《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)詞背誦 8己亥雜詩(shī)課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)詞背誦 8己亥雜詩(shī)課件2 新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、己亥雜詩(shī),龔自珍,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、有感情朗讀課文并默寫該詩(shī)； 2、理解作者的思想情感； 3、賞析重點(diǎn)句子；,自學(xué)指導(dǎo)一：有感情朗讀詩(shī)歌，要求：,讀準(zhǔn)字音 讀清節(jié)奏 讀出感情,已亥雜詩(shī)龔自珍,浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯. 落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花。,自學(xué)指導(dǎo)二：結(jié)合注釋準(zhǔn)確理解詩(shī)歌大意,譯文,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。,落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。,我辭官歸鄉(xiāng)，如從枝頭上 掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。,自學(xué)指導(dǎo)三： 有感情朗讀詩(shī)歌的前兩句，體

2、會(huì)詩(shī)人離京時(shí)怎樣的心境？,浩蕩離愁白日斜,以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣、無(wú)邊無(wú)際。,強(qiáng)化了詩(shī)人離京時(shí)的眷戀、失落、傷感、離愁的種種情懷,“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽(yáng)西沉、暮色蒼茫來(lái)烘托離愁的氣氛，,吟鞭東指即天涯,離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié),吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。,既有失落、傷感和離愁，更有回歸的輕松愉快,,運(yùn)用擬人手法將落花寫成有感情事物，以落花為喻，移情于物，是新生命的贊歌，表明落花的生命不會(huì)終結(jié)，將化作春泥，為培養(yǎng)下一代鮮花發(fā)揮作用，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了詩(shī)人積極的人生態(tài)度。,自學(xué)指導(dǎo)四：賞析落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了詩(shī)人積極的人生態(tài)度。,自學(xué)指導(dǎo)五：說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？,關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的愛國(guó)精神,“落紅”的形象，就成了崇高獻(xiàn)身精神的象征,春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干,當(dāng)堂訓(xùn)練,1、背誦本詩(shī) 2、無(wú)私奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，龔自珍在己亥雜詩(shī)中“ ， ”就是最真實(shí)的寫照。,