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1、習(xí)作7 給老師的一封信,習(xí)作要求：,小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時(shí)此刻，你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)吧。打開(kāi)記憶的閘門，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給你的老師寫一封信吧。,美好回憶：,小組討論：小學(xué)期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，和哪位老師一起度過(guò)美好的時(shí)光，先小組間進(jìn)行交流。小組里推薦一位同學(xué)全班交流。 全班交流。,1、你為什么要把心里話寫給這位老師？,思考：,2、怎樣把你的意思表達(dá)出來(lái)，又要有真情實(shí)感呢？,（1）你的這封信主要寫哪幾件事？怎么安排詳略？從這幾件事中可以看出這位老師是個(gè)怎樣的人？ （2）你主要想表達(dá)怎樣

2、的思想感情？ （3）聯(lián)系難忘的生活故事和課文明天我們畢業(yè)，思考：該用怎樣的方式來(lái)表達(dá)我們的真情實(shí)感呢？,復(fù)習(xí)：書信的格式,書信的格式分五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。,書信的格式包括個(gè)五部分： 稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。,親愛(ài)的同學(xué)們（稱呼）： 謝謝你們寫信我 。（正文） 我真誠(chéng)地祝福你們。（結(jié)尾） 署名 日期,書信的格式,一般分為6點(diǎn) ： 1、稱呼頂格寫 2、問(wèn)好第2行開(kāi)頭要空兩格 3、正文 4、祝福語(yǔ)寫完正文后的下一行要空兩格 5、署名倒數(shù)第2行的右邊 6、日期,書信格式,1稱 呼 稱呼要在第一行頂格書寫，單獨(dú)占

3、一行以示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。例如“親愛(ài)的爸爸、媽媽：” 2問(wèn) 候 問(wèn)候語(yǔ)可以緊接稱謂后面寫，也可以在稱謂的下一行另起一行寫，空兩格，單獨(dú)成段。例如“你們好！”,書信格式,3正 文 正文要另起一行空兩格開(kāi)始寫，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫。 正文寫作要求： 真誠(chéng) 達(dá)意 得體 慎重,書信格式,4結(jié)尾語(yǔ) 寫完正文，臨結(jié)束時(shí)寫一句祝頌、表敬或勉勵(lì)的話。 給長(zhǎng)輩寫信，可以寫“祝您安好”、“敬頌健康”、“敬祝全家平安”等； 給平輩寫信，可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“祝你工作順利”等； 給晚輩寫信，可以寫一些“望努力學(xué)習(xí)”等勉勵(lì)的話； 若遇節(jié)日寫信，可以寫“祝你節(jié)日快樂(lè)”、“敬祝春禧（

4、春節(jié)）”等祝辭。,書信格式,可以把結(jié)尾的祝頌語(yǔ)先寫“此致”、“祝你” 、“恭祝”等詞語(yǔ)(可緊接正文寫，也可另起一行空兩格寫)，然后另起一行頂格寫“敬禮”、“快樂(lè)” “安康”等詞語(yǔ)。,書信格式,5署 名 親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如弟、兒等。 6日 期 一般用公歷，寫清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時(shí)間。,信 封,第一行寫收信人地址、郵政編碼。 第二行寫收信人姓名。收信人姓名要寫信封中間，字體工整略大，不要在信封上寫對(duì)收信人的特殊稱謂。 第三行寫寄信人地址、姓名、郵政編碼。,寫給啟蒙老師徐老師 敬愛(ài)的徐老師： 您還記得我嗎？您是我小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師，我們分別將近

5、五年了，也許您已經(jīng)忘了我，盡管您那慈祥的臉龐已在我腦海中模糊，但是在分別的歲月中，我每時(shí)每刻都在想著您。在我們相處的短短一年生活中，您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。我永遠(yuǎn)忘不了你做過(guò)的那一件件令我心動(dòng)的事。您坐著，慢慢聽(tīng)我說(shuō)！,一年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，總是比別人慢一拍，可您卻一直鼓勵(lì)著我。有一次單元測(cè)試，我只考了八十幾分，您卻沒(méi)有批評(píng)我，把試卷拿過(guò)來(lái)教我一個(gè)個(gè)訂正，再重新做一遍試卷，拿第二次做的分?jǐn)?shù)給家長(zhǎng)看。那時(shí)侯我不懂事，一心只想著玩，不知您工作的繁忙與教導(dǎo)的辛苦，也常把您的諄諄教誨當(dāng)作耳旁風(fēng)。慢慢長(zhǎng)大了才知道，您那時(shí)侯的寬容，對(duì)缺乏自信的我是多么的意味深長(zhǎng)。您回憶一下，可

6、曾想起了有我這個(gè)學(xué)生？,還記得有一次兒童節(jié)，你買了幾份禮物，其中一個(gè)發(fā)給了我。至今我還記得，其他得到禮物的同學(xué)都是班里名列前茅的學(xué)生。您這一件小小的禮物，不是寄托著對(duì)我的厚愛(ài)與期望嗎？當(dāng)年無(wú)知的我，享受的只是禮物的驚喜，卻依然用種種幼稚頑皮的舉動(dòng)，無(wú)情的，一次次的讓您寄予我的厚望破滅。不知您可曾為我嘆氣，為我失望？這回，您總該想起我這個(gè)讓您操心的小頑皮了吧？,現(xiàn)在，記憶中的小頑皮已進(jìn)入了畢業(yè)班，已經(jīng)在新的學(xué)校當(dāng)上班長(zhǎng)，有了許多新的朋友，更收獲了可喜的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)證書面對(duì)敬愛(ài)的啟蒙老師，我真想告訴您，我已走向成熟、穩(wěn)重，我更珍惜您這一份啟蒙的恩情。 此致 敬禮 祝愿您愛(ài)心依舊，健康長(zhǎng)壽，桃李

7、滿天下。 您實(shí)驗(yàn)小學(xué)教一年級(jí)時(shí)的學(xué)生 現(xiàn)在就讀于***小學(xué)的朱PZ 年月日,老師，讓我為您畫張像 老師，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)母校，就要離開(kāi)您了。老師，在這即將離別的時(shí)刻，我最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。 老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話！,忘了嗎？老師，那次您在上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了“小差”，不由自主地?cái)[弄起書包扣來(lái)。您朝書包看了一眼，那目光似乎透過(guò)書

8、包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí)，您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我說(shuō)：“金良，你怎么做小動(dòng)作啦！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。,老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱角分明，說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們十里長(zhǎng)街送總理這篇課文，您讀著讀著，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對(duì)周總理無(wú)限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。,老師，您別動(dòng)，快畫好了。缺點(diǎn)什么呢？噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過(guò)鉛筆；您的手，為我系過(guò)紅

9、領(lǐng)巾；您的手，撫摸過(guò)我的頭 老師，您的像畫好了。這是學(xué)生用心作畫筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。,親愛(ài)的郭老師： 您好！ 隨著日歷一張張地撕下來(lái)了，相處的三年里，留下了許多美好的回憶，活動(dòng)課上您和我們做游戲，教室里，操場(chǎng)上留下我們多少歡聲笑語(yǔ)，您還和我們遠(yuǎn)足郊游，公園里，山林間回蕩著我們甜美的歌聲。三年以來(lái)，您和我們共享過(guò)成功的喜悅，分擔(dān)過(guò)失敗的痛苦。,您還記得嗎？在我初次當(dāng)一班之長(zhǎng)的時(shí)候，并不覺(jué)快樂(lè)，而是覺(jué)得很辛苦很苦惱。吵吵嚷嚷的課前，需要我管，任我喊破喉嚨，也無(wú)法安靜不下來(lái)；每次我把作業(yè)送到辦公室去，遞給數(shù)學(xué)老師欠

10、交作業(yè)的名單，注視著老師生氣的面孔,我心里滿是內(nèi)疚；班級(jí)扣分時(shí)，我們面對(duì)您那失望的目光，我知道我們讓您丟臉了，我知道我這個(gè)班長(zhǎng)實(shí)在做得太令您失望了！我認(rèn)為我太沒(méi)能力了，根本不能改變班里的狀況。我決定向您辭職。決定之后，就去辦公室找您。來(lái)到辦公室門前，透過(guò)玻璃窗一看到您時(shí)，心里就緊張起來(lái)。,開(kāi)始在猶豫到底要不要跟您說(shuō)，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我站在辦公室門前，并招手示意我進(jìn)去時(shí)，我愣住了，全身直冒冷汗，您走過(guò)來(lái)搭著我的肩膀時(shí)問(wèn)我有什么事，我低著頭不敢望您，當(dāng)您再三問(wèn)我的時(shí)候，我只好吞吞吐吐地把辭職的事告訴了您，我說(shuō)完了，您不僅沒(méi)生氣還親切地對(duì)我說(shuō)：做班長(zhǎng)是辛苦，那試一試把辛苦當(dāng)作是一種快樂(lè)，那就不覺(jué)得辛苦了。人

11、學(xué)會(huì)在困難面前挑戰(zhàn)自己，不輕易向困難低頭,我抬起頭來(lái)，剛好與您注視我的目光相接。老師，您知道嗎，那一剎間，我從您的目光中讀出的是信任，理解以及鼓勵(lì)！您那話語(yǔ)宛如一股春風(fēng)，沁入我的心田；您那親切的目光，似乎是一顆種子，埋入了我的心間。使我可以堅(jiān)持到今天，現(xiàn)在有了您給我的信心，有了您給我的支持，還有了您給我的“金鑰匙”---把辛苦當(dāng)作是一種快樂(lè)。老師您讓我學(xué)會(huì)了許多許多。在您的身上，我明白我努力的方向，就像一首歌里唱的那樣：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，撒下的是淚滴”我堅(jiān)信，我長(zhǎng)大了，像您一樣能做到一名好老師。您等著我的好消息！,夜已深了，我真舍不得停下筆。老師，我以后常常會(huì)給您寫信的，讓您知道我生活和學(xué)習(xí)上的好消息，讓您和我一起解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難。 祝身體健康，工作順利 ！ 您的學(xué)生 彭程 2009年6月10日,