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1、《口語交際：請教》創(chuàng)新教案 （ 部編本三 年級上冊 ） 【教學(xué)設(shè)想】 使學(xué)生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注 意事項(xiàng)。通過觀察、練說、 討論、角色體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察 能力、口語交際能力和評價(jià)能力。請教別人時(shí)要講究文明禮 貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，還要學(xué)會(huì)傾聽和追問。 【教學(xué)過程】 一、談話激趣，引入新課。 師：我想知道你們平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，如果遇到不會(huì)做 的難題怎么辦？ 生：請教。 師：請教可以幫助你解決問題，今天就讓我們一起來學(xué) 習(xí)怎樣向別人請教。（板書：請教） 二、出示課件，指導(dǎo)點(diǎn)撥。 師：今天老師給你們帶來了什么？（出示課件：小老 虎

2、。）它聽說我們班同學(xué)都很棒，所以想邀請你們來玩闖關(guān) 游戲，你們有沒有信心？我們這節(jié)課就在快樂的闖關(guān)游戲中 增長知識，掌握一種本領(lǐng)。板書：本領(lǐng)。 師宣布游戲規(guī)則：小老虎說了這次的闖關(guān)游戲一共有 4 關(guān)，如果遇到問題你可以采取各種方式向別人請教。我們看 看第一關(guān)是什么？ （一）第一關(guān) 課件出示： 第一關(guān) 連線題 青蛙王子皇帝的新裝水晶球 安徒生童話格林童話 海的女兒六只天鵝飛箱 師：原來都是我們熟悉的童話故事，一下哪些是出自安 徒生童話？哪些是出自格林童話？ （1）先請一名同學(xué)闖關(guān)。（有意識請不舉手的同學(xué)） 師：你有沒有不知道連的？那怎么辦？請教同學(xué)。 教師相機(jī)評價(jià)，指導(dǎo)點(diǎn)撥。 1.

3、禮貌用語：您好、請問、對不起、沒關(guān)系、謝謝、不 用謝、再見。） 2. 請教的時(shí)候要面對面，眼睛要注視對方。板書（禮貌， 3. 指導(dǎo)后再請教 4. 師：（要用普通話請教，聲音要響亮，問題的內(nèi)容要 說清楚。）板書：表達(dá)。 （2）請另一生再請教，相機(jī)評價(jià)。 師：我發(fā)現(xiàn)被請教者剛才非常認(rèn)真地在聽，如果別人問 你問題，你沒聽清楚，你能回答出來嗎？所以說傾聽也很重 要，只有聽懂了別人請教的問題才能給予別人幫助。（）板 書：傾聽 9__。 1. 可再要一名學(xué)生請教。（師指導(dǎo)） 2. 最后讓學(xué)生正確連線答題。 過渡：通過這一輪的闖關(guān)，讓孩子們獲得了好多，我真 為你們高興，我們知道了在請教的過程

4、中要怎樣？（禮貌、 表達(dá)、傾聽）所以要注意做到以上三點(diǎn)要求。 （二）第二關(guān) 課件出示： 第二關(guān) 數(shù)學(xué)題 把一塊餅平均分給 4 個(gè)客人，至少要切幾刀？ 師：這是一道數(shù)學(xué)題，你會(huì)嗎？怎么辦？ 1. 生請教，同學(xué)評價(jià)。 師：你們聽了他倆的對話，發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 生再請教再評價(jià)，師點(diǎn)撥。 3. 師：如果想闖過這一關(guān)，我們還得找個(gè)人評判一下， 你們覺得要想獲得真正的答案，誰最有發(fā)言權(quán)，誰能幫我們 解決這道數(shù)學(xué)題？（數(shù)學(xué)老師）可是今天數(shù)學(xué)老師不在啊， 怎么辦？（引出學(xué)生說出請教的方式，可以打電話） 師：如果你們現(xiàn)在要打電話請教數(shù)學(xué)老師，你會(huì)怎么請教？ 請幾位學(xué)生說說。（師相機(jī)指導(dǎo)注意用上禮貌

5、用語） 4. 師：現(xiàn)在老師給你們提供一個(gè)電話，來搞一個(gè)現(xiàn)場請 教。誰來？其他同學(xué)注意傾聽。（如果生不知道數(shù)學(xué)老師的 電話號碼，又可以請教。） 過渡：看來我們班的孩子真聰明，又順利闖過了第二關(guān)， 看來在學(xué)習(xí)上遇到困難向別人請教，對我們會(huì)有很大的幫助， 注意噢！在請教的時(shí)候要注意些什么？（禮貌、表達(dá)、傾聽、 方式） 原來向別人請教還挺有學(xué)問。我們繼續(xù)闖關(guān)。 （三）第三關(guān) 課件出示： 第三關(guān) 思考題 小紅一個(gè)人在家，肚子餓了，她準(zhǔn)備煮面吃，可是她不 會(huì)煮，如果你是小紅，你會(huì)選擇怎樣的方式向誰請教呢？ 1. 和你的同桌說一說：如果你是小紅你準(zhǔn)備用什么方式 向誰請教？ 2. 生交流匯報(bào)

6、。師小結(jié)：原來請教的方式還很多，可以 向鄰居請教，可以打電話問爸爸媽媽，還可以看書、上網(wǎng)， 都可以請教的到，但是真的解決問題最快的方法是什么呢？ 馬上我們來做個(gè)小游戲好嗎？ 3. 扮演角色：請 1 名學(xué)生扮演鄰居 師：請問，有哪位小朋友在家里自己煮過面？請舉手。 現(xiàn)在有誰愿意當(dāng)一回小紅？ 師相機(jī)提示：在請教別人的時(shí)候要注意對象，稱呼對方 也很重要，也就是你要請教誰就應(yīng)該稱呼誰，比如說爺爺還 是奶奶等。（師板書：對象。） 4. 師扮演鄰居，另請一生請教。 過渡：在生活中遇到困難向別人請教，給我們的生活帶 來了許多方便，可見請教多么重要，還剩下最后一關(guān)了，想 闖嗎？老師看你們闖關(guān)那么

7、熱鬧，我也想?yún)⒓恿?，我可以?你們讀讀最后一關(guān)的題目嗎？ （四）第四關(guān) 課件出示：第四關(guān) 表達(dá)題 請你結(jié)合生活實(shí)際，說說你在生活中看到或遇到過什么 解決不了的問題，你準(zhǔn)備怎么向別人請教。 1. 分小組討論，每組推薦一名代表說。（師指導(dǎo)） 2. 師：這次誰來和我闖關(guān)。生上臺(tái)配合老師表演。 3. 師評價(jià)：像剛才我這樣不停地問他不停地答，這就叫 追問。師板書：追問。在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況， 不懂卻說懂了，所以我們以后對待不懂的問題要不停地追問， 知道懂了為止。師板書：…… 師：現(xiàn)在我宣布，你們闖關(guān)成功了。孩子們，經(jīng)歷了這 節(jié)課，你們有什么想說的嗎？ 師小結(jié)：通過講故事，讓孩子們明白在生活中要請教能 給予別人幫助，這是一件多少快樂的事?。? 三、課外延伸生活中說 師：在以后的生活學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成向他人請教的良好習(xí)慣， 因?yàn)檎埥棠軒椭覀兘鉀Q困難，請教能讓我們養(yǎng)成勤學(xué)好問 的品質(zhì)，請教能讓我們獲得友誼和幫助，愿請教伴隨我們一 生，它會(huì)不斷帶給你們快樂。 板書設(shè)計(jì)： 請教一一本領(lǐng) 禮貌表達(dá)傾聽 方式對象追問……