《北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì) 靈城中心校 劉倩 教學(xué)目標(biāo) 　　1.讓學(xué)生初步體驗(yàn)到除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。 　　2.結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會(huì)除法的意義，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。 　　3.通過(guò)分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考與抽象概括能力。 　　教具準(zhǔn)備：24個(gè)香蕉圖片 　　學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好20根小棒 　　教學(xué)過(guò)程 　　一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 　　出示教學(xué)情境圖，教師講故事，導(dǎo)入新課。 　　有兩只小猴子上山摘果子，他們摘了許多的香蕉，就高高興興地回到家。請(qǐng)小朋友們幫小猴數(shù)一數(shù)，它們摘了多少根香蕉？（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)香蕉，有12 根。）聽！小猴子吵起來(lái)了：“我要吃更多，我

2、更大?！薄拔乙愿?，我摘得更多！”這該怎么辦呢？ 　　學(xué)生交流自己想的辦法，引出平均分。 　　二．探究新知 　　1．學(xué)生分香蕉活動(dòng)。 　　同桌學(xué)生兩人一組，用小棒代替香蕉，取出12根進(jìn)行分香蕉活動(dòng)。 　　2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么分的。并上臺(tái)演示。 　　生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根， 　　生4：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。 　　…… 　　3．探究除法算式的寫法和各部分的名稱。 　?。?）探究除

3、法算式的寫法 　　師：誰(shuí)能用算式把分香蕉的過(guò)程表示出來(lái)？ 　　生1：26=12 　　生2：122=6 　　師：大家小組討論，2個(gè)算式，哪個(gè)對(duì)，為什么？ 　　板書： 　　2 6 = 12（根） 　　12 2 = 6（根） 　　師： 把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。用除法算式表示：12 2 = 6（個(gè)）讀著：12除以2等于6。 　　（2）教學(xué)除法算式各部分的名稱 　　師：“12”在除法算式中稱為“被除數(shù)”；“ ”稱為“除號(hào)”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”；“6”稱為“商”。請(qǐng)小朋友們和老師一樣，在算式中標(biāo)出各

4、部分名稱，并同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 12　　 　　 2　　 =　　 6（根） 　　被除數(shù)　除號(hào) 除數(shù)　　 商 　　4．學(xué)生分香蕉活動(dòng)。 　　師：2只小猴正準(zhǔn)備吃分好的香蕉時(shí)，又來(lái)1只小猴，12只香蕉，現(xiàn)在要平均分給3 只小猴，每只小猴可分多少根？聰明的小朋友們，你們能幫助分一分，并寫出除法算式嗎？ 　　學(xué)生分香蕉活動(dòng)。 　　請(qǐng)動(dòng)作最快的同學(xué)上臺(tái)演示分香蕉的過(guò)程并板書算式。12 3 = 4（根） 　　師：請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)算式12 3 = 4（根）中各數(shù)字表示什么意思，并說(shuō)說(shuō)它的名稱。 　　三．活動(dòng)探索 　　小組合作，分香蕉。 　　師：我在每組的桌子上，

5、都放了12張香蕉卡片，請(qǐng)你和你的好朋友組成一組，每組人數(shù)1——7人都可以，進(jìn)行分香蕉活動(dòng)，每人分的香蕉要一樣多，分好后請(qǐng)寫出除法算式。 　　學(xué)生自由組合，進(jìn)行分香蕉活動(dòng)。 　　學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。 　　生1：12 1 = 12（根） 　　生2：12 5 = 2 （根）……2（根） 　　生3：12 3 = 4（根） 　　生4：12 2 = 6（根） 　　生5：12 4 = 3 （根） 　　生6：12 7 = 2 （根）……5（根） 　　生7：12 6 = 2 （根） 　　引導(dǎo)觀察歸納 　　師：從你們剛才活動(dòng)中和上面的式子中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　生：我們發(fā)現(xiàn)了有的

6、可分完，有的還有的多，分不完。 　　師：把算式分成二類，你會(huì)嗎？ 　　生：把沒有余數(shù)的分一類，有余數(shù)的分一類。 　　沒有余數(shù)的 　　　　　　　　　　　　 有余數(shù)的 　　12 1 = 12（根） 　　12 2 = 6 （根）　　　　　　 12 5 = 2 （根）……2（根） 　　12 3 = 4 （根） 　　12 4 = 3 （根）　　　　　　 12 7= 2 （根）……5（根） 　　12 6 = 2 （根） 　　四．教師小結(jié)，課外延伸 　　1．我們學(xué)會(huì)了用除法算式表示平均分，回去后，同桌互相討論：20平均分，用算式表示出來(lái)。 　　2．觀察生活中，用平均分解決的問(wèn)題，用算式表示出來(lái)到班級(jí)與同伴交流。