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1、師德在我們舉手投足間 日常師德二十問(wèn) 包建新 ,一、你覺(jué)得教師與方案對(duì)一個(gè)學(xué)校哪一個(gè)更重要？,教師的素質(zhì)決定學(xué)校的質(zhì)量，學(xué)生每天接觸到的都是 好老師，一定會(huì)覺(jué)得學(xué)校很棒。在教師和方案之間，關(guān) 鍵在教師而不在方案。沒(méi)有哪一種方案本身就能達(dá)到改 進(jìn)的目的，許多被奉為教育良方的改革方案，我們往往 希望靠它們解決問(wèn)題，如果這些方案解決不了問(wèn)題，我 們就把它們本身當(dāng)成問(wèn)題。只有教師認(rèn)為某種方案對(duì)他 有信心，這種方案才會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生效益。改進(jìn) 學(xué)校事實(shí)上只有兩種辦法：1、找到好老師，2、提高教 師水平。,才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之 君子，才勝德謂之小人。（司馬光）

2、,二、教師的德與才，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？,聽狗叫看豬臉課時(shí)加重收入在減； 教畜生哄笨蛋生不逢時(shí)誨人不倦。,青山原不老為雪白頭；綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面。,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心鑄民魂。,1、大教師。不是依據(jù)什么頭銜或職稱，而是依據(jù)德 行和智能。德行：善意、愛(ài)心；智能：見(jiàn)識(shí)、智慧。 2、好教師。愛(ài)崗敬業(yè)者，可能愛(ài)學(xué)生愛(ài)得有點(diǎn)兒婆 婆媽媽，提煉不出有見(jiàn)地的教育見(jiàn)識(shí)，但在教學(xué)上能盡 心盡力，苦累不計(jì)。 3、教書匠。所謂“匠人”，雖無(wú)大智慧，教育教學(xué)上有 據(jù)可依，有章可循。 4、以教謀生者。只是將教師當(dāng)成一種職業(yè)，而不是 事業(yè)，全部心思就是以此謀職、謀生。謀祿、謀崗、 謀日子。不愛(ài)業(yè)卻也守業(yè)，雖不愛(ài)職卻也

3、盡職。 5、因教誤人者。,三、如果把教師分為五個(gè)層次，你覺(jué)得處在哪個(gè)層次？,記住學(xué)姓名； 不因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班； 不使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)； 避免與學(xué)生公開爭(zhēng)論，與學(xué)生個(gè)別交換意見(jiàn)； 不使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言； 不在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉； 不與學(xué)生過(guò)分親熱，但態(tài)度要友好； 熟悉講課內(nèi)容，不要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容； 把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說(shuō)明； 有規(guī)律地為班上做些好事； 注意聽取學(xué)生不同反映； 不發(fā)火。,四、你認(rèn)為優(yōu)秀教師應(yīng)該遵守哪些行為準(zhǔn)則？,在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹?有人格才能影響人格的發(fā)展，只有性格才能養(yǎng)成性格。 （烏申斯基） 職業(yè)本身就責(zé)成一

4、個(gè)教師孜孜不倦地提高自己，隨時(shí) 補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。（夸美紐斯）,教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格，或者 說(shuō)教會(huì)學(xué)生做人。,五、你認(rèn)為教學(xué)生知識(shí)與教學(xué)生做人哪一個(gè)更重要？,六、你經(jīng)常把注意力集中到那類學(xué)生身上？,社會(huì)批評(píng)：教師把注意力集中到好生身上。,工作實(shí)際：我們常把注意力放到差生身上。,我們?nèi)菀缀雎裕褐械壬呐Α?七、期望、規(guī)則、懲罰，你更關(guān)注什么？,教師的核心理念：讓學(xué)生做正確的事。,上策：關(guān)注期望,一位班主任對(duì)新入學(xué)學(xué)生的期望： 有禮貌、有準(zhǔn)備、準(zhǔn)時(shí)， 尊重自己、尊重他人、尊重學(xué)校。,中策：關(guān)注規(guī)則,規(guī)則是學(xué)校生活的必要框架，但規(guī)則往往關(guān)注不好 的行為：某班學(xué)生流行用手指

5、彈同學(xué),下策：關(guān)注懲罰,學(xué)生遲到，面對(duì)全班同學(xué)做俯臥撐五個(gè),八、你認(rèn)為對(duì)學(xué)生提什么樣的要求是首要的？,禮,禮,禮,禮,禮,1、遇到老師，欠身問(wèn)好。 2、上課、下課，起立問(wèn)好。 3、一個(gè)同學(xué)發(fā)言，所有同學(xué)面對(duì)他。 4、某同學(xué)取得成績(jī)，全班同學(xué)鼓掌三秒。 5、發(fā)言用“我認(rèn)為” 6、關(guān)門要輕。,九、你的教學(xué)語(yǔ)言常用“我欣賞”“我喜歡”句嗎？,我很欣賞你表現(xiàn)出的自信心。 我喜歡你的直抒己見(jiàn)。 我喜歡你善用思考力。 我喜歡你表達(dá)有力。 當(dāng)你準(zhǔn)備放棄時(shí)，卻又邁出了一步，我很欣賞你 這一點(diǎn)。 你在必要時(shí)體現(xiàn)出的韌勁令我欣賞。 我喜歡你在需要時(shí)主動(dòng)求教。 你認(rèn)真聽別人的發(fā)言，令我欣賞。 我欣賞你能開懷朗讀。

6、我欣賞你在沒(méi)有指派的情況下能額外承擔(dān)工作。,行為比內(nèi)心想法更有 意義，你不喜歡的學(xué) 生，只需做出喜歡他 們的樣子就夠了,贊美的五個(gè)要領(lǐng)： 名副其實(shí)，真誠(chéng) 具體明確 及時(shí) 單純 私下進(jìn)行,十、你能常讓學(xué)生感覺(jué)到“我與你同在”嗎？,在說(shuō)完那番話后，我能想像你的感受。 我曾經(jīng)一度也不能鼓起我所需要的勇氣。 你能爭(zhēng)取主動(dòng)，這一點(diǎn)很像我。 我在情緒低落時(shí)，有時(shí)也很難振作起來(lái)。 我也必須不時(shí)提醒自己不要消極。 我也喜歡向別人表達(dá)感激。 我讀書的時(shí)候，當(dāng)能維護(hù)班級(jí)時(shí)，也感覺(jué)很好。 有時(shí)，我也沒(méi)有按照愿望去管理自己。 我也不時(shí)地反思，想想下一步該做些什么。 我也不時(shí)地需要從懵懂中回過(guò)神來(lái)。,十一、你常使用真理

7、啟示語(yǔ)嗎？,人人都需要時(shí)間思考與學(xué)習(xí)。 可以犯錯(cuò)誤，那是我們的學(xué)習(xí)途徑。 勇于嘗試，我們就能成就更多、學(xué)到更多。 生活就是每天一步一個(gè)腳印地往前走。 人的全部潛力深不可測(cè)。 過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，明智之舉是朝前走。 有時(shí)是你要生存，有時(shí)是要讓別人生存。 任何困難都可以克服。 你可以把自己塑造成完美的自我。 生活不易，它需要我竭盡全力去奮斗。,“選擇思維”的問(wèn)題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有 其它解決辦法嗎？”，增加思路。 “前瞻思維”的問(wèn)題是：“如果那樣做，會(huì)出現(xiàn)什么情況 呢？”。要有預(yù)見(jiàn)。 “情感思維”的問(wèn)題是：“出現(xiàn)這樣的結(jié)果滿意嗎？情感 上能接受嗎？”嘗試體驗(yàn)。 “換位思維”的問(wèn)題是：“別

8、人怎樣看這個(gè)問(wèn)題？別人會(huì) 有怎樣的感受？”設(shè)身處地。,十二、你善于提一些啟迪學(xué)生心智的問(wèn)題嗎？,十三、學(xué)生考試成績(jī)差了，你會(huì)責(zé)備誰(shuí)？,學(xué) 生 成 績(jī) 差,生源太差,社會(huì)風(fēng)氣,家庭,學(xué)校管理,學(xué)生自身,教師教學(xué),,,,,,,教師最容易控制的是 自己。面對(duì)差生的不 良行為，目光接觸、 靠近學(xué)生、再次下達(dá) 指令、與學(xué)生講理、 呵斥、當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)、 贊揚(yáng)好學(xué)生讓他難堪。 頻繁程度，改善 自身，給自己期許。,,十四、你能忍受學(xué)生逗你玩嗎？,1、在教師后背貼上紙條。 2、放一只青蛙在講臺(tái)的抽屜里。 3、叫教師綽號(hào)。 4、上課時(shí)叫老師唱歌。,十五、你能忽略學(xué)生的一些不良行為嗎？,甲,乙,丙,,,,課堂講話,教

9、師,你們?nèi)齻€(gè) 為什么講話,低頭,沉默,否定,,,,,,批評(píng),,,意志對(duì)抗,,十六、你認(rèn)為你傳遞給學(xué)生的信息都是必要的嗎？,不要把別人不需要聽到的信息傳遞出去。,最近，我 發(fā)現(xiàn)我們 班有的同 學(xué)在談戀 愛(ài)，有的 同學(xué)學(xué)會(huì) 了抽煙， 有的同學(xué) 在夜自修 時(shí)間去唱 卡拉ok， ,這些同學(xué)真是的,原來(lái)我們班風(fēng)氣這么差,是這樣么？我也想試試,看來(lái)我要注意了，不能犯錯(cuò),這是誰(shuí)造成的啊,,,,,,十七、你會(huì)向?qū)W生道歉或征詢學(xué)生意見(jiàn)嗎？,同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)?，我昨天課講得有些急躁，我感覺(jué) 不好，希望你們諒解。如果我對(duì)哪位同學(xué)不太耐心， 我很抱歉。 對(duì)不起，是我沒(méi)有把問(wèn)題講清楚，我重復(fù)一下 這節(jié)課我想講內(nèi)容，想分

10、這樣三個(gè)步驟講， 然后請(qǐng)大家做相關(guān)練習(xí)，大家同意這樣安排嗎？ 我想做個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們給我提些意見(jiàn)，以便我 今后改進(jìn)教學(xué),瞌 睡 處 理,,,,上課瞌睡，像學(xué)生嗎？你給我出去！,,昨晚偷東西去啦？這么想睡覺(jué)？,,,要好好學(xué)，睡覺(jué)多浪費(fèi)時(shí)間。,,,我近視，看不清楚，好像后面有人睡著了。,你身體不舒服嗎？,讓你睡著了，真不好意思。,十八、在你的課堂里，學(xué)生瞌睡，你怎樣處理？,十九、你一般上以怎樣的方式叫學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題？,1、你來(lái)說(shuō)。 2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。 3、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，好嗎？ 4、你愿意說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)嗎？ 5、這個(gè)問(wèn)題，我很想聽聽你的意見(jiàn)。,“你”換做名字 有什么不同？,二十、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或正確的回答你會(huì)作怎樣的反應(yīng)？,1、這還差不多。 2、你說(shuō)的真不錯(cuò)。 3、（驚喜地）你怎么想到的？ 4、（上前握手）我佩服你。 5、你為什么這樣說(shuō)呢？ 6、他這樣說(shuō)，你認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)嗎？ 7、哪一個(gè)更正確？全班同學(xué)舉手表決一下。,謝謝大家！,