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1、第六課 我送老師一朵花 一、 真實故事，激活課堂 1、 同學們知道圖片上的是誰么？ 2、 你們的眼睛還真好使，對，就是我高老師。我能夠站在這個講臺上做一名光榮的教師，很大的原因是我從小就很崇拜我的小學老師，他的名字叫做李文杰。高老師從小在內蒙古長大，來到江蘇已經有十幾年了，但每到教師節(jié)我都會給李老師打個電話問候一下。也許，在你的記憶中，也有這樣給你留下深刻印象的老師吧，介紹給我們認識認識。 3、 學生自由發(fā)言 二、 親近老師，感受辛苦 1、 孩子們，從幼兒園到現(xiàn)在你遇到了許多老師，是他們把你從無知的課堂領進了知識的殿堂，教會你怎樣做人，怎樣學習，怎樣勞動。但你們了解他們嗎？你們知道

2、老師每天都要做些什么呢？咱們的臺下坐著很多的老師，我們今天也當當小記者，采訪一下這些老師們吧！ 2、 學生看PPT具體要求，并遵照執(zhí)行，小組匯報采訪結果 3、 高老師告訴你們，你們的老師雙休日也無法休息，幫你們批改作文，備下星期的課，他們的心一直牽掛著你們。日復一日，年復一年，頸椎病一直犯病，喉嚨一直嘶啞著，許許多多的病一直纏繞著他們，下面我們一直來看看老師都有哪些職業(yè)??？ （出示：老師的職業(yè)病） 看了這些，你覺得教師這一職業(yè)如何？（板書：老師很辛苦） （老師很辛苦，很不容易，身體狀況很差……） 是啊，老師們雖然職業(yè)病不斷，但是沒有哪個老師因為這些而走下他的三尺講臺。即使，他即將面

3、對的是死亡，也不愿意離開班級的孩子們。 A、 今年的4月14日青海玉樹大地震中，有這樣的60多位老師，在學校的廢墟中，用雙手扒著碎石瓦礫，瓦礫上已浸滿了鮮血，但是他們卻說：“我們流多少血都不要緊，重要的是救出孩子！” B、 玉樹地震又把我們帶回08年的512汶川大地震中？這個女孩是龍居小學剛工作的教師向倩，地震時她一手摟住一個學生，緊緊地擁在自己身下，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！當救援扒開她身上的碎石磚塊的時候，她的身體已經斷為三段，可人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！ C、 在場的所有人瞬間震住了。那永恒的定格，至今仍深深地鐫刻在大家的腦海中——他像雄鷹一樣張開雙臂，緊緊地趴在課桌

4、上，在他身下，蜷伏著4名幸存的學生。那名教師，就是譚千秋。他用51歲的生命，撐起了地獄的閘門，把生的希望留給了學生，卻永遠永遠地離開了自己的妻子與孩子。 4、 地震中的老師，用生命詮釋著對學生的愛，其實在我們的身邊也有很多默默關心我們的老師，你還記得哪些老師與你的故事？靜靜地閉上眼睛回憶一下。（生交流，師適時點撥：你覺得老師像什么？）（板書：老師像媽媽） 你們的肺腑之言，讓我深深地感受到老師無時無刻不在關心、幫助著你們。 5、 為了我們，老師任勞任怨，嘔心瀝血、無私奉獻，讓我們一起深情地把這首詩送給全天下默默工作的老師們。 你獻上一朵花， 　　我獻上一朵花， 　　讓

5、我們編織個大花環(huán)， 　　獻給親愛的老師媽媽。 　　是您給了種子， 　　太陽般的溫暖； 　　是您用汗水， 　　把幼苗澆灌。 　　您的眼睛像明亮的星星， 　　閃爍著迷人的光華； 　　你的歌聲像春天的小溪， 　　把歡樂帶給了大家。 　　無論我們走到哪兒， 　　永遠記住你的情； 　　無論我們走到哪兒。 　　永遠記住您的話。 　　無論我們走到哪兒， 　　永遠記住您的愛； 　　無論我們走到哪兒， 　　永遠是您的一朵花。 三、老師,我們永遠記得你 1、你們是一朵花，你們的良好表現(xiàn)就是那片片飄香的花瓣。9月10號這一天的花兒顯得特別香，為什么呢？因為今天是教師節(jié)呀，每

6、個同學都用自己的方式表達著對老師的敬意，還記得去年的教師節(jié)你是怎么給老師過的么？生回憶?；卮稹? 2、俗話說“一日為師，終身為父”，感恩是我們一輩子都學不完的課程。其實，只要你心中時刻裝著老師，尊敬老師，那么對于老師來說，每天都是教師節(jié)。 3、那么平時的你準備用什么樣的方式感恩老師呢？我們比一比哪個小組的創(chuàng)意最棒！ 你們的想法非常的好，但是要落實在行動上還要靠自覺啊，我希望你們的良好表現(xiàn)能夠讓老師的臉上天天掛著笑容。 4、在學校里，我們用各種方式感恩老師，在校外呢？說一個前兩天我遇到的小故事。在前幾天老師的婚宴上看見了這樣一個大學生，他走到我的面前告訴我，姐姐，今天我們看見了小學的老師，

7、我特別高興，已經上大二的他離開小學班主任已經10年了，當他看見班主任的剎那仿佛自己還是那個調皮的小男孩兒，而老師依然是那樣的親切和藹，他和那位老師寒暄了好久好久，仿佛是老朋友重逢一般，這是一種不是親人勝似親人的感覺，如此美妙如此真切。 咱們不妨暢想一下，2年后的你4年后的你10年后的你看見了今天的老師，會對他說些什么呢？做些什么呢？和同桌的伙伴兒們交流交流吧！ 5、當某一天的某一個地方，我們再次遇見教過我們的老師時，能夠親切地叫他一聲，相信每一位老師都會覺得很幸福。 四、總結，感情升華 也許只是一句問候，也許只是一個微笑，一個行動，卻處處飄出花瓣兒的清香，今天我要送老師一朵花

8、，這朵花兒里包含的意義太多太多。 （板書：我送老師一朵花）從今天開始，做一朵飄香的花兒吧， 讓自己走到哪兒，香味就飄到哪兒，把對老師的敬意帶到哪兒。咱們每個人的手上都有一片小花瓣兒，這片花瓣寄托著對老師的祝福，將花瓣兒放進手心合上上手，把心底最想對老師說的話寄托在這朵花上，你可以走下座位，將花送給那些素不相識的老師，然后給他個大大的擁抱，你也可以將它放在信封中，郵寄給教過你的老師，你也可以將它珍藏，待到長大成人，將這份禮物送給曾經給你力量的老師。 一輩子能夠與你們相遇，是一種緣分，與你們成為師生，更是一種緣分！讓我們珍惜此刻，做彼此眼中最好的學生，最好的老師，感謝這一次相遇，感謝在座的每一個孩子！