《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)70-71頁 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。 2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。 3. 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識(shí)和合作技能。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，正確判斷大月、小月。 教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備1張年歷卡片（不同的年份），多媒體課件。 1、

2、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 老師知道你們個(gè)個(gè)是聰明活潑、善于觀察、勤于思考的好孩子，今天，認(rèn)識(shí)你們并能和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，我想記住這個(gè)高興的日子，誰能告訴我，今天是哪一年，哪一月，哪一日。(指生回答) 孩子們，你們知到這些有意義、特殊的日子嗎？ 課件出示：(1)(開國大典圖片) 學(xué)生回答不出來時(shí),教師說出: 是1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布-----中華人民共和國成立，從這一天起，中國人民站起來了，自己當(dāng)家做主的日子，這一天是全中國人普天同慶的日子。 (2)植樹節(jié): 生答 3.12，植樹節(jié)，植樹造林可以美化環(huán)

3、境。 你們還記得哪些有意義、特殊的日子。 (3. )6.1兒童節(jié) 是我自己的節(jié)日,所以是高興的日子. 師：孩子們，你還知道哪些有意義的日子。指生回答。 師：孩子們我們記住這特殊、有意義的日子時(shí)，都用到了年月日，年月日與我們以前學(xué)過的時(shí)分秒一樣，都是時(shí)間單位。今天，我們就一起來探究關(guān)于年月日的知識(shí)。 師板書課題：年月日 二、探索交流、解決問題 孩子們，為了方便研究，老師為你們每人準(zhǔn)備了一張年歷卡，就在你們的課桌洞里，趕緊拿出來吧！ 孩子們，你們收到的雖然是一張小小的年歷卡，可這一張年歷卡里記錄的都是一年中每一天的信息，在這密密麻麻的年歷表里，不僅記載著許

4、多特殊、有意義的日子，還蘊(yùn)藏著有趣的數(shù)學(xué)奧秘。 那么，年歷中到底有什么奧秘呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀擦手中的年歷卡，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 好了，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想告訴大家了。 生：每個(gè)月的天數(shù)不一樣。 生：有的月份31天，有的月份30天，有的月份28天，有的月份29天. 生：一年有12個(gè)月 生：二月，天數(shù)最少。 師：噢，我發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的好孩子，能從一張小小的年歷卡上發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學(xué)信息。 下面，我們就從你們剛剛發(fā)現(xiàn)的這些數(shù)學(xué)信息研究看看年歷中到底有什么奧秘？ 請(qǐng)看屏幕：課件出示幾個(gè)不同年份的年歷表。 師:這是哪一年的年歷，有幾個(gè)月。都有12個(gè)月，是不是哪

5、一年12個(gè)月？ 師：請(qǐng)觀察你手中的年歷史那一年的，有幾個(gè)月。 指生說，都是12個(gè)月。 師：你們的年歷卡上都是12個(gè)月嗎?剛才的那個(gè)同學(xué)真了不起，一下子就找到了年、月之間的關(guān)系。（板書：一年有12個(gè)月） 師：同學(xué)們，剛才大家還發(fā)現(xiàn)，年歷表上有的月份31天，有的月份30天。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察手中的年歷卡，找找看31天的有那幾個(gè)月，30天的有那幾個(gè)月。（記錄在練習(xí)本上或在年歷卡上用你最喜歡的符號(hào)標(biāo)出） 師： 指生說一說:師板書：1、3、5、7、8、10、12，是31天。 師：習(xí)慣上，我們把31天的月份叫大月。（不管是那一年，大月都是31天） 30天的又有哪幾個(gè)月呢？生答，師

6、板書：4、6、9、11、（31天的叫大月，30天的月就叫小月) 生齊讀一遍。 同學(xué)們，現(xiàn)在是不是12個(gè)月都找出來了？ 生說：“2月”還沒有找出來。 2月是多少天呢？ 請(qǐng)觀察你手中的年歷卡，2月有多少天？ 指生說：-------年2月，28天，-------年2月，29天 你想知道這是為什么嗎？ 好，我們一起來聽一聽科學(xué)家的解釋吧?。ㄒ曨l） 你明白了嗎？誰告訴大家。生答師板書2月天數(shù)，一年的天數(shù) 師板書：28天（平年）（365天） 29天 (閏年）（366天） 師：同學(xué)們，通

7、過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于年月日的知識(shí)，知道了一年有12個(gè)月，大月有31天，分別是.........小月有30天，分別是...........2月是.........，如果要記住每個(gè)月的天數(shù)是多少，可不是一件容易的事，快和小伙伴們討論一下吧，看看有什么好的方法記住它。 學(xué)生討論、交流 來，大家交流一下吧， 指生說：各種記憶法，（課件出示各種記憶法）拳頭記憶法，讓學(xué)生演示并教會(huì)學(xué)生， 用你喜歡的方法，和你的小伙伴一起記住這些大月小月。 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1. 孩子們，記住了嗎？這么快就記住了12個(gè)月的天數(shù)，真不簡單。 下面我們就一起來做一個(gè)大月小月游戲--

8、-------“我要站起來” 大月：女 小月：男 （2月都沒有站起來）為什么？學(xué)生解釋，教師點(diǎn)撥。 2. 看來，大家對(duì)大月小月都記住了，你們真了不起，可老師不如你們，今天，我遇到了一些年月日的問題，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，你們?cè)敢鈫幔亢?，我們一起去看看吧。出示課件《判斷題》 生回答，評(píng)價(jià) 你們真是樂于助人的孩子，老師謝謝大家了。 3. 孩子們，如果你遇到這些問題時(shí)，你會(huì)解決嗎？（出示課件）生回答，教師點(diǎn)撥。 四、回顧整理、反思提升 孩子們，你們真的很棒，能用今天學(xué)習(xí)的年月日的知識(shí)，解決了這么多的問題，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下這節(jié)課的收獲好嗎？指生說，（2--3人） 師總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于年月日的知識(shí)，知道一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，分別是......4個(gè)小月，分別是.....2月（平年28天，閏年29天）并利用這些知識(shí)解決了生活中的許多問題，向大家在今后的學(xué)習(xí)中善于觀察、勤于思考，老師相信大家還會(huì)從年歷中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘，祝大家學(xué)習(xí)愉快。