《語(yǔ)言鑒賞-煉字、語(yǔ)言.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)言鑒賞-煉字、語(yǔ)言.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鑒賞語(yǔ)言-煉字,輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。 輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花 輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。,煉字小故事：,輕風(fēng) 細(xì)柳，淡月 梅花。,,,詩(shī)歌鑒賞之煉字,尋找關(guān)鍵字,賞析關(guān)鍵字,課堂小練習(xí),何謂煉字,古人寫詩(shī)，講究錘煉字面。一首詩(shī)（詩(shī)眼）或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩(shī)歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩(shī)、全聯(lián)或全句的字詞。,如何尋找關(guān)鍵字,幾個(gè)方法：,（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞,舉例：陸游書憤,空有報(bào)國(guó)熱忱而報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悵惘和悲憤。,,“憤”字,趙嘏 江樓舊感 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。,練習(xí),,秋夜

2、 朱淑真 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,,（二）抓描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞（動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等）,題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 葉紹翁游園不值： “應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！?,,,,,,襯托,,2003全國(guó) 過(guò)香積寺王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。,注：安禪，佛家語(yǔ)，閉目靜坐，不生雜念； 毒龍：指世俗欲念 。 問(wèn)題：古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練

3、傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。,,,,最有表現(xiàn)力的字分別是咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。,（三）抓詩(shī)中巧妙的修辭（擬人等）,“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁） “云破月來(lái)花弄影”（張先） “坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴” （崔道融溪上遇雨）,,,,,（四）抓詞類活用,春風(fēng)又綠江南岸 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子,,,,（五）抓深刻雋永虛詞,“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”（陸游）

4、“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫）,,,,,方法總結(jié),（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞 （二）抓描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞（動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等） （三）抓詩(shī)中巧妙的修辭（擬人等） （四）抓詞類活用 （五）抓深刻雋永虛詞,練習(xí)一 陶淵明飲酒之五,結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山； 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 請(qǐng)找出全詩(shī)的詩(shī)眼,,孟浩然臨洞庭上張丞相 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 杜甫絕句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天

5、王之渙涼州詞 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 杜甫等高 “無(wú)邊落木蕭蕭下” “無(wú)邊落木蕭蕭下” 王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色” “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”,尋找關(guān)鍵字：,賞析關(guān)鍵字題型薈萃,單字鑒賞： 某字在此詩(shī)中用得很好，你認(rèn)為它好在哪里？ 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 這首詩(shī)（詞）中的哪個(gè)字是詩(shī)眼（詞眼）？ 前人詩(shī)評(píng)中提到，詩(shī)歌中的某個(gè)字用得好，有人贊同有人反對(duì)，你的看法是什么？ 比較鑒賞： 此詩(shī)有的版本是這樣，有的版本是那樣，你覺(jué)得這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？ 比較兩

6、首詩(shī)中的某個(gè)字，哪個(gè)更好？為什么？,練習(xí)一（2008年全國(guó)卷II）春日即事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春， 落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地， 宿鳥(niǎo)聲中自掩門。 注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。,網(wǎng)在文中是“網(wǎng)住”的意思，暮春時(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨連續(xù)不斷，相互交織，像是張開(kāi)了一張彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住?！熬W(wǎng)”字名詞活用作動(dòng)詞，運(yùn)用了比擬的修辭手法。抒發(fā)了作者想挽留住春天和面對(duì)春光即逝的寂寞惆悵之情。,賞析煉字：,步驟與要

7、點(diǎn),解題思路： 1、解釋該字句中的含義 2、描述原句中景象（句意理解），或者列舉全詩(shī)圍繞該字詞寫了哪些內(nèi)容 3、該字運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 4、有怎樣的表達(dá)效果或作用,要點(diǎn)： 字義+句意（全詩(shī)相應(yīng)內(nèi)容）+手法+效果或作用（詩(shī)眼） 手法：比擬、比喻、擬人、反襯、通感、以動(dòng)寫靜等 效果：1、準(zhǔn)確傳達(dá)什么情感 2、生動(dòng)形象地描繪了怎樣畫面意境 作用：1、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明全詩(shī)主旨 2、是全詩(shī)的感情所在,趙嘏 江樓舊感 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。 找出詩(shī)歌中的詩(shī)眼，并進(jìn)行分析,練習(xí)二,,思,,思的原因是獨(dú)上江樓,思的環(huán)境是月光如水水如天,思的對(duì)象是去年

8、同來(lái)的望月人,思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年,,物在人非,,思念 惆悵 落寞 凄清,,鞏固練習(xí),南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 問(wèn)題：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？,答：同意。 看，在詩(shī)中指回望。（含義） 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。（句意） 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（效果）,2004福建卷 秋夜 朱淑真 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,此詩(shī)

9、無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。,答案：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录牛ɑ蛐臎觯ň渲泻猓?。 由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙（手法）； 愁情、涼床、月影和梧桐（全詩(shī)圍繞的內(nèi)容）， 共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境（效果）。,課后練習(xí),核按鈕 P-110-5（1）、8(1)、16、11,鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格,,提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？ 提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。,解答分析： 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品

10、味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。 能用來(lái)答題的詞一般有： 清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡(jiǎn)潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 多用口語(yǔ) 明白如話 樸實(shí)無(wú)華 華美絢麗明白曉暢 筆調(diào)婉約,課堂演練,春怨 （金昌緒） 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。 答：此詩(shī)語(yǔ)言特色是清新自然、口語(yǔ)化 。(步驟一) “黃鶯兒”是口語(yǔ)化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(步驟二) 這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。(步驟三),答題步驟要點(diǎn),步驟 （1）明特色：一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 （2）列例證：用詩(shī)中

11、有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色，或結(jié)合全詩(shī)分析。 （3）析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或塑造了什么形象。 （4）效果評(píng)價(jià),效果詞如： 簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見(jiàn)、深沉雋永 、準(zhǔn)確精練、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、 準(zhǔn)確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見(jiàn)奇、色彩豐富等等。,鞏固練習(xí),1、閱讀下邊一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 觀祈雨 （唐）李約 桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析。 【答案】(步驟一)語(yǔ)言含蓄，極具諷刺性。(步驟二)第一句中的

12、“桑無(wú)葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂(lè)。(步驟三)一樣“憂”，兩樣情，詩(shī)人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩(shī)外。,2、簡(jiǎn)要分析下面一首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。 江村（杜甫） 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕。相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 【答案】（步驟1）此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新、自然、質(zhì)樸。（步驟2）清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜幽雅的自然田園景象。老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛(ài)；稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌足可愛(ài)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。（步

13、驟3）表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜、愉悅和滿足。,詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞要注意如下兩點(diǎn)：,（1）詩(shī)歌風(fēng)格不僅要從大處來(lái)分，更要從小處來(lái)論，不僅要論及技巧與方法，還要顧到語(yǔ)言。 詩(shī)歌風(fēng)格，從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，可分為兩大類，一是現(xiàn)實(shí)主義，二是浪漫主義；從思想內(nèi)容和藝術(shù)特色來(lái)說(shuō)，可分為豪放與婉約。 （2）詩(shī)歌風(fēng)格因不同類型、不同詩(shī)人、不同作品而呈現(xiàn)不同，這是鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格所要注意的。 常見(jiàn)錯(cuò)誤： 從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。,1、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目。 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。 這是一首邊塞詩(shī)，它的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。 【答案】（步驟1）此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是慷慨悲涼，（步驟2）詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫征人的戍邊生活。“馬策”即馬鞭。“刀環(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引起對(duì)征戍之事的一系列聯(lián)想，（步驟3）我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。,課后練習(xí),