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小學科學五年上冊教案《水的三態(tài)變化》教學設計

上傳人:jun****875 文檔編號:14400036 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2.50KB
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1、16、水的三態(tài)變化   教學目標: 1.尊重證據(jù),能夠綜合分析數(shù)據(jù);能用溫度計測量水結冰時的溫度,知道水的冰點。 2.愿意合作交流,懂得交流與討論可以引發(fā)新的問題。 3.知道外界溫度發(fā)生變化時,水會通過吸熱或放熱改變存在形態(tài),意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處。 本課探究所具備的知識能力基礎: 蒸發(fā)、沸騰、凝結知識,溫度計的使用,秒表的使用。 教學過程描述: 一、引出探究活動主題 1.學生展示交流課前搜集不同狀態(tài)水的圖片。 2.教師播放課件:流動的小溪、融化的冰山、彌漫的大霧、飛舞的雪花、懸掛的冰凌、卷舒的白云、飄灑的雨絲等動態(tài)的美麗畫面。 水在自

2、然界中有冰、水、水蒸氣三種形態(tài),它們之間是怎樣轉化的呢?我們來一起探究“水的三態(tài)變化”。 【教師揭示課題:水的三態(tài)變化】 二、進行“水的三態(tài)變化”探究實驗活動 1.引導學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗說一說冰、水、水蒸氣之間的轉化。 2.探究水的冰點。 (1)提出問題:水在什么情況下開始結冰呢? (2)猜想:常溫下,水結冰時的溫度可能是多少呢? (學生簡單匯報,教師記下學生猜想的溫度。) 猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步。到底誰的猜想正確呢,我們還是通過實驗驗證吧! (3)動手探究。 ①討論組裝實驗裝置:請各小組仔細觀察你們的實驗材料,鐵架臺、插有溫度計的橡皮塞、裝有冰塊

3、的燒杯、試管、一杯涼開水,小組討論怎樣組裝你們的實驗裝置? 圖1 ②學生實驗觀察,做好科學記錄。 同學們仔細觀察,把你們觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)填寫在記錄單上。 探究冰點實驗記錄單 (4)合作交流。 同學們都已經(jīng)完成了實驗,并且做好了各自的實驗記錄,哪個小組愿意把你們的實驗成果與大家分享? (學生匯報探究結果) 同學們,通過大家的實驗探究,我們知道了:通常狀態(tài)下,水結冰時的溫度是0℃,水結冰時的溫度就是水的冰點。當試管里的水在0℃時,呈現(xiàn)的狀態(tài)是冰水混合物。 3.探究冰與水蒸氣之間的相互轉化。 我們知道了水

4、在0℃以下就會結冰,可是寒冷的冬天,放在室外的濕衣服結了冰也會慢慢變干。衣服里的水經(jīng)歷了哪些形態(tài)的變化呢? 同學們通過我們的觀察發(fā)現(xiàn):寒冷的冬天,我們的濕衣服里的水首先會結成冰,衣服上的冰有一部分會慢慢變成水,然后水變成水蒸氣分散到空氣中;也有一部分冰會直接變成水蒸氣。 4. 探究影響水的三態(tài)變化的因素。 通過學習探究,我們知道了冰、水、水蒸氣之間能夠相互轉化,影響水的三態(tài)變化的因素是什么呢? 我們結合蒸發(fā)、凝結等所需條件,聯(lián)系生活經(jīng)驗分析一下: (1)陽光下,冰雪融化時,為什么感覺比下雪時要冷? 夏天游泳上岸后,為什么也會覺得冷? (2)天冷時,農(nóng)場主給果樹噴水防凍。 沐浴后

5、,浴室墻壁、鏡子表面會產(chǎn)生水霧。 師生綜合分析交流,得出科學結論:當水的外界溫度發(fā)生變化時,水會吸收熱量或放出熱量,從一種狀態(tài)轉變成另一種狀態(tài)。明確知道:影響水的三態(tài)變化的因素是水所處的外界溫度的變化,導致水吸收熱量或放出熱量,呈現(xiàn)水的狀態(tài)的變化,如圖2所示: 三、生活實踐與應用 水的三態(tài)變化與我們的生活有著非常密切的關系。把你們知道的一些現(xiàn)象與大家交流一下吧! 1.學生說說有關水的三態(tài)變化的生活經(jīng)驗,交流水的三態(tài)變化與我們生活關系的資料。 2.教師展示視頻、圖片資料,加深學生認識。 四、課堂小檢測 (一)看大屏幕中的習題,在練習本中完成。注意標清題號,只寫答案,不用抄題。

6、1.水結冰時的溫度就是水的。 2.當物質所處的環(huán)境的發(fā)生變化時,物質或熱量,能夠從轉變成。 3.冰變成水或水蒸氣時都需要。 4.水有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài),冰是態(tài)的水。水蒸氣是態(tài)的水。 5.影響水的三態(tài)變化的主要因素是。 6.當好小法官。 ()①水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài),在一定條件下可以相互轉化。 ()②水蒸氣能直接變成冰,但冰不能直接變成水蒸氣。 ()③把一塊冰放在那里,只要它不變成水,就永遠不會減少。 ()④在通常情況下,水在0℃及以下時就能結冰。 ()⑤水的三態(tài)變化與我們的生活有著非常密切的關系。 7.下面是水的三態(tài)變化示意圖,請你在箭頭的旁邊注明變化條件。

7、 (二)對照大屏幕上的答案,同位相互訂正。 1.水結冰時的溫度就是水的(冰點)。 2.當物質所處的環(huán)境的(溫度)發(fā)生變化時,物質(吸收)或(放出)熱量,能夠從(一種狀態(tài))轉變成(另一種狀態(tài))。 3.冰變成水或水蒸氣時都需要(吸收熱量)。 4.水有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài),冰是(固)態(tài)的水。水蒸氣是(氣)態(tài)的水。 5.影響水的三態(tài)變化的主要因素是(溫度)。 6.當好小法官。 (√)①水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài),在一定條件下可以相互轉化。 ()②水蒸氣能直接變成冰,但冰不能直接變成水蒸氣。 ()③把一塊冰放在那里,只要它不變成水,就永遠不會減少。 (√)④在通常情況下,水在0℃及以下時就能結冰。 (√)⑤水的三態(tài)變化與我們的生活有著非常密切的關系。 7.水的三態(tài)變化示意圖 五、拓展研究 地球的南、北兩極到處都是厚厚的冰層。目前,地球氣溫逐漸升高,使南、北兩極的冰雪融化加速,海平面上升。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去,將造成什么樣的后果? 1.引導學生對以上現(xiàn)象作出預測。 2.鼓勵學生課下根據(jù)預測和研究方向搜集相關資料,適當時候舉行專題信息發(fā)布會,倡議全人類保護生態(tài)平衡、珍愛生命。

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