的情境，每部分的情緒也是不一樣的...... 不知不覺(jué)，馬上就要下課了，同學(xué)們也似乎和我一樣，沉浸在在優(yōu)美的情境當(dāng)中，這首樂(lè)曲真不愧是一首“富有東方風(fēng)味的世界名曲”。