《廣西2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1單元 單元整合 探究升華課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1單元 單元整合 探究升華課件 新人教版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元整合探究升華,縱向梳理,橫向比較,一、古代中國(guó)加強(qiáng)中央集權(quán)制度的主要措施 1.加強(qiáng)君主權(quán)力。如秦始皇確立皇權(quán)至上的皇帝制度;漢武帝利用新儒學(xué)神化王權(quán);明清強(qiáng)化君主專(zhuān)制等。 2.加強(qiáng)思想控制。如秦始皇“焚書(shū)坑儒”;漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”;明清八股取士、大興文字獄等。 3.變革中央和地方政府機(jī)構(gòu)。如秦朝實(shí)行三公九卿制,推行郡縣制;漢代實(shí)行中外朝制度和刺史制度;明代廢丞相,設(shè)內(nèi)閣;清朝設(shè)軍機(jī)處等。 4.注重官吏的選拔和任免。自秦朝廢分封制后,官吏任免權(quán)由皇帝一人掌握;隋唐及之后實(shí)行的科舉考試,是培養(yǎng)和選拔官吏的重要途徑。 5.加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制。如秦朝設(shè)御史大夫;漢代設(shè)刺史;宋代在地方設(shè)通判;明

2、清設(shè)都察院、按察使司等。,縱向梳理,橫向比較,二、古代中國(guó)中央政治制度和地方政治制度的演變趨勢(shì) 1.中央政治制度演變的趨勢(shì) (1)皇權(quán)與相權(quán)的矛盾貫穿從漢至元政治制度的始終,君權(quán)不斷加強(qiáng),直到明朝廢除丞相。 (2)分權(quán)是加強(qiáng)君主專(zhuān)制的重要手段,如唐朝、北宋、明朝都采取了一些分權(quán)措施。 (3)決策權(quán)由外朝向內(nèi)朝轉(zhuǎn)移,非法定機(jī)構(gòu)取代國(guó)家法定機(jī)構(gòu)的職權(quán),如漢朝的中朝制度、明朝的內(nèi)閣制度、清朝的軍機(jī)處。 2.地方政治制度演變的趨勢(shì) (1)一直存在中央與地方的矛盾,結(jié)果是地方權(quán)力不斷被削弱,中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。 (2)分權(quán)是加強(qiáng)中央權(quán)力的有效手段,如北宋、明朝等都采取過(guò)分權(quán)措施來(lái)加強(qiáng)中央權(quán)力。,縱向梳理,

3、橫向比較,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1唐朝時(shí),掌權(quán)的宦官常以樞密使的名義削奪宰相的職權(quán)而干預(yù)朝政,甚至參與包括宰相在內(nèi)的大臣的任命。后來(lái)發(fā)展到與宰相共參政事,“宰相掌文,樞密掌武”。這從本質(zhì)上反映了 ( ) A.中央集權(quán)逐漸衰落B.君主專(zhuān)制日益加強(qiáng) C.宰相成為宦官附庸D.二府三司制的雛形出現(xiàn),B,解析:中央集權(quán)制度是地方服從中央的制度,而材料中“以樞密使的名義削奪宰相的職權(quán)而干預(yù)朝政”表明是中央政府內(nèi)部,沒(méi)有涉及地方,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“掌權(quán)的宦官”本質(zhì)上是代表皇權(quán),故根據(jù)材料“掌權(quán)的宦官常以樞密使的名義削奪宰相的職權(quán)”,可知B項(xiàng)正確;宰相成為宦官附庸與材料中“與宰相共參政事”“宰相掌文,樞密掌武”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤

4、;宋代增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割宰相的職權(quán),出現(xiàn)二府三司制,與材料中“唐朝時(shí),掌權(quán)的宦官”不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,縱向梳理,橫向比較,三、中國(guó)古代地方行政管理制度的特點(diǎn)和影響 1.特點(diǎn) (1)中央一直加強(qiáng)對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約,而地方則要求充分的獨(dú)立自主權(quán),中央與地方的矛盾一直存在。 (2)地方權(quán)力逐漸被分割、削弱并集權(quán)于中央;中央對(duì)地方實(shí)行多層次管理,在分權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核。 2.影響:我國(guó)的地方行政制度,自秦朝實(shí)行郡縣制以來(lái),逐漸發(fā)展和完善。這一制度,組織系統(tǒng)龐大,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,在征發(fā)徭役、兵役,征收田賦和租稅以及管理地方的治安秩序方面發(fā)揮了良好的作用;加強(qiáng)了中央集權(quán),鞏固

5、了封建統(tǒng)治;有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。,縱向梳理,橫向比較,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2自秦朝推行郡縣制以來(lái),為強(qiáng)化地方管理,漢代置州,唐代置道,宋代置路,元代置省?？v觀這一現(xiàn)象,可知( ) A.中央對(duì)地方的管理紛繁雜亂 B.疆域擴(kuò)大導(dǎo)致管理難度上升 C.縣制是中央集權(quán)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) D.中央集權(quán)遭遇地方挑戰(zhàn)倍增,C,解析:材料僅體現(xiàn)了各個(gè)朝代設(shè)立地方行政區(qū)劃,無(wú)法得出管理紛繁雜亂和中央集權(quán)遭遇地方挑戰(zhàn)倍增,故A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒(méi)有體現(xiàn)出疆域擴(kuò)大導(dǎo)致管理困難的現(xiàn)象,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料,可知變化的地方行政區(qū)劃主要是地方最高一級(jí),而基層的縣制沒(méi)有改變,故C項(xiàng)正確。,縱向梳理,橫向比較,一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯國(guó)與

6、古希臘城邦的不同,縱向梳理,橫向比較,二、明清時(shí)期中國(guó)和西方歷史的不同走向,縱向梳理,橫向比較,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練31816年,英國(guó)阿美士德使團(tuán)訪華時(shí)被要求磕頭以謝皇恩,經(jīng)爭(zhēng)取后改為單膝下跪叩頭三次。在頤和園等待接見(jiàn)時(shí)因天氣炎熱要求稍事休息,清廷官員認(rèn)為不能讓皇帝久等而將其斥罵。這一現(xiàn)象反映出( ) A.對(duì)外政策的松動(dòng) B.文化專(zhuān)制的加強(qiáng) C.朝貢體制的破產(chǎn) D.天朝心態(tài)的延續(xù),D,解析:清代對(duì)外政策的松動(dòng)出現(xiàn)在1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干反映的是對(duì)外關(guān)系,并未反映文化專(zhuān)制,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;中國(guó)朝貢體制的破產(chǎn)出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中清政府要求英國(guó)阿美士德使團(tuán)成員磕頭以謝皇恩,清廷官

7、員認(rèn)為不能讓皇帝久等而將其斥罵,都說(shuō)明了天朝心態(tài)的延續(xù),故D項(xiàng)正確。,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,一、夏商周時(shí)期的政治制度 1.(2016課標(biāo)全國(guó),24)周代青銅器上的銘文與商代相比,字?jǐn)?shù)越來(lái)越多,語(yǔ)句也愈加格式化。這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績(jī),追頌祖先功德,希冀子孫保用。這表明西周時(shí)( ) A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚 C.宗法制度受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)D.青銅器的功用發(fā)生重大改變,B,解析:根據(jù)“周代青銅器上的銘文與商代相比,字?jǐn)?shù)越來(lái)越多,語(yǔ)句也愈加格式化”,可知此時(shí)銘文已經(jīng)存在,只是字?jǐn)?shù)和語(yǔ)句發(fā)生了

8、變化,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)“這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績(jī),追頌祖先功德,希冀子孫保用”,可知祖先的功績(jī)被記錄和傳承,這有利于形成重視歷史傳承的風(fēng)尚,故B項(xiàng)正確;西周宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制,材料未涉及,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)的說(shuō)法與材料無(wú)關(guān),排除。,考情分析,真題試做,二、秦朝中央集權(quán)制度的形成 2.(2013課標(biāo)全國(guó),24)在周代分封制下,墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定?？脊棚@示,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大,其余墓葬無(wú)明顯等級(jí)差別;在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國(guó)地區(qū),君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明( ) A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵 B.分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán) C.秦國(guó)率先消除分封體制

9、走向集權(quán)統(tǒng)治 D.東方六國(guó)仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度,C,解析:解讀材料信息,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期東方六國(guó)的墓葬仍然存在明顯的等級(jí)差別,而秦國(guó)僅君主墓葬明顯高于其余墓葬,這充分表明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)率先由等級(jí)序列明顯的分封制走向了中央集權(quán)統(tǒng)治,故選C項(xiàng)。鐵器牛耕的使用導(dǎo)致分封制瓦解,A項(xiàng)表述錯(cuò)誤;分封制中的等級(jí)規(guī)定表現(xiàn)的是分封制下的等級(jí)序列,B項(xiàng)表述錯(cuò)誤;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分封制走向瓦解,D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。,考情分析,真題試做,三、從漢至元政治制度的演變 3.(2018課標(biāo)全國(guó),25)據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示: “安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表 由此可知,這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)() A.

10、控制了朝廷財(cái)政收入B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護(hù)中央的權(quán)威D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治,D,考情分析,真題試做,解析: 唐朝“安史之亂”后,形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,但從材料圖表看,各地區(qū)的藩鎮(zhèn)情況不盡相同,直接參與“安史之亂”的河朔地區(qū)地方勢(shì)力明顯強(qiáng)大,但在藩鎮(zhèn)中所占比例并不大;中央對(duì)中原、邊疆和東南地區(qū)的藩鎮(zhèn)仍有較大控制力,對(duì)河朔藩鎮(zhèn)形成制約,這有利于維護(hù)邊疆安全,使唐朝政權(quán)得以延續(xù),故D項(xiàng)正確。在經(jīng)濟(jì)重心南移的條件下,材料中東南型藩鎮(zhèn)要上供賦稅,保證了政府財(cái)政收入,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;邊疆型和東南型藩鎮(zhèn)的任務(wù)分別是守邊疆、防盜賊,由此不能得出彼此攻伐不已的結(jié)論,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;藩鎮(zhèn)割據(jù)整體上威脅了中央的權(quán)威

11、,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。,考情分析,真題試做,4.(2018課標(biāo)全國(guó),25) 宋代宰相祖輩任官情況表 上表?yè)?jù)學(xué)者研究整理而成,反映出兩宋時(shí)期() A.世家大族影響巨大B.社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng) C.宰相權(quán)力日益下降D.科舉制度功能弱化,B,考情分析,真題試做,解析: 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可知兩宋時(shí)期出身于“無(wú)官職記錄”(即平民)家庭的宰相數(shù)量所占比重最大,且從北宋到南宋人數(shù)增加,這說(shuō)明宋代科舉制促使平民政治取代貴族政治的趨勢(shì)加速,故B項(xiàng)正確。從表中數(shù)據(jù)可看出出身于高、中級(jí)官員家庭的宰相數(shù)量在減少,這說(shuō)明世家大族的影響在減弱,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干未涉及宰相的權(quán)力,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中表格數(shù)據(jù)的變化是宋代科舉制發(fā)展的結(jié)

12、果,反映了科舉制度的功能在增強(qiáng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,考情分析,真題試做,5.(2017課標(biāo)全國(guó),26)下表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是 (),A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥 C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗,C,考情分析,真題試做,解析:本題考查辨析史料的能力。題干中的四則材料都反映了唐軍在涇州與薛舉作戰(zhàn)失敗的信息,故C項(xiàng)符合題意。根據(jù)題干,可知有的材料敘述此時(shí)李世民為秦王,還沒(méi)有登基稱(chēng)帝,故A項(xiàng)不能被認(rèn)定為歷史事實(shí)。根據(jù)題干,可知有的材料敘述此時(shí)李世民為“元帥”,故B項(xiàng)不能被認(rèn)定為歷史事實(shí)。題干中的四則材料

13、中只有一則材料敘述了李世民患病導(dǎo)致戰(zhàn)役失敗的信息,故D項(xiàng)不能被認(rèn)定為歷史事實(shí)。,考情分析,真題試做,四、明清君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng) 7.(2016課標(biāo)全國(guó),27)明初廢行省,地方分設(shè)三司,分別掌管一地民政與財(cái)政、司法、軍事,直屬六部。明中葉以后,皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L(zhǎng)官。這一變化有助于( ) A.擴(kuò)大地方行政權(quán)力B.提高地方行政效率 C.削弱六部的權(quán)限D(zhuǎn).緩解中央與地方的對(duì)立,B,考情分析,真題試做,解析:巡撫雖然成為地方最高行政長(zhǎng)官,但材料沒(méi)有反映其行政權(quán)力的擴(kuò)大,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;明初地方分設(shè)三司,分權(quán)的同時(shí)也導(dǎo)致地方行政效率降低,而明中葉以后巡撫成為三司之上的地方最高

14、行政長(zhǎng)官,有助于提高地方行政效率,故B項(xiàng)正確;材料沒(méi)有體現(xiàn)三司、巡撫與六部的關(guān)系,因此不能說(shuō)明六部的權(quán)限被削弱,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;派遣巡撫不能體現(xiàn)地方行政權(quán)力的擴(kuò)大,因此沒(méi)有反映出中央與地方對(duì)立的緩解,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,題型特點(diǎn),解題模板,押題訓(xùn)練,論從史出推理結(jié)論型選擇題的特點(diǎn)及解題技法 近幾年課標(biāo)高考對(duì)本單元內(nèi)容的考查題型多為結(jié)論型選擇題,且命題材料與教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,因此考生對(duì)命題情景感到陌生,無(wú)所適從,從而造成相當(dāng)大的解題困難。 這一題型一般考查對(duì)歷史概念、歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論的分析、判斷和評(píng)價(jià),不著眼于“是什么”,而著眼于“為什么”,而且題干所展現(xiàn)的內(nèi)容多是教材中未出現(xiàn)的史實(shí),而選項(xiàng)則多是教材所

15、涉及的結(jié)論。,題型特點(diǎn),解題模板,押題訓(xùn)練,(1)解答這類(lèi)選擇題時(shí),主要依靠正確的分析判斷能力和較高的史學(xué)理論水平;要根據(jù)題干中的史實(shí),分析與結(jié)論的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行綜合辨析。 (2)注意問(wèn)題的轉(zhuǎn)換。根據(jù)題干所指事件的時(shí)間信息,利用所學(xué)知識(shí)與之關(guān)聯(lián),并對(duì)選項(xiàng)中的觀點(diǎn)進(jìn)行論證或者否定。,題型特點(diǎn),解題模板,押題訓(xùn)練,1.公元前720年,周平王去世,即位的桓王遵從其遺愿,將大權(quán)交給虢公,心懷不滿的鄭莊王既不為平王奔喪,也不朝賀新王登基,卻命人侵入王室疆土,搶奪已成熟的莊稼,從此“周鄭交惡”。該狀況反映出( ) A.天子權(quán)力開(kāi)始削弱B.貴族政治徹底瓦解 C.宗法制度遭到破壞D.分封制受到?jīng)_擊,D,解析:

16、本題考查分封制的崩潰。本題以周鄭交惡為材料,該事件發(fā)生于春秋初年,而周天子權(quán)力開(kāi)始削弱始于西周末年,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;貴族政治徹底瓦解發(fā)生于秦朝,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干涉及的周鄭關(guān)系是從政治角度來(lái)說(shuō)的,而不是從血緣角度來(lái)說(shuō),所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中鄭莊王不奔喪,不朝賀,反而派兵侵入王室疆土,這與分封制下諸侯的權(quán)利和義務(wù)不符,故選D項(xiàng)。,題型特點(diǎn),解題模板,押題訓(xùn)練,2.北宋中期出現(xiàn)“宰樞互兼”和“宰樞同議”,即宰相兼任樞密院長(zhǎng)官;南宋時(shí)期,宰相兼任樞密使、參知政事兼任樞密副使?jié)u成定制。這種變化有助于() A.提高效率適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要 B.集體決策維護(hù)中央權(quán)威 C.崇文抑武防范軍事將領(lǐng) D.分化事權(quán)防止權(quán)力集中,A

17、,解析: 北宋與南宋時(shí)期宰相兼任樞密使,使行政權(quán)與軍事權(quán)集中,提高軍政效率以適應(yīng)兩宋戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的現(xiàn)實(shí)需要,故A項(xiàng)正確;“宰樞互兼”使權(quán)力集中,不利于集體決策,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“宰樞互兼”提高了軍事將領(lǐng)的權(quán)力,故C項(xiàng)不符合題意;“宰樞互兼”使權(quán)力集中,故D項(xiàng)不符合題意。,題型特點(diǎn),解題模板,押題訓(xùn)練,3.唐代以前,官舍(官員及其眷屬住宿、生活之地)通常位于官署之內(nèi),官員一旦卸任或調(diào)離崗位,則要搬出官舍。唐代官員住房形式日漸多樣化,以租賃或借居為主,官舍與官署逐漸分離。這一變化表明唐代( ) A.官僚制度逐漸完善B.特權(quán)觀念日益淡化 C.專(zhuān)制皇權(quán)不斷加強(qiáng)D.城市功能趨于豐富,A,解析:唐代以前,官員住宅

18、多由國(guó)家免費(fèi)提供。唐代,國(guó)家集權(quán)管理職能日趨繁雜,職能部門(mén)逐漸增多,在京供職人員數(shù)量大幅上升,如仍由政府免費(fèi)提供官舍,將會(huì)帶來(lái)沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)。因此,唐代官舍制度發(fā)生明顯變化,國(guó)家為官員提供免費(fèi)官舍的色彩逐漸消退,轉(zhuǎn)而以有償形式供官員租賃,同時(shí),官員住房形式日漸多樣化,這導(dǎo)致官舍與官署相分離,即官舍未必在官署之內(nèi),故A項(xiàng)正確;B、C、D三項(xiàng)題干材料均無(wú)法體現(xiàn)。,題型特點(diǎn),解題模板,押題訓(xùn)練,4.唐宋筆記中對(duì)當(dāng)朝君主的記載較多。唐人用諸多異象來(lái)表明皇帝非凡人,宋人對(duì)“人事”的關(guān)注加強(qiáng)了。在君臣關(guān)系上,唐人多涉及前代,并敘述較少,宋人往往切近作者自身所處時(shí)代,對(duì)君臣關(guān)系更加關(guān)注,多詳載內(nèi)廷變革與矛盾。這種變化反映了宋代() A.明君賢臣共治天下的理想訴求 B.理學(xué)成為封建正統(tǒng)思想 C.市民階層的普遍文化心理傾向 D.社會(huì)輿論影響政治生活,A,解析: 宋代以文治國(guó),宋人多關(guān)注“人事”,關(guān)注君臣關(guān)系,這體現(xiàn)了明君賢臣共治天下的理想訴求,故A項(xiàng)正確;南宋后,理學(xué)成為居于統(tǒng)治地位的正統(tǒng)思想,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是唐宋皇帝及君臣關(guān)系等政治生活,與市民階層世俗化的文化傾向不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;唐宋筆記是對(duì)唐宋政治生活的反映,體現(xiàn)了政治生活對(duì)社會(huì)輿論的影響,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,