《一年級(jí)音樂(lè)教案《大鼓小鼓》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)教案《大鼓小鼓》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 一、教案背景 1、面向?qū)W生： □中學(xué) □√小學(xué) 2、學(xué)科：音樂(lè) 2、課時(shí)：1 3、教師課準(zhǔn)備： ①準(zhǔn)備有演奏小提琴的視頻、演奏二胡的視頻和音樂(lè)教材書上的圖片。 ②制作教學(xué)多媒體課件。 二、教學(xué)課題 一）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力。 2、使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。 3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓、小鼓、小提琴、二胡等。 （二）行為與習(xí)慣目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的

2、感受力。 （3） 知識(shí)與技能目標(biāo) 通過(guò)對(duì)上節(jié)課知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)樂(lè)器知識(shí)的鞏固，學(xué)生能認(rèn)識(shí)部分打擊樂(lè)器并親自演奏，感受其聲。 （四）過(guò)程與方法目標(biāo) 演唱法、聆聽法、引導(dǎo)法、示范法、 三、教材分析 《大鼓和小鼓》是人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)的歌曲，本首歌曲是一首日本歌曲。全曲共八小節(jié)，四樂(lè)句。歌曲使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大鼓和小鼓，從中了解到大鼓和小鼓的聲音在高低、強(qiáng)弱、音色等之處都不相同的特點(diǎn)。通過(guò)生活中的各種聲音的導(dǎo)入，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的不同聲音的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生熱愛生活的情緒，從而引起本課的重點(diǎn)感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的美妙聲音。 四、教學(xué)方法 　1.猜謎法

3、2、演奏法3、教唱法 五、教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見面（耳朵） 對(duì)，是耳朵，大家平時(shí)在生活中聽到各種各樣的聲音，都是通過(guò)它來(lái)傳遞的。那誰(shuí)來(lái)給大家模仿一下，都有那些聲音？ 教師提示雷 聲風(fēng)聲小狗 小貓 學(xué)生模仿 “ 隆隆” “嗚……” “汪、汪”“喵、喵” 生活中自己創(chuàng)造的聲音 撕紙聲……“嘶”…… 現(xiàn)在在森林里有一群小動(dòng)物們他們也在尋找聲音，你們看?。úシ乓魳?lè)教材上的圖片）它們手里拿著好多種樂(lè)器，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，它們都是鑼、大鼓、小鼓、小號(hào)、小擦、嗩吶。 2大家回答

4、的真好，那你們想不想看看真實(shí)的樂(lè)器？聽聽它們的聲音呢？ 老師今天帶來(lái)了大鼓、小鼓、還有三角鐵，（教師出示部分樂(lè)器）請(qǐng)聽老師帶給大家的三角鐵演奏曲目《小星星》，你們聽一聽它的聲音是什么樣的？（教師演示三種打擊樂(lè)） 生：叮叮叮的聲音。 3真棒，我們?cè)趤?lái)聽一聽大鼓的聲音。你們聽它的聲音又是什么樣的？ 生:咚咚咚的聲音。 對(duì)，是咚咚咚的聲音，那我們?cè)趤?lái)聽聽小鼓。 生：嗵嗵的聲音。 2、 教唱過(guò)程。 很好，不同的樂(lè)器敲打、演奏出來(lái)的聲音是不一樣的，大鼓的聲音是“{咚咚”很重重的兩下，小鼓則是“嗵嗵嗵”的三下，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大鼓和小鼓得歌曲《大鼓小鼓》，首先跟老師朗讀一下歌詞。

5、 擂起了大鼓，咚 咚 敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵， 擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚 咚，嗵 嗵 嗵。 老師給大家演唱一遍這首歌曲，聽的同時(shí)思考老師為什么要這樣唱大鼓和小鼓？ 生：因?yàn)榇蠊牡穆曇艉苤?，所以就?yīng)改唱的重一些，小鼓的聲音很有彈性，所以就應(yīng)該唱的更有彈性一些。 讓我們一起用這種感覺演唱一遍。（放錄音機(jī)磁帶） 讓我們隨著音樂(lè)作著律動(dòng)輕聲的演唱一遍。 律動(dòng)處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來(lái)表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚 咚”輕輕的跺二下腳 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 學(xué)會(huì)了嗎？讓我們一起在來(lái)一遍，做的好的同學(xué)到前面來(lái)用大鼓和小鼓給大家伴奏。 分別請(qǐng)兩組學(xué)生上前敲大鼓、小鼓、全班

6、齊唱。 讓我們分成兩組，男生來(lái)演唱大鼓，女生來(lái)演唱小鼓，最后一段一起唱。 這里還有一群小動(dòng)物和小朋友它們也在表演，它們想和前面的那些小動(dòng)物進(jìn)行比賽，你們看?。úシ乓魳?lè)教材上的圖片）它們手里的樂(lè)器都有什么？ 生：小提琴、二胡、木琴、琵琶。 讓我們一起來(lái)欣賞一下他們的聲音。出示音頻文件 小提琴 二胡 木琴 琵琶 三、課后小結(jié) 同學(xué)們，看來(lái)我們的耳朵不僅僅可以聽到到大自然的雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物聲和生活中的各種各樣的聲音，還可以聽到美妙的樂(lè)器聲音，以后，讓我們從生活中去觀察、去傾聽來(lái)自我們周圍的各種各樣的聲音世界。 六、教學(xué)反思 學(xué)生熟悉了歌曲的旋律，掌握了簡(jiǎn)單的樂(lè)器認(rèn)識(shí)，但是整體效果不是很好，原因在與沒有給學(xué)生充分的聆聽，沒有完全的創(chuàng)造安靜的氛圍；三角鐵、大鼓、小鼓的知識(shí)也不應(yīng)該一代而過(guò)，應(yīng)該更加具體的介紹使用才對(duì)；對(duì)于歌唱時(shí)的分組演唱應(yīng)該分為老師演唱前半部分，學(xué)生演唱大鼓小鼓的聲音，那樣效果會(huì)更好。 七、教師個(gè)人介紹 省份：河北省 　 學(xué)校：石家莊市橋西實(shí)驗(yàn)小學(xué) 　　 姓名：劉雅婷 職稱：小教一級(jí) 電話：15081898280 電子郵件：ting1023@ 通訊地址：河北省石家莊市橋西實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　　郵編：050000