《部編版教科書二年級(jí)下冊(cè)千人糕說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版教科書二年級(jí)下冊(cè)千人糕說課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版教科書二年級(jí)下冊(cè)《千人糕》說課稿 今天我說課的題目是《千人糕》，它是部編版二年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。下面，我從教材、目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談一談我的教學(xué)思路。 一、 教材： 《千人糕》和《雷鋒叔叔，你在哪里》、《一匹出色的馬》同屬于第二單元。這個(gè)單元都以“關(guān)愛”為主題，這是一組用愛心串出來的課文。不要說雷鋒叔叔那樣平凡而偉大的光輝典范，就是那用一節(jié)樹枝給予孩子鼓勵(lì)的父親，也同樣有著一顆真誠(chéng)而平和的愛心，有愛才會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果。 《千人糕》一文以父子對(duì)話的形式，介紹了千人糕的制作過程，告訴我們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努

2、力，互相合作，才能使社會(huì)更美好的道理。 二、 目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要注重語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。結(jié)合本課的自身特點(diǎn)，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文； 2、 默讀課文，借助插圖，了解課文內(nèi)容，能說說米糕要經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成，知道一塊小小的米糕來之不易； 3、 能結(jié)合生活實(shí)際，如衣服、文具，仿照課文說說要經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成。 重點(diǎn)：默讀課文，借助插圖，了解課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：懂得任何一樣?xùn)|西都是很多很多人共同勞動(dòng)的成果。 三、 教學(xué)方法： 教法：朱熹在《孟子集注》中說過，“事必有法，然后可成?！苯虒W(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的

3、年齡特點(diǎn)，生動(dòng)、有趣、能夠吸引學(xué)生的注意力。為此，我選擇了導(dǎo)讀法、談話法、討論法來組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作過程，明白許多東西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。 學(xué)法：結(jié)合本課蘊(yùn)含深刻道理的特點(diǎn)，我在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生用默讀法、復(fù)述法、討論法來把握文本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。 四、 教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)本課，既要讓學(xué)生領(lǐng)悟這些道理，又要借助插圖，復(fù)述“千人糕”的制作工程，這也是對(duì)文章的進(jìn)一步內(nèi)化，本課我打算安排談話導(dǎo)入、整體感知課文、借助插圖練說、拓展感悟主題、課堂小結(jié)5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一步：談話導(dǎo)入。課的開始談話，

4、讓學(xué)生自由說吃過的糕點(diǎn)，提問質(zhì)疑引入課堂。 第二步：感知課文。通過聽課文朗讀，提出問題，課文是誰和誰的對(duì)話，談話的內(nèi)容是什么？ 第三步：借助插圖練說。借助課文的兩幅插圖，觀察圖畫上的事物、人物，通過課件理解米糕的制作過程，從看圖到看文字，找出講述圖畫內(nèi)容的句子。最后借助提示用自己的話復(fù)述課文。體現(xiàn)了“學(xué)表達(dá)”的語(yǔ)言運(yùn)用要求，需要學(xué)生經(jīng)歷從閱讀理解到內(nèi)化轉(zhuǎn)換再到說話表達(dá)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的全過程。 第四步：拓展感悟主題。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，生活實(shí)際，仿照課文進(jìn)行說話，感悟課文的主題，讓學(xué)生明白不僅是千人糕還是生活的每一樣?xùn)|西，都需要經(jīng)過很多人的勞動(dòng)，才能供我們食用和使用。 第五步：課堂小結(jié)。《千人糕》這個(gè)故事，主要的借助孩子經(jīng)常吃到糕點(diǎn)，揭示一個(gè)生活哲理：每一樣物品都凝聚了大量的勞動(dòng)，享用時(shí)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)者心生感激之情。延伸到國(guó)學(xué)誦讀，特別是已學(xué)過的《憫農(nóng)》，理解糧食來之不易，我們要珍惜糧食，愛護(hù)勞動(dòng)成果。 五、 板書設(shè)計(jì)：