《蘇教版三年級數(shù)學(xué)(上)教案 第四單元第13課時(shí)練習(xí)九》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級數(shù)學(xué)(上)教案 第四單元第13課時(shí)練習(xí)九（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第?13?課時(shí) 練習(xí)九 教學(xué)內(nèi)容： 教材第?68?頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間和末尾有?0?的除法計(jì)算，?提高除法的計(jì)算能 力。 2、在解決問題過程中體驗(yàn)解題策略的多樣性，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理的能 力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算題不同類型的比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、揭示課題 這節(jié)課我們一起來練習(xí)商中間、末尾有?0?的除法。?（板書課題：練習(xí)九） 二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 1、完成練習(xí)九第?1?題 先說說商是

2、幾位數(shù)，再指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。 提醒學(xué)生思考：第?2?小題十位上為什么是?0？第?4?小題個(gè)位上為什么是?0？ 2、練習(xí)九第?2?題 分組討論比較。 第一組：這兩題商里的?2?個(gè)?0?的位置有什么不同？為什么會不同？ 第二組：這兩題的末尾為什么都是?0？為什么第?2?小題有余數(shù)？ 第三組：這兩題商里的?0?有什么不同？為什么？ 三、解決問題 1、完成練習(xí)九第?3?題 讀題，說說題意。題中告訴我們什么？求什么？你準(zhǔn)備怎么做？ 2、完成練習(xí)九第?4?題 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間有什么關(guān)系？ （它們的乘

3、積相等，挖的天數(shù)越多，每天挖的米數(shù)就越多，挖的天數(shù)越少，每天 挖的米數(shù)就越多。?） 3、完成練習(xí)九第?5?題 學(xué)生讀題，理解題意。 怎樣求有多少個(gè)合格的節(jié)能燈？怎樣求需要多少包裝盒？ 4、完成練習(xí)九思考題 （1）題目中對商有什么要求？方框中可以填幾？你是怎么想的？ （2）題目要求什么？ 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會了什么，有什么收獲，希望大家在課后多練習(xí)， 做到熟能生巧。 板書設(shè)計(jì)： 1.?商是兩位數(shù) 80……2 商是三位數(shù) 102……4 商是三位數(shù) 150 商是兩位數(shù) 40……6 2.?120 10

4、2 290 290……2 102……3 100……3 3.420÷4=105(下) 321÷3=107(下) 540÷6=90(下) 505÷5=101(下) 90<101<105<107 吳小娟拍得最快,金陽陽拍得最慢。 4.840÷8=105(米) 840÷7=120(米) 840÷6=140(米) 840÷5=168(米) 發(fā)現(xiàn)被除數(shù)不變,除數(shù)越小,商越大。 5.640-10=630(個(gè)) 630÷6=105(個(gè)) 教學(xué)反思： 1.在提出問題和解決問題的過程中,應(yīng)注意讓每個(gè)學(xué)生都積極參與,并交流 解決的方法和結(jié)果,及時(shí)作出合理的評價(jià)。 2.學(xué)生對根據(jù)條件提問題還有困難,在教學(xué)時(shí),要注重鍛煉學(xué)生提問題的能 力。