《三年級(jí)下美術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下美術(shù)教案（69頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、0課堂教學(xué)教案 總第 1 課時(shí) 課 題 1、色彩的明度漸變 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。 能力：掌握明度漸變的調(diào)色方法。 情感：體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。 難 點(diǎn) 掌握明度漸變的調(diào)色方法。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙等 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 一.練習(xí)、觀察 今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備

2、了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫(huà)嗎？ 老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。 請(qǐng)從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤(pán)里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點(diǎn)白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習(xí)，仔細(xì)看色彩用什么變化。（同桌兩人一起調(diào)色練習(xí)，仔細(xì)觀察色彩的變化）與平時(shí)調(diào)出的色彩有什么不同？（全部交流） 這種色彩的變化我們稱(chēng)之為色彩的明度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。（板書(shū)課題） 二.介紹知識(shí) 明度是指色彩的明亮程度。 各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。 色彩的明度有兩種情況： 一是同一色相不同明度。如同

3、一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。 二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。 三.欣賞 如果用色彩的明度漸變來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，會(huì)是什么效果？ 讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。 1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖 2.欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片 3.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 四.交流 欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫(huà)，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效果？ 師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。 五. 實(shí)踐 1.老師示范： 教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑

4、色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 色彩的明度漸變 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 2 課時(shí) 課 題 1、色彩的明度漸變 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。

5、 能力：掌握明度漸變的調(diào)色方法。 情感：體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。 難 點(diǎn) 掌握明度漸變的調(diào)色方法。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙等 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一.學(xué)生練習(xí) 要求：1.獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫(huà)。 2.用水粉顏料色完成作業(yè)。 二. 評(píng)價(jià) 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示 1. 評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。 2. 你能用自己的作品來(lái)說(shuō)說(shuō)明度漸變的特點(diǎn)嗎? 3.你的作品哪一部分

6、表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善? 三. 延伸 尋找色彩的明度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 色彩的明度漸變 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 3 課時(shí) 課 題 2、色彩的純度漸變 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。 能力：掌握純度漸變的調(diào)色方法。 情感：體驗(yàn)純度漸

7、變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。 難 點(diǎn) 掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律，繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：范畫(huà)、毛筆、水粉顏料 學(xué)生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙等。 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 一.練習(xí)、觀察 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 什么是色彩的明度？ 色彩的明度漸變需要加入什么顏色？ 怎樣加入？（學(xué)生集體回答） 老師今天又帶來(lái)了幾幅漸變圖，好看嗎？ 這幾幅畫(huà)中有一幅跟別的效果不同，請(qǐng)仔細(xì)觀察把它找出來(lái)。（學(xué)生通過(guò)仔

8、細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別） 這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱(chēng)之為色彩的純度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。（板書(shū)課題） 二.介紹知識(shí) 色彩的純度又稱(chēng)色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。 含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。 當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。 三.欣賞 讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。 1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖 2.欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 四.討論 比較了色彩的明度和純度的

9、不同，做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色？ 師總結(jié)：純度高的顏色，加入了又黑色和白色調(diào)出的灰色或其他對(duì)比色，純度就降低了，就會(huì)形成色彩的純度漸變。 五.實(shí)踐 1.老師示范： 教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。 2. 學(xué)生練習(xí) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 色彩的純度漸變 展評(píng)作業(yè)

10、 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 4 課時(shí) 課 題 2、色彩的純度漸變 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。 能力：掌握純度漸變的調(diào)色方法。 情感：體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。 難 點(diǎn) 掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律，繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：范畫(huà)、毛筆、水粉顏料 學(xué)生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、

11、畫(huà)紙等。 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一.學(xué)生作業(yè) 要求：1. 獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)。 2.用水粉顏料色完成作業(yè)。 二. 評(píng)價(jià) 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示 1．評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。 2．你的作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好，哪一部分有待改善? 三. 延伸 尋找色彩的純度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 色彩的純度漸變 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記

12、 01課堂教學(xué)教案 總第 5課時(shí) 課 題 3、風(fēng) 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：感受風(fēng)的奇妙，運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。 能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地感受人自然及生活的美好。 重 點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)風(fēng)的觀察、體驗(yàn)與感受表達(dá)于畫(huà)面中。 難 點(diǎn) 體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的教學(xué)組織及時(shí)間的調(diào)控。作畫(huà)大膽、自由，作品生動(dòng)、富有創(chuàng)造力。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng)

13、 二次備課 第一課時(shí) 一 實(shí)驗(yàn) 瞧！這是什么？（老師出示彩色皺紋紙條） 漂亮嗎？告訴你們?nèi)绻屗h起來(lái)會(huì)更漂亮。那怎么做它才會(huì)飄起來(lái)？ （老師把彩色皺紋紙條發(fā)給學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手嘗試） 同學(xué)們真聰明，用了很多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來(lái)，真漂亮。 是什么讓彩色皺紋紙條飄起來(lái)的？（先四人小組討論，再全班討論） 對(duì)，是風(fēng)。 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)風(fēng)。（板書(shū)課題） 二介紹知識(shí) 什么叫風(fēng)? 空氣的水平運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為風(fēng)。 風(fēng)是如何引起的，為什么有叫‘吹南風(fēng)，有時(shí)吹北風(fēng)，風(fēng)為什么有大小?答案很簡(jiǎn)單，是由于大氣壓力不均勻造成的。 三游戲 現(xiàn)在讓我們到操場(chǎng)上找找風(fēng)。（師生一起到操場(chǎng)上，

14、記著帶彩色皺紋紙條） 讓我們閉上眼睛感受風(fēng)得感覺(jué)。 風(fēng)能看得見(jiàn),摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？（風(fēng)吹得彩色皺紋紙條、風(fēng)吹得樹(shù)葉樹(shù)枝、風(fēng)吹得衣服……） 還有什么東西能看出風(fēng)得存在？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 風(fēng) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 6課時(shí) 課 題 3、風(fēng) 內(nèi)

15、 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：感受風(fēng)的奇妙，運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。 能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地感受人自然及生活的美好。 重 點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)風(fēng)的觀察、體驗(yàn)與感受表達(dá)于畫(huà)面中。 難 點(diǎn) 體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的教學(xué)組織及時(shí)間的調(diào)控。作畫(huà)大膽、自由，作品生動(dòng)、富有創(chuàng)造力。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一欣賞 風(fēng)可以用什么方式表現(xiàn)在畫(huà)中？讓我們來(lái)

16、欣賞幾幅關(guān)于風(fēng)的作品。 欣賞老師準(zhǔn)備的范圖 欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 二 創(chuàng)作 老師示范： 思考：借助什么表現(xiàn)風(fēng)。 勾線(xiàn)：用黑色勾線(xiàn)筆畫(huà)出物體。 上色：多用色彩表現(xiàn)。 學(xué)生練習(xí)： 要求：1. 獨(dú)立創(chuàng)作一幅表現(xiàn)風(fēng)的想象畫(huà)。 2.用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)。 三 評(píng)價(jià) 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最有進(jìn)步獎(jiǎng)”。 四 延伸 讓我們來(lái)讀讀書(shū)中得“知識(shí)窗”。 請(qǐng)運(yùn)用課后時(shí)間查閱資料，搜集有關(guān)現(xiàn)在人類(lèi)運(yùn)用風(fēng)能的知識(shí)，下節(jié)課交流。

17、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 風(fēng) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 7課時(shí) 課 題 4、風(fēng)箏 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)，理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的基本常識(shí)，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂(lè)趣。 能力：表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，感受

18、民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。 重 點(diǎn) 了解風(fēng)箏的特征，理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。 難 點(diǎn) 以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 一.交流 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 還記得老師布置的作業(yè)嗎？現(xiàn)在人類(lèi)運(yùn)用了哪些風(fēng)的能源？（學(xué)生交流） 古代的人也很聰明，也注意到了風(fēng)的力量。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏。 今天我們就來(lái)談?wù)勶L(fēng)箏。（板書(shū)課題） 你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過(guò)什么風(fēng)箏？請(qǐng)描述放風(fēng)箏的過(guò)程。 你還

19、知道哪些風(fēng)箏的種類(lèi)？ 二.展示 請(qǐng)展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片。 三.介紹知識(shí) 風(fēng)箏的簡(jiǎn)史： 風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類(lèi)最早的飛行器，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史。中國(guó)從唐朝開(kāi)始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲?shū)Q，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開(kāi)始，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國(guó)由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著

20、一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫(xiě)著：“人類(lèi)最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭。” 風(fēng)箏的分類(lèi)：串式類(lèi), 代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。 硬翅類(lèi)，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。 軟翅類(lèi)，此類(lèi)風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、金魚(yú)等內(nèi)容。 板子類(lèi)，代表作品為八卦風(fēng)箏。 立體類(lèi)，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 風(fēng)箏 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范

21、畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 8課時(shí) 課 題 4、風(fēng)箏 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)，理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的基本常識(shí)，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂(lè)趣。 能力：表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。 重 點(diǎn) 了解風(fēng)箏的特征，理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。 難 點(diǎn) 以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙，

22、 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一.欣賞 讓我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品。 1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖 2.欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 二.創(chuàng)作 1.老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作。 2. 學(xué)生練習(xí)： 要求： 獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫(huà)。 用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)。 三.評(píng)價(jià) 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示 1. 評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”。 2. 請(qǐng)介紹自己畫(huà)中的故事。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 風(fēng)箏 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后

23、記 01課堂教學(xué)教案 總第9課時(shí) 課 題 5、你見(jiàn)過(guò)哪些飛機(jī) 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：通過(guò)欣賞飛機(jī)畫(huà)面與實(shí)物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類(lèi)等相關(guān)知識(shí)。 能力：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。 情感：通過(guò)繪畫(huà)去體會(huì)人類(lèi)發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 重 點(diǎn) 了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類(lèi)，暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。 難 點(diǎn) 理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水

24、彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 一交流導(dǎo)入 由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。 你知道有哪些種類(lèi)的飛機(jī)嗎？ 能談?wù)勀愠诉^(guò)的飛機(jī)的感受嗎？ 你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展起到什么作用？ 引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類(lèi)飛機(jī)的特性進(jìn)行對(duì)比、交流，大膽表述自己的感受。 二欣賞評(píng)述 欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。 在欣賞的餓過(guò)程中，可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造，分析飛機(jī)的組成部分。 三課堂探索 師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？ 讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡(jiǎn)到

25、繁的集合歸納基本形體的寫(xiě)生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫(huà)中的應(yīng)用。 學(xué)生初步嘗試。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 你見(jiàn)過(guò)哪些飛機(jī) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第10 課時(shí) 課 題 5、你見(jiàn)過(guò)哪些飛機(jī) 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：通過(guò)欣賞飛機(jī)畫(huà)面與實(shí)物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類(lèi)等相關(guān)知識(shí)。 能力：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。 情感：通過(guò)繪畫(huà)去

26、體會(huì)人類(lèi)發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 重 點(diǎn) 了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類(lèi)，暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。 難 點(diǎn) 理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一、課堂練習(xí) 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫(xiě)生方法，畫(huà)自己喜愛(ài)的餓飛機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫(huà)面背景，進(jìn)一步畫(huà)出自己的感受或虛擬的場(chǎng)景。 二、課堂評(píng)價(jià) 將作業(yè)布置在教師里，相互評(píng)價(jià)、欣賞。 欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)可以

27、讓學(xué)生對(duì)其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由，也可以小組或兩人相互討論評(píng)述。 三、課后拓展 讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片，自己也類(lèi)設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)場(chǎng)和飛機(jī)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 你見(jiàn)過(guò)哪些飛機(jī) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 11 課時(shí) 課 題 6、想象中的飛機(jī) 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：了解現(xiàn)代新型飛機(jī)的特征，通過(guò)欣賞、收集、研究新興飛機(jī)

28、的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)。 能力：學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái) 情感：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。 重 點(diǎn) 研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，頭骨討論發(fā)展學(xué)生的餓想象力與創(chuàng)造力。 難 點(diǎn) 對(duì)未來(lái)飛機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 一.游戲與活動(dòng) 教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來(lái)世界生存的感受。 師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字是“突出重圍”。

29、假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)議，人類(lèi)要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，尋找新的家園，著個(gè)宏偉計(jì)劃的代號(hào)就是“突出重圍”。你們?cè)敢鈦?lái)做這個(gè)游戲嗎？看誰(shuí)能夠設(shè)計(jì)出新型的飛機(jī)，帶著人類(lèi)沖出地球。 二.觀察與體驗(yàn) 教師利用多媒體課件展示：人類(lèi)從“向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)飛”到“研制第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。 學(xué)生體驗(yàn)：人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的指揮和汗水。 圖片展示：從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。 學(xué)生體驗(yàn)：高科技的力量和時(shí)代的發(fā)展以及這些新型飛機(jī)給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利。學(xué)生觀察：從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)，它們經(jīng)過(guò)對(duì)飛機(jī)的細(xì)心觀察，已經(jīng)有了豐富的體驗(yàn)和感受，為學(xué)生

30、搭起了由生活通往創(chuàng)造表現(xiàn)的橋梁，學(xué)生的創(chuàng)造就不再是無(wú)源之水了。 三.想象與描繪 師：剛才我們了解飛機(jī)的發(fā)展史，人類(lèi)要走出地球，需要更新型的飛機(jī)，你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)該更具備哪些功能呢？ 生：飛行速度更快、飛行時(shí)間更長(zhǎng) 師：要具備這些功能，飛機(jī)的餓造型應(yīng)該有怎樣的改進(jìn)呢？ 生：體型向微型和超大型兩個(gè)方向發(fā)展，造型向仿生型發(fā)展 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用語(yǔ)言將自己的創(chuàng)意構(gòu)思表達(dá)出來(lái)，是學(xué)生步入想象的天堂。 板 書(shū) 設(shè)

31、 計(jì) 想象中的飛機(jī) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 12 課時(shí) 課 題 6、想象中的飛機(jī) 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：了解現(xiàn)代新型飛機(jī)的特征，通過(guò)欣賞、收集、研究新興飛機(jī)的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)。 能力：學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái) 情感：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。 重 點(diǎn) 研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)

32、，頭骨討論發(fā)展學(xué)生的餓想象力與創(chuàng)造力。 難 點(diǎn) 對(duì)未來(lái)飛機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一．創(chuàng)造與設(shè)計(jì)： 教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)生將自己的種種想法進(jìn)行整合，在腦海中形成相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫(huà)出來(lái)。 通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖基本能夠用畫(huà)面表達(dá)出來(lái)，滿(mǎn)足了學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望，體驗(yàn)了成功的愉悅。 二.評(píng)價(jià)與鼓勵(lì) 在學(xué)生想象設(shè)計(jì)與繪畫(huà)過(guò)程中，教師不失實(shí)機(jī)對(duì)他們的行為、

33、語(yǔ)言等方面的創(chuàng)造性加以鼓勵(lì)。 作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 想象中的飛機(jī) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第13課時(shí) 課 題 7、我也能造飛機(jī) 內(nèi) 容 欣賞、制作 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。 能力：利用現(xiàn)有的材料制作出自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力。 情感

34、：培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。 重 點(diǎn) 對(duì)所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。 難 點(diǎn) 材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：師生共同收集各種廢舊材料 學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 一、看一看 教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái)，飛機(jī)上帶著電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生舉行一次航模大賽

35、，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、說(shuō)一說(shuō) 相互討論、交流學(xué)生所帶的材料，說(shuō)說(shuō)自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢(shì)，找出自己的材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方？ 三、畫(huà)一畫(huà) 將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫(huà)出來(lái)，對(duì)照自己的材料，找出還“差”哪些材料？ 這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受集體智慧的重要性。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我也能造飛機(jī) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà)

36、范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第14課時(shí) 課 題 7、我也能造飛機(jī) 內(nèi) 容 欣賞、制作 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。 能力：利用現(xiàn)有的材料制作出自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。 重 點(diǎn) 對(duì)所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。 難 點(diǎn) 材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：師生共同收集各種廢舊材料

37、 學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一、做一做 四人小組組成后，進(jìn)行分工合作： 設(shè)計(jì)方案的確立---工具材料的選擇---制作方法的運(yùn)用---操作步驟的實(shí)施---效果的檢驗(yàn)---收拾整理。 讓學(xué)生感受提高技藝，鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教師對(duì)一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是安全問(wèn)題。 二、評(píng)一評(píng) 教師將教室前面布置成一個(gè)展臺(tái)，請(qǐng)其他老師和同學(xué)來(lái)做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自己的作品作介紹，然后評(píng)委會(huì)作出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。 三、課后拓展 利

38、用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實(shí)用的東西 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我也能造飛機(jī) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 15課時(shí) 課 題 8、快樂(lè)卡通 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法 能力：用豐富的表情手段添加或創(chuàng)作獨(dú)幅、多格卡通畫(huà)。 情感：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。 重 點(diǎn) 用添畫(huà)（臨?。┗騽?chuàng)作的形式，畫(huà)一幅或多幅卡通畫(huà)。

39、 難 點(diǎn) 學(xué)生能作個(gè)性化的卡通形象設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 1.說(shuō)一說(shuō) 介紹自己帶的卡通形象（實(shí)物或圖片），從形象、色彩上說(shuō)明喜歡的原因。 2.想一想 欣賞影視作品中精彩的卡通片段，邊看邊思考： 1）卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的形象一樣嗎？有何區(qū)別？區(qū)別在什么地方？ 2）試以形象說(shuō)明卡通形象的衛(wèi)星特征（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）。 3）卡通形象的顏色搭配如何？ 3.做一做 教師示范：以

40、人物或動(dòng)物、植物想象，示范卡通畫(huà)的創(chuàng)作繪制過(guò)程（鉛筆定搞、設(shè)計(jì)外形---賦予其動(dòng)作、神態(tài)---給予其色彩）。 出示各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通形象進(jìn)行欣賞，以小組形式討論： 1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？ 2）你又準(zhǔn)備以哪個(gè)卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫(huà)、添加成自己更喜歡的卡通形象？ 學(xué)生設(shè)計(jì)一卡通形象或在原有卡通形象基礎(chǔ)上通過(guò)改畫(huà)、添加成為自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng)作新的卡通形象。 巡回知道時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通形象圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫(huà)、添加。 4.評(píng)一評(píng) 評(píng)價(jià)：比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)或改畫(huà)、添加的卡通形象最可愛(ài)（從外形特征、顏色等評(píng)述）。 5.課外延伸： 利用自己

41、設(shè)計(jì)的卡通形象參加校、社區(qū)等地的餓卡通大賽或展覽。以米老鼠的形象試分析早期的形象設(shè)計(jì)與現(xiàn)代的米老鼠形象設(shè)計(jì)有何不同？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 快樂(lè)卡通 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 16 課時(shí) 課 題 8、快樂(lè)卡通 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：了解

42、卡通畫(huà)的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法 能力：用豐富的表情手段添加或創(chuàng)作獨(dú)幅、多格卡通畫(huà)。 情感：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。 重 點(diǎn) 用添畫(huà)（臨摹）或創(chuàng)作的形式，畫(huà)一幅或多幅卡通畫(huà)。 難 點(diǎn) 學(xué)生能作個(gè)性化的卡通形象設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 1、教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。 在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人—— （1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。例如日本

43、卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。 （2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。 2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。 教師黑板畫(huà)一盞臺(tái)燈的寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意） 那你們說(shuō)出變化方法，老師畫(huà)。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)） 學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。 教師巡視指導(dǎo)。（

44、不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助） 2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。 師問(wèn)：這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？ 生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯） 討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。 小組討論后匯報(bào)。 師課件顯示解決辦法——利用曲線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)等輔助線(xiàn)條增加動(dòng)勢(shì)效果。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫(huà)稿。 二、展示小結(jié) 1、各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。 2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái)，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)

45、學(xué)生正確評(píng)價(jià)。 3、教師根據(jù) 具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 快樂(lè)卡通 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 17 課時(shí) 課 題 鳥(niǎo)與家禽 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：了解鳥(niǎo)和家禽的形態(tài)特征、生活習(xí)性，以及它們的演化過(guò)程 能

46、力：學(xué)會(huì)用各種彩筆和廢紙表現(xiàn)出不同鳥(niǎo)類(lèi)、家禽的外形、色彩和動(dòng)作特征； 情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。 重 點(diǎn) 表現(xiàn)出不同鳥(niǎo)類(lèi)、家禽的外形、色彩和動(dòng)作特征。 難 點(diǎn) 把握不同鳥(niǎo)類(lèi)家禽的外形特征，尤其是兩條腿的位置要辨析清楚。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) (1)回憶與導(dǎo)人: 先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己熟悉的鳥(niǎo)類(lèi)和家禽，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它們的了解。 板書(shū)課題:第7課鳥(niǎo)類(lèi)與家禽 (2)欣賞與交流: 播放一組精

47、彩的鳥(niǎo)類(lèi)靜態(tài)畫(huà)面或視頻畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞?？梢耘湟魳?lè)，其中還可以包含一張廣場(chǎng)鴿圖片，體現(xiàn)人與鳥(niǎo)類(lèi)的和諧共處，使學(xué)生發(fā)出由衷的贊嘆，鳥(niǎo)類(lèi)真是天使的化身，是人類(lèi)最親密的朋友之一。 多媒體集中出示部分鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，師生共同探討它們的形態(tài)特征及生長(zhǎng)環(huán)境。 (3)嘗試與表現(xiàn): 給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，選擇一種自己喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)在紙上簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)。 將學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀上進(jìn)行展示(可請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，教師引導(dǎo)突出外形和動(dòng)作的特征)。 除了同學(xué)們剛才畫(huà)的這些鳥(niǎo)類(lèi)和家禽，還可以在你們畫(huà)面中添加哪些其他內(nèi)容呢? 教師用粉筆在黑板上進(jìn)行構(gòu)圖，畫(huà)出一幅較完整的畫(huà)面，并板書(shū):a構(gòu)思;b構(gòu)圖;c上色。

48、 (5)欣賞與評(píng)析:欣賞畫(huà)家的相關(guān)作品；欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 鳥(niǎo)和家禽 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 18 課時(shí) 課 題 鳥(niǎo)與家禽 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：了解鳥(niǎo)和家禽的形態(tài)特征、生活習(xí)性，以及它們的演化過(guò)程 能力：學(xué)會(huì)用各種彩筆和廢紙表現(xiàn)出不同鳥(niǎo)類(lèi)、家禽的

49、外形、色彩和動(dòng)作特征； 情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。 重 點(diǎn) 表現(xiàn)出不同鳥(niǎo)類(lèi)、家禽的外形、色彩和動(dòng)作特征。 難 點(diǎn) 把握不同鳥(niǎo)類(lèi)家禽的外形特征，尤其是兩條腿的位置要辨析清楚。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一、作業(yè)與要求: 選擇你最喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)和家禽把它畫(huà)下來(lái)。 要求:可以具體描繪其一個(gè)單獨(dú)的形象，也可以描繪出鳥(niǎo)和家禽的棲息環(huán)境;構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩艷麗。 二、展示與評(píng)價(jià): 將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全班

50、展示。 學(xué)生自我評(píng)價(jià):你覺(jué)得自己的畫(huà)怎樣?還有哪些不足的地方? 學(xué)生相互評(píng)價(jià):你最喜歡哪一張?為什么?哪里吸引你? 教師簡(jiǎn)單總評(píng)。 三、課后拓展: 本課進(jìn)行了鳥(niǎo)和家禽的繪畫(huà)練習(xí)，在此基礎(chǔ)上可以在課后進(jìn)行拓展，用各種材料(如:撕紙、剪紙、貼紙等)及方法來(lái)表現(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)豐富多彩的鳥(niǎo)和家禽。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 鳥(niǎo)和家禽 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà)

51、 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 19 課時(shí) 課 題 鳥(niǎo)的紋樣 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)裝飾、變化鳥(niǎo)的形象 能力：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)的圖案。 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的鳥(niǎo)在變化、裝飾后的圖案美，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)用圖案知識(shí)繪制島或利用廢舊材料拼貼、創(chuàng)作鳥(niǎo)的圖案。 難 點(diǎn) 抓住鳥(niǎo)的外形特征，變化、裝飾，創(chuàng)作出更美的鳥(niǎo)的圖案。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙，

52、 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一.出示鳥(niǎo)的寫(xiě)生畫(huà)，讓學(xué)生觀察其外形特征，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變化，如夸張其嘴巴的特征，略微縮小其眼睛以突出嘴巴的大;整體勾勒鳥(niǎo)的外形輪廓，并使之適合于一種幾何形;用紋樣填充鳥(niǎo)的身體等。 二.對(duì)比原有的寫(xiě)生鳥(niǎo)與變化的鳥(niǎo)之間的區(qū)別。 變，變?cè)谀膬?？還有什么地方可以變一變？拿出寫(xiě)生的鳥(niǎo)圖對(duì)比觀察，變化后的鳥(niǎo)你還能認(rèn)出來(lái)嗎，其特征改變沒(méi)有？ 三.把圖案鳥(niǎo)與寫(xiě)生鳥(niǎo)分貼黑板，問(wèn): 1.這只鳥(niǎo)是在哪只鳥(niǎo)的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的? 2.你又是抓住什么特征，快速找到了鳥(niǎo)的寫(xiě)生圖? 3.找出寫(xiě)生鳥(niǎo)、圖案

53、鳥(niǎo)的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 鳥(niǎo)的紋樣 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 20 課時(shí) 課 題 鳥(niǎo)的紋樣 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)裝飾、變化鳥(niǎo)的形象 能力：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作的方法

54、表現(xiàn)鳥(niǎo)的圖案。 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的鳥(niǎo)在變化、裝飾后的圖案美，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)用圖案知識(shí)繪制島或利用廢舊材料拼貼、創(chuàng)作鳥(niǎo)的圖案。 難 點(diǎn) 抓住鳥(niǎo)的外形特征，變化、裝飾，創(chuàng)作出更美的鳥(niǎo)的圖案。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 第二課時(shí) 一、．欣賞各種形狀各異，表現(xiàn)形式各異的鳥(niǎo)的圖案，引領(lǐng)學(xué)生從夸張、變化等裝飾手法分析。 二、學(xué)生用繪畫(huà)工具或剪貼方法做一個(gè)鳥(niǎo)的圖案作業(yè)。 三、評(píng)價(jià)時(shí)用所學(xué)圖案知識(shí)進(jìn)行分析。 三、

55、課題拓展:用寫(xiě)生的鳥(niǎo)布置自然教室或自己的班級(jí)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 鳥(niǎo)的紋樣 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 21 課時(shí) 課 題 我做的鳥(niǎo)和家禽 內(nèi) 容 制作、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)知目標(biāo):了解做鳥(niǎo)和家禽的

56、基本方法 能力：基本學(xué)會(huì)把握鳥(niǎo)和家禽的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，滲透熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感教育。 重 點(diǎn) 了解鳥(niǎo)和家禽的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系;嘗試?yán)枚喾N材料和方法進(jìn)行制作和添加。 難 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生基本把握動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 (1)情景與引人: 一次 《貓與老鼠》中的笨貓TOM在家睡覺(jué)時(shí)被鳥(niǎo)叫聲或雞叫聲驚醒，你們聽(tīng)出是什么聲音嗎?(放動(dòng)畫(huà))

57、你能把這些鳥(niǎo)或雞畫(huà)出來(lái)給老師看看嗎? 學(xué)生在紙上畫(huà)，師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上黑板表現(xiàn)。展示其中的部分作品，引導(dǎo)學(xué)生注意鳥(niǎo)類(lèi)的基本形體特征。 師出示鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，烏有哪幾部分組成，每一部分長(zhǎng)什么樣，不清楚的同學(xué)還可以上來(lái)摸一摸，把自己觀察的結(jié)果告訴其他同學(xué)。 同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，既然你們都了解鳥(niǎo)的基本形體特征，那你們想用做陶的方法來(lái)表現(xiàn)它嗎? 引入新課:我做的鳥(niǎo)和家禽。 (2)欣賞與交流: 師:在做之前我們先來(lái)欣賞一下我們的祖先和民間陶藝家和我們同齡學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣用陶來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)和家禽的。多媒體演示鳥(niǎo)和家禽的陶藝作品，其中有陶胚，也有施釉燒制成功的

58、作品。 師:我們每制作一件作品，都要先進(jìn)行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適，怎樣去制作?現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想做成什么樣的雞和家禽?怎樣做得與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分?想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論，交流一下看法，在制作時(shí)可以單獨(dú)完成，也可以采取同學(xué)小組合作的方式完成。 學(xué)生交流各自的設(shè)想，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我做的鳥(niǎo)和家禽 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà)

59、范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 22 課時(shí) 課 題 我做的鳥(niǎo)和家禽 內(nèi) 容 制作、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)知目標(biāo):了解做鳥(niǎo)和家禽的基本方法 能力：基本學(xué)會(huì)把握鳥(niǎo)和家禽的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，滲透熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感教育。 重 點(diǎn) 了解鳥(niǎo)和家禽的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系;嘗試?yán)枚喾N材料和方法進(jìn)行制作和添加。 難 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生基本把握動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)

60、生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 (3)練習(xí)與展示: 師:既然同學(xué)們都已想好，那就開(kāi)始制作，注意開(kāi)始要練泥(學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項(xiàng))。 請(qǐng)同學(xué)展示作品，并作介紹，其他同學(xué)和教師參與評(píng)議。 (4)總結(jié)與延伸: 師:剛才我們看了同學(xué)們的作品，你們做得真好，想像力真豐富，老師真為你們感到高興和自豪。 根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)嗎? (小組討論，然后把結(jié)果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥(niǎo)和家禽的獎(jiǎng)品。)

61、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我做的鳥(niǎo)和家禽 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第 23 課時(shí) 課 題 我是一只小小鳥(niǎo) 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的造型概括能力 能力：能綜合多種廢舊材料設(shè)計(jì)和制作鳥(niǎo)的形象。 情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，感受自己制作作品的美及成功的喜悅。 重

62、點(diǎn) 如何有選擇地利用一定的廢舊材料把自己裝扮成一只鳥(niǎo)。 難 點(diǎn) 能夠綜合廢舊材料進(jìn)行組合創(chuàng)作，造型美觀、別致。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 一.利用前兩節(jié)課中有關(guān)鳥(niǎo)的創(chuàng)作作品，來(lái)說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的形象特征。 將師生共同準(zhǔn)備的廢舊材料，分放于教室四周，根據(jù)自己帶的材料，學(xué)生介紹自已的創(chuàng)作意圖。 以小組為單位，根據(jù)部分學(xué)生的創(chuàng)作意圖，討論設(shè)計(jì)方案的可行性。 二.討論問(wèn)題: 1.制作的成品是否安全? 2.色彩搭配是否吸引h? 3.如何合理

63、利用不同質(zhì)地的廢舊材料來(lái)制作鳥(niǎo)的各個(gè)部分? 三.欣賞: l.一組有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的卡通真人秀造型，從色彩、造型等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2.歷屆學(xué)生的鳥(niǎo)類(lèi)化裝造型圖片或書(shū)本上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)圖片。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我是一只小小鳥(niǎo) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 01課堂教學(xué)教案 總第 24 課時(shí) 課 題 我是一只小小鳥(niǎo)

64、 內(nèi) 容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的造型概括能力 能力：能綜合多種廢舊材料設(shè)計(jì)和制作鳥(niǎo)的形象。 情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，感受自己制作作品的美及成功的喜悅。 重 點(diǎn) 如何有選擇地利用一定的廢舊材料把自己裝扮成一只鳥(niǎo)。 難 點(diǎn) 能夠綜合廢舊材料進(jìn)行組合創(chuàng)作，造型美觀、別致。 教學(xué)方法 討論法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，作業(yè)紙， 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆 教 師 活 動(dòng) 二次備課 四.教師以鳥(niǎo)的其一部分進(jìn)行示范制作，也可以讓學(xué)生參與制

65、作，共同完成。 五.作業(yè)設(shè)計(jì):以小組為單位，設(shè)計(jì)制作一件以鳥(niǎo)為主題的造型作品。 六 .巡回指導(dǎo): l.及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的合作意識(shí)。 2.重點(diǎn)指導(dǎo)部分學(xué)生的細(xì)節(jié)制作。 3.友情提醒:注意美工刀的安全使用，注意膠棒的正確使用。 4.提供有關(guān)鳥(niǎo)的圖片，協(xié)助學(xué)生搞好創(chuàng)作。 七 .展示活動(dòng): 在教室中央，搭建"舞臺(tái)"，進(jìn)行鳥(niǎo)的真人秀表演，在座的學(xué)生組成"小小評(píng)講團(tuán)"，進(jìn)行評(píng)議(根據(jù)色彩、造型、表演等方面)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我是一只小小鳥(niǎo) 展評(píng)作業(yè) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 范畫(huà) 課 后 記 01課堂教學(xué)教案 總第25 課時(shí) 課 題 會(huì)說(shuō)話(huà)的手 內(nèi)容 欣賞、繪畫(huà) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己身體的一部分——手，了解其結(jié)構(gòu)、作用。能用各種方式表