《課標(biāo)人教版小學(xué)五年語文上冊期末試共4套》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課標(biāo)人教版小學(xué)五年語文上冊期末試共4套（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課標(biāo)人教版五年級語文上冊期末試卷1 一、 看拼音寫詞語。(10分) miǎntiǎntuōtxūru ()()() pndunshīxnglutǎng ()()() tantebuanbǎojīngfēngshuāng ()() 二、選擇合適的詞語填空。（6分） 堅決堅強(qiáng)堅毅堅信 1.媽媽說：“孩子，你要（）點，不要被困難嚇到?！? 2.無論別人如何反對，他都（）自己的決策沒有錯。 3.在這次拔河比賽前，同學(xué)們都（）表示，一定要取得勝利。 三、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（8分） 怪：A感到奇怪B奇怪C責(zé)備；怨D很；非常 1.讓它荒著怪可惜的

2、，就開辟出來種花生吧。（） 2.請你不要怪他，這一切都是我的錯。（） 3.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。（） 4.這種花只在夜間開放，真是怪事。（） 四、按要求改寫句子。（4分） 1.你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（修改病句） 2.我們吃的穿的，每一樣都不能離開群眾的支持。（換一種說法，不改變句子意思） 五、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（8分） 不但……而且……如果……就…… 只有……才……因為……所以…… 1、我們（）要有伏秀的成績，（）要有高尚的品格。 2、（）沒有共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，人民（）不可能過著幸福的生活。 3、（）漢族和少數(shù)民族都是一家人，（）我們要團(tuán)結(jié)

3、一心，共同建設(shè)祖國。 4、（）全國人民團(tuán)結(jié)一心，（）能戰(zhàn)勝一切困難。 六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（15分） 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的（“”），也有象征著田園風(fēng)光的（）。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；留戀其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、______、元、_

4、_____、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1.我能按查字典的要求填空。（4分） “剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)______，按部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫。 2.按原文填空。（4分） 3.我能在短文第二自然段中的橫線上填寫朝代名稱。（2分） 4．判斷題，請在正確說法的句子后面括號里打“√”（2分） （1）“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話在文中起過渡作用。（） （2）“它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！闭f明圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。（） （3

5、）“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；”作者這樣寫是為了說明圓明園沒有什么特點。（） 5.課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？請把最正確的答案序號寫在(　　　　)．（3分） A因為再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，讓我們記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。 B因為想告訴我們?nèi)缫亟▓A明園，就要記住圓明園昔日的輝煌的樣子。 C因為再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，就能更加吸引大家去了解圓明園，并要保護(hù)好圓明園遺址。 七、閱讀理解（19分） 崇高的母愛 夏季的一個傍晚，

6、天色很好，我出去散步，在一片空地上,看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一把做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。 那孩子有時把彈弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子。因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那婦女坐在草地上，從一堆石子中撿出一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那位婦女的眼神中可以看出她是那孩子的母親。 那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊可以看出，他這一彈肯定打不中，可是他還在不停地打。 我走上前去，對那位母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？” 那孩子停住了

7、，看著瓶子的方向。 他母親對我笑了一笑：“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見?！蔽摇　　　　×恕? 半響，我喃喃地說：“噢．．．．．．對不起！但為什么？” “別的孩子都這么玩。” “呃．．．．．．”我說，“可是他．．．．．．怎么能打中呢？” 　“我告訴他，總會打中的，”母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！? 我　　　　了。 過了很久，那男孩打彈的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。他母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。 我慢慢發(fā)現(xiàn)，小男孩打得很有規(guī)律，他打一彈，向旁邊移一點，打一彈，再偏轉(zhuǎn)一點，然后再慢慢往回移。 他只知道大致

8、方向啊！ 夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有疏朗的星星。那皮套發(fā)出的“噼啪”聲和石子蹦在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。 又過了很久，夜色籠罩下來，我已經(jīng)看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥硭裉齑虿恢辛??！蔽蚁搿＊q豫了一下，對他們說聲“再見”，我轉(zhuǎn)身向回走去。 走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的破裂聲。 １、為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。將詞語前的字母填上即可。（2分） ?。?、空白　?。隆⒊聊　　。?、疑惑　　?。?、怔住 ２、給下列多音字組詞。（6分） 　sǎn()dn()bǐng() 散　 彈 屏 sn()tn()png(

9、 新課標(biāo)人教版五年級語文上冊期末試卷2 學(xué)校：____________ 班級：____________ 姓名：____________ 親愛的同學(xué)們，在愉快而緊張的學(xué)習(xí)中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細(xì)心一點哦！ 一、字詞部分（20分） （1）看拼音寫漢字（5分） wū yn dnshēng xin y c xing jǐn shn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） tng xiě zhān

10、 yǎng png p xun y q qū ( ) ( ) ( ) （ ）( ) （2）組詞（6分） 俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辯（ ） 削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ） (3)成語填空（5分） 釘( ) ( )鐵 同( )敵( ) 中流( ) ( ) 玲( )剔( ) 小心( ) ( ) ( ) ( )不安 安( )無( ) (

11、 )精( )治 披( )斬( ) 任( )道( ) （4）在句中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分） 生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）長相奇特，（ ）行為十分怪異。（ ）誰不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴（ ）會跑過來，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。 二、句子段落（10分） （1）按要求寫句子（4分） 這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音?。s寫） _________________________________________ 信賴，能創(chuàng)造出美好的境界?。ǜ某煞磫柧洌? _________________

12、____________________________________ 小鳥嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句） _____________________________________________________ 我讀書。（擴(kuò)寫句子） _____________________________________________________ （2）把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。（6分） （　　）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。 （　?。┪蚁耄哼@就是我要訪問的那位退休老師吧？ （　?。┰鹤永镬o悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有棵松樹

13、，長得高大挺拔。 （　　）屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。 （　?。┪逸p輕地推開門。 （　?。┪页堇锿?。 三、課文鏈接（15分） （1）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。”的理解應(yīng)該是____________________________________________________________________。表現(xiàn)了詩人_____________________________的精神。 （2）《秋思》的作者是_____代詩人________。它是一首表現(xiàn)_________的情感的古詩，其中__________________________

14、_______一句最能表達(dá)詩人感情。 （3）《長相思》是____代詞人___________。本學(xué)期課本中另外一首詞是__________寫的《卜算子?_____》,其中有名的兩句是“俏也不爭春,___________________。____________________，___________________?！? （4）非淡泊______________，非寧靜______________。 寶劍鋒從____________，梅花香自____________。 （5）根據(jù)提供的語句把下列句子補(bǔ)充完整。(填序號) ①圣人千慮，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之遼闊④兩行清淚

15、為思親 1、燕雀不知天地之高大，________________________。 2、________________________，天地能知忠義心。 3、一寸丹心圖報國，_______________________。 4、________________________；愚人千慮，必有一得。 四、閱讀理解（25分） （一）課內(nèi)閱讀（10分） 閱讀課文片斷，回答問題： 旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺

16、凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 1、解釋下列詞語意思 大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分） 2、用“_________________ ”劃出梅花秉性的句子。（2分） 3、給上面一段話用“\\”分層，并寫出層意思。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________

17、______________________________________________________________________________________________4、這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個這樣的人物嗎？（至少兩個）（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、________________________________________________ （二）課外閱讀（15分） ______________________ 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。 得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒

19、手離開人間。 有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。 1、給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分） 2、寫出下列詞語的近義詞。（2分） 狼吞虎咽（

20、） 意味悠長（ ） 3、在文中用“_______”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分） 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實際說說自己的理解。（6分）

21、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、習(xí)作（30分） 題目：____________ 的變化 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充人、事、景、物等。 （2）寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。

22、 附試題答案 一、字詞部分 （1）看拼音寫漢字 屋檐 誕生 嫌疑 慈祥 謹(jǐn)慎 謄寫 瞻仰 磅礴懸崖崎嶇 （2）組詞（略） （3）成語填空 斬 截 仇 愾 砥柱 瓏 透 翼 翼 忐忑 然 恙 勵 圖荊棘 重 遠(yuǎn) （4）在句中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 不但 而且 如果 就 二、句子段落（10分） （1）按要求寫句子 這是的聲音。 信賴，難道不能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 小鳥嘰嘰喳喳地議論著。 我坐在家里如饑似渴地讀書。 （2）把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。 3 6 2 5 1 4 三、課文鏈接（略） 四、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 1、

23、大抵：大多，都。秉性：性格 2、不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 3、旁的花，……最有骨氣的!∥幾千年來，……他們就像這梅花一樣?！我粋€中國人……總要有梅花的秉性才好！∥ ①贊美梅花的精神。 ②贊美具有梅花精神的中國人。 ③教育外甥要有梅花的秉性。 （二）課外閱讀 1、簡單的道理 2、細(xì)嚼慢咽 3、一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。 得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步

24、艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容（略） 5、這個簡單的道理是：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。 這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實際說說自己的理解。（略） 五、習(xí)作（略） 新課標(biāo)人教版五年級語文上冊期末試卷3（附答案） 一、讀拼音，寫詞語。（8分） zhuānɡ yn fi xū ɡ

25、uī bǎo huī jn （ ） （ ） （ ） （ ） zāo ɡāo yu hu q t din tnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分） tiāo tiǎo 1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（ ）明。 2．每

26、天到古井邊挑（ ）水的村民絡(luò)繹不絕。 pin bin 3．爺爺行動不太便（ ）利，過馬路時，總是我攙著他。 4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ ）宜了！ 三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分） 安然無（ ） 居高（ ）下 震耳（ ）聾 依依不（ ） 頗負(fù)（ ）名 大喜過（ ）

27、 四、按要求填空。（6分） 1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩中意思相同的兩個字是 和 。 2．“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。 3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 （只寫序號） 五、各用一個詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分） 1．“多美的詩??！精彩極了！”（ ） 2

28、．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（ ） 3．“同志們！用石頭砸！”（ ） 4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。 （ ） 5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（ ） 六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分） 花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物 1．我精心照顧這盆海棠花。（ ） 2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ） 3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ） 七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分） 1．（ ）你答應(yīng)了他的要求，你（

29、 ）應(yīng)該說到做到。 2．（ ）我知道看病是件費時間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 3．長大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘記我的故鄉(xiāng)。 4．（ ）事情重來一遍，我（ ）也不讓他獨自去看病了。 八、積累運用。 1．按要求寫成語或句子。（7分） （1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。 （2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 、 、

30、 。 （3）思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 2．仿寫句子。（3分） 如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給 人間增添一份春色。 九、語言實踐。（8分） “嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)

31、步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

32、 十、閱讀短文，完成練習(xí)。 散步 我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

33、 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的

34、兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！? 但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！? 這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，

35、我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 1．根據(jù)意思寫詞語。（3分） （1）相信并佩服。 （ ） （2）意見不一致。 （ ） （3）形容水的明凈。 （ ） 2．讀句子，回答問題。（6分） （1）“我的母親又熬過了一個冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？

36、 （2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？ 3．運用文中的句子回

37、答問題。（6分） （1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？ （2）發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？ 4．選擇。（1分）

38、本文通過對一家人散步情形的描寫， A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。 B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。 C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。 十一、習(xí)作。（30分） 要求：1、題目：我___________（尊敬、佩服、愛戴……）的一個人。 　　　　　2、請寫清楚你（尊敬、佩服、愛戴……）他的原因。用一兩件事敘 述出來。 　　　3、把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整。 參考答案 一、讀拼音，寫詞語。 zhuānɡ yn fi xū ɡuī bǎo huī jn （

39、莊嚴(yán) ） （ 廢墟 ） （ 瑰寶 ） （ 灰燼 ） zāo ɡāo yu hu q t din tnɡ （ 糟糕 ） （ 誘惑 ） （ 歧途 ） （ 殿堂 ） 二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。 1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（ tiǎo ）明。 2．每天到古井邊挑（ tiāo ）水的村民絡(luò)繹不絕。 3．爺爺行動不太便（ bin ）利，過馬路時，總是我攙著他。 4．三元錢就能買一支漂亮

40、的鋼筆，太便（ pin ）宜了！ 三、填字成詞，并解釋所填的字。 安然無（恙） 損失 居高（臨）下 靠近，對著 震耳（欲）聾 將要 依依不（舍） 離開 頗負(fù)（盛）名 盛大，隆重 大喜過（望） 希望 四、按要求填空。 1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。 2．“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢

41、抹 。 3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③ 五、各用一個詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。 1．“多美的詩?。【蕵O了！”（贊賞） 2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（教訓(xùn)） 3．“同志們！用石頭砸！”（憤恨） 4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。 （惋惜） 5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（驚喜） 六、給紅色的字選擇正確的解釋。 1．我精心照顧這盆海棠花。（ ③ ） 2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ①

42、 ） 3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ② ） 七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 1．（如果）你答應(yīng)了他的要求，你（ 就 ）應(yīng)該說到做到。 2．（雖然）我知道看病是件費時間的事，（ 但）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 3．長大后，（無論）我走到哪里，（ 都 ）不能忘記我的故鄉(xiāng)。 4．（假如）事情重來一遍，我（再）也不讓他獨自去看病了。 八、積累運用。 1．按要求寫成語或句子。 （1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。 （2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 臨危不懼 、 大義凜然 、 不

43、屈不撓 。 （3）思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 2．無答案。 九、無答案。 十、閱讀短文，完成練習(xí)。 1．根據(jù)意思寫詞語。 （1）相信并佩服。 （ 信服 ） （2）意見不一致。 （ 分歧 ） （3）形容水的明凈。 （水波粼粼） 2．讀句子，回答問題。 （1）“我的母親又熬過了一個冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？ 因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準(zhǔn)確、傳神。 （2）“母親信服地點點頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

44、 不能。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來，“我”勸說后她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。 3．運用文中的句子回答問題。 （1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？ 母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累；“我”說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。 （2）發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？ 因為“我”伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。 4．選擇。 本文通過對一家人散步情形的描寫， BC A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。 B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。 C．渲染了

45、一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。 十一、無答案。 新課標(biāo)人教版五年級語文上冊期末試卷4（附答案） 班級 學(xué)號 姓名 一、讀拼音，寫詞語。（8分） jǐn shn ɡu lǜ shn zhnɡ tǎn t b ān （ ） （ ） （ ） （ ） yǐn b q t fi xū lnɡ lnɡ tī tu （ ） （ ）

46、 （ ） （ ） 二、把詞語補(bǔ)充完整，然后再歸類。（10分） （ ）（ ）不安 失（ ）落（ ） （ ）（ ）不休 牽（ ）掛（ ） （ ）靈（ ）巧 對（ ）如（ ） （ ）頭（ ）尾 滔滔（ ）（ ） （ ）心（ ）血 得意（ ）（ ） （ ）耳（ ）聾 興（ ）采（ ） 帶有人體部位的成語：

47、 描寫人物神態(tài)的成語： 描寫人物語言的成語： 三、詞語搭配。（6分） （ ）的問題 慈祥的（ ） 投寄（ ） （ ）的房屋 簡樸的（ ） 眺望（ ） （

48、 ）的話語 魁梧的（ ） 封鎖（ ） 四、下列成語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分） A．同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強(qiáng) 歷精圖治 B．勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 C．大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘 C．眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分） 望：①向遠(yuǎn)處看。 ②探望。 ③盼望。 ④名望。 ⑤對著；朝著。 1．他們擠下了人行道，探著身子張望。（ ） 2．教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)

49、老師。（ ） 3．他是個德高望重的老教授。（ ） 六、選詞填空。（5分） 挺立 屹立 1．高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場上。 2．高高的白楊樹（ ）在馬路兩旁。 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 3．完成這項任務(wù)，對我們每一個人來說都是一次（ ）的考驗。 4．一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很（ ）。 5．只有（ ）打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。 七、按要求改寫句子。（9分） 1．這兒的景色真美，使我流連忘返。 反問句：

50、 雙重否定句： 2．八月，桂花香。 夸張句： 感嘆句： 3．他用手撿起掉在地上的試卷。 改成“把”字句：

51、 4．太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。 改成“被”字句： 八、詩文填空。（5分） 1．春風(fēng)又綠江南岸， 。 2．紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。 3． ，白首方悔讀書遲。 4． ，下筆如有神。 5．風(fēng)一更，雪一更，

52、 ，故園 。 九、口語交際。（6分） 每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，選擇一件發(fā)生在生活中的小故事，談?wù)勛约簩Ω改附逃优目捶ā?

53、 十、閱讀。 （一） 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛

54、急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 1．選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻＃?分） （1）“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@一句運用的修辭手法是（ ） A．?dāng)M人 B．比喻 C．夸張 （2）文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的（ ） A．辛苦 B．無奈 C．如饑似渴 2．填空。（4分） “我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一

55、句中： “我”快樂的是： “我”懼怕的是： （二） 做個快樂的讀書人 讀書就跟到博物館一樣。你（ ）可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間 展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西，你（ ）可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣 的，就多讀一下展品的說明。 讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得 多、誰考得好。 只是到頭來，很可

56、能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個“虛名” ，（ ） 浪費了時間，（ ）搞壞了身體。 在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話—— 孔子說“把已經(jīng)學(xué)到的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”（語 譯） 孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去 學(xué)習(xí)，則因為沒有新東西，而變得危險了。”（意譯） 在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”。 “學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。 “習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。 “思”是講“思索”，讓學(xué)習(xí)過的東西能在腦海里多打幾

57、個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一 些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。 現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學(xué)”還是“習(xí)”， 又或是“思”？ 你的答案大概只有“學(xué)”吧！ 1．根據(jù)句子意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。（2分） （1）讀書讀得特別仔細(xì)、認(rèn)真。（ ） （2）大略地看。（ ） 2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 3．考考你。（3分） 孔子名 ，字 ，是我國古代偉大的 家和 家。他對中國 教育事業(yè)有深遠(yuǎn)的影響，后人稱其為“ ”。 4．想一想，怎樣

58、才能做個快樂的讀書人？（3分） 十一、習(xí)作。（30分） 同學(xué)們，一個學(xué)期很快就要過去了，在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到

59、的、想到的東西寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。 參考答案 一、讀拼音，寫詞語。 jǐn shn ɡu lǜ shn zhnɡ tǎn t b ān （謹(jǐn)慎） （過濾 ） （ 慎重 ） （ 忐忑不安 ） yǐn b q t fi xū lnɡ lnɡ tī tu （隱蔽） （歧途 ） （ 廢墟 ） （ 玲瓏剔透 ） 二、把詞語補(bǔ)充完整，然后再歸類。 （忐）（忑）

60、不安 失（魂）落（魄） （喋）（喋）不休 牽（腸）掛（肚） （心）靈（手）巧 對（答）如（流） （虎）頭（蛇）尾 滔滔（不）（絕） （嘔）心（瀝）血 得意（揚）（揚） （震）耳（欲）聾 興（高）采（烈） 帶有人體部位的成語：牽腸掛肚 心靈手巧 虎頭蛇尾 嘔心瀝血 震耳欲聾 描寫人物神態(tài)的成語：忐忑不安 失魂落魄 得意揚揚 興高采烈 描寫人物語言的成語：喋喋不休 對答如流 滔滔不絕 三、詞語搭

61、配。 （簡單）的問題 慈祥的（面容） 投寄（ 包裹 ） （簡陋）的房屋 簡樸的（生活 ） 眺望（ 遠(yuǎn)方 ） （簡潔）的話語 魁梧的（身材 ） 封鎖（ 道路 ） 四、下列成語中，沒有錯別字的一組是（ B ） A．同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強(qiáng) 歷精圖治 B．勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 C．大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘 C．眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分） 1．他們擠下了人行道，探著身

62、子張望。（ ① ） 2．教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。（ ② ） 3．他是個德高望重的老教授。（ ④ ） 六、選詞填空。 1．高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑（屹立）在天安門廣場上。 2．高高的白楊樹（挺立）在馬路兩旁。 3．完成這項任務(wù)，對我們每一個人來說都是一次（嚴(yán)峻）的考驗。 4．一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很（嚴(yán)肅）。 5．只有（嚴(yán)厲）打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。 七、按要求改寫句子。 1．這兒的景色真美，使我流連忘返。 反問句：這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢？ 雙重否定句：這兒的景色真美，不能不使

63、我流連忘返。 2．八月，桂花香。 夸張句：八月，桂花香飄十里。 感嘆句：八月，桂花好香??！ 3．他用手撿起掉在地上的試卷。 改成“把”字句：他用手把掉在地上的試卷撿起。 4．太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。 改成“被”字句：一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。 八、詩文填空。 1．春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還 。 2．紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑 。 3． 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，白首方悔讀書遲。 4． 讀書破萬卷 ，下筆如有神。 5．風(fēng)一更，雪一更， 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園 無此聲 。 九、無

64、答案。 十、閱讀。 （一） 1．選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻? （1）“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@一句運用的修辭手法是（ B ） （2）文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的（ C ） 2．填空。 “我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一句中： “我”快樂的是：閱讀時感受著書籍帶來的智慧與快樂。 “我”懼怕的是：被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。 （二） 1．根據(jù)句子意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。 （1）讀書讀得特別仔細(xì)、認(rèn)真。（精讀 ） （2）大略地看。（瀏覽 ） 2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 不僅……還…… 既……又…… 3．考考你。 孔子名 丘 ，字 仲尼 ，是我國古代偉大的 思想 家和 教育 家。他對中國 教育事業(yè)有深遠(yuǎn)的影響，后人稱其為“ 萬世先師 ”。 4．無答案。 十