《小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)單元主講稿全冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)單元主講稿全冊(cè)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)單元主講稿　全冊(cè) 英語(yǔ)先周單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 三 時(shí) 間 9月10日 主備 教師 　 單元 Unit 1. Hello! 單元教學(xué) 內(nèi)容 本單元主要學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)Hello，Hi，Goodbye，Bye，See you, What’s your name? My name is…… I’m……，以及學(xué)習(xí)用品的名稱。 教材 解讀 Let’s talk：會(huì)話學(xué)習(xí)。通過(guò)打招呼，自我介紹以及道別等語(yǔ)言情景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在模仿，聯(lián)系，表演的基礎(chǔ)上逐漸達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。讓學(xué)生

2、初步意識(shí)到英語(yǔ)的實(shí)用性，英語(yǔ)就在每個(gè)人的身邊。 Let’s learn：學(xué)習(xí)有關(guān)文具的詞匯。 Let’s do：通過(guò)TPR活動(dòng)練習(xí)詞匯，可作分層要求：A要求學(xué)生能聽口令快速做出動(dòng)作，B要求學(xué)生不僅做出動(dòng)作，而且能重復(fù)教師的命令，C要求學(xué)生能發(fā)出學(xué)過(guò)的指令。 Let’s play：會(huì)話游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 Let’s make：通過(guò)任務(wù)練習(xí)語(yǔ)言，體會(huì)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能力。 Let’s sing：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教學(xué)歌曲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

3、。 Let’s chant：通過(guò)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的歌謠來(lái)復(fù)習(xí)鞏固Let’s learn 部分所學(xué)的詞匯。 Let’s check：通過(guò)聽力練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，可以作為聽力游戲來(lái)進(jìn)行。 Culture：滲透有關(guān)教師節(jié)的文化內(nèi)容。 Story time：能理解故事的大意，并能認(rèn)讀 Zoom，Zip兩個(gè)人物名字。 課 標(biāo) 要 求 1. 能聽懂會(huì)說(shuō)兩組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 2. 能聽說(shuō)認(rèn)讀10個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。 3. 能聽做演兩個(gè)小游戲。 4. 能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作。 5. 能唱兩首歌曲。 6. 能聽說(shuō)唱一首歌謠。 7. 能完成一個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 8.

4、 能聽懂一個(gè)幽默小故事。 能了解一項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 能聽懂會(huì)說(shuō)：Hello！Hi！Goodbye！Bye！See you! What’s your name? My name is…. I’m……并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2. 能聽說(shuō)認(rèn)讀crayon，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英語(yǔ)介紹文具。 3. 聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4. 學(xué)唱歌曲Hello！Happy Teachers’ Day!通過(guò)歌曲，

5、歌謠，游戲，制作等活動(dòng)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。 5. 能運(yùn)用已有的英語(yǔ)知識(shí)看懂課本中的英語(yǔ)小故事。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1．能聽懂會(huì)說(shuō)：Hello！Hi！Goodbye！Bye！See you! What’s your name? My name is…. I’m……并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2. 能聽說(shuō)認(rèn)讀crayon，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英語(yǔ)介紹文具。特別是單詞的認(rèn)讀。 3. 個(gè)別單詞的發(fā)音，如eraser，crayon，sha

6、rpener，name等。 4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教法 建議 打招呼，自我介紹和告別都是日常交際用語(yǔ)，實(shí)用性較強(qiáng)，因此建議教師多采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相互之間打招呼，介紹和告別的場(chǎng)景，并用“猜一猜”，“秀一秀”等活動(dòng)學(xué)習(xí)bag, pencil等學(xué)習(xí)用具，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久熱情。同時(shí)，教師還應(yīng)該注意改變以往死硬刻板的教學(xué)方式，多采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，與時(shí)代共同進(jìn)步。 問(wèn) 題 研 討 1. 在起始階段如何激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性？ 2. 在起始階段如何滲透音標(biāo)教學(xué)？ 英語(yǔ)先周單元集

7、體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 三年級(jí) 時(shí) 間 .9．13 主備 教師 　 單元 Unit2 Look at me 單元教學(xué) 內(nèi)容 A部分主要是學(xué)習(xí)打招呼，問(wèn)候語(yǔ)，介紹別人的口語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的新單詞，如head,eye,face……并參與Let’s do和Let’s draw的活動(dòng)，會(huì)唱Let’s sing部分的英文歌。 B部分繼續(xù)學(xué)習(xí)自我介紹和告別的用語(yǔ)，并繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位如foot,leg,arm等單詞，完成各項(xiàng)活動(dòng)。 C部分里的Story time部分包含了本單元的多個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句和單詞。 教材 解讀

8、教材分析： 本單元是小學(xué)英語(yǔ)PEP教材三年級(jí)上冊(cè)Unit2的內(nèi)容。在PartA Let’s learn部分學(xué)生已學(xué)習(xí)了有關(guān)人體部位的六個(gè)詞匯，在PartA, PartB Let’s talk部分學(xué)生已掌握句子This is…。這節(jié)課的內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實(shí)際，“手，足”是我們密不可分的“好朋友”，捉住這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)活動(dòng)就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，用英語(yǔ)把身邊的事物聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)用環(huán)境，讓學(xué)生在“聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做”的課堂中動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中形成語(yǔ)感，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 課

9、標(biāo) 要 求 一、 基礎(chǔ)性目標(biāo) 1， 能聽懂會(huì)說(shuō)Good morning!\afternoon! This is…Nice to meet you! Nice to meet you,too. Let’s go to school.能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2， 能夠聽說(shuō)認(rèn)讀五官單詞及有關(guān)身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹一個(gè)人的身體部位。 3， 能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 二、 發(fā)展性目標(biāo) 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的習(xí)慣。 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) A:學(xué)習(xí)并掌握身體部位的英語(yǔ)表達(dá):h

10、ead,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot. B;能聽懂Let’s do中關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。 C:能夠聽說(shuō)讀重點(diǎn)句子：Good morning! Nice to meet you! (too) This is... D:學(xué)會(huì)Let’s sing部分的歌曲。 2、能力目標(biāo) A:能夠用英語(yǔ)來(lái)介紹自己的身體部位。 B：掌握向別人介紹另一人的口語(yǔ)表達(dá)法，能夠流利順暢地介紹自己的同學(xué)或教師，完成let’s play 部分的對(duì)話和動(dòng)作練習(xí)。 3、情感、策略目標(biāo) ①情感目標(biāo)：用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途

11、徑，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂(lè)于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。 ②學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：身體部位的聽說(shuō)、認(rèn)讀。 難點(diǎn)：hand和finger的發(fā)音較難，head和hand 發(fā)音易混。，以及結(jié)合新舊知識(shí)，應(yīng)用到具體語(yǔ)言情景中 教法 建議 現(xiàn)代教學(xué)理念提出了“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，交際生活化”的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中我采用情景法，交際法，全身動(dòng)作反應(yīng)法及“任務(wù)型”教學(xué)途徑。采用上述教學(xué)方式，一是努力打破教師講，學(xué)生聽的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式；二

12、是根據(jù)新課程理念，通過(guò)多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力使課堂形成學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng)的和諧氣氛。 問(wèn) 題 研 討 在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于單詞的記憶，鞏固的非常好。應(yīng)用到Let’s do活動(dòng)中氣氛也非常好，但是脫離了課本學(xué)生對(duì)于句子的記憶就顯得有些生熟，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不知道是因?yàn)橛洃洸簧羁?，還是其它原因?我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)、又可以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作能力和反應(yīng)能力？ 英語(yǔ)單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 五 時(shí) 間 、9 主備 教師

13、 　 單元 Unit3 Let’s Paint 教學(xué) 內(nèi)容 能聽懂會(huì)說(shuō)How are you?I’m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 能聽認(rèn)讀blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。 能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。 教材 解讀 本單元主要是關(guān)于顏色的單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，和學(xué)生的生活非常的密切，同時(shí)顏色也是三年級(jí)小學(xué)生最喜歡的東西之一，所以及其容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以最好

14、采用實(shí)物教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)相結(jié)合的方法。效果會(huì)很好。 課 標(biāo) 要 求 本單元主要通過(guò)繪畫學(xué)習(xí)顏色的英文表達(dá)，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌的問(wèn)候語(yǔ)及相關(guān)的答語(yǔ)，在實(shí)際的情景中，通過(guò)聲音、圖像、動(dòng)作、實(shí)際操作等完成單詞和句子的學(xué)習(xí)，掌握他們的運(yùn)用方式，以及發(fā)音和日常的口語(yǔ)表達(dá)等。使學(xué)生在有 聲有色的環(huán)境中感受生活的美好。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能聽懂會(huì)說(shuō)How are you?I’m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能聽認(rèn)讀blue,green,yellow,red, purple,whit

15、e,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。 3、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。 。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1、How are you?I’m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能聽認(rèn)讀blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orang 教法 建議 第五課時(shí)教法建議 本課時(shí)所學(xué)的顏色詞加上

16、A部分 Lets learn 中的顏色詞，學(xué)生總共能掌握10 個(gè)常用顏色詞。因此，教師可讓學(xué)生準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆，在實(shí)際中學(xué)習(xí)顏色單詞。如師生舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：Pink, pink, this is pink. 邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 在學(xué)過(guò)新單詞之后，教師可以讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。最后，教師讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看到的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。 在Lets do部分指令中的短語(yǔ)，多數(shù)是學(xué)生學(xué)過(guò)的內(nèi)容，與顏色相結(jié)合進(jìn)行 TPR 活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)顏色。

17、 問(wèn) 題 研 討 1、 對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生教師該如何與他們交流才能使其信其師？ 2、三年級(jí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行故事教學(xué)對(duì)整個(gè)的教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)最到位？？ 英語(yǔ)先周單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 三年級(jí) 時(shí) 間 .9 主備 教師 　 單元 四單元 單元教學(xué) 內(nèi)容 主題圖部分是對(duì)本單元將要學(xué)到的知識(shí)的總體規(guī)劃。如“Look at my elephan和“May I have a look？ A部分主要的是學(xué)習(xí)“Look! I have a...”和“Act like a...”這兩個(gè)句型，并介

18、紹有關(guān)動(dòng)物的新單詞如rabbit,panda,monkey,zoo,dog,cat等， B部分繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的新單詞和一些表示動(dòng)作行為的句子，句型上用到了比A部分稍微復(fù)雜的“May I have a look?”/“It is nice,I like it.”， C部分里的Story time 包含了本單元的多個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句和單詞，如pig,rabbit,dog,follow等重點(diǎn)單詞，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞來(lái)串起一個(gè)小故事，是復(fù)習(xí)的好材料。 教材 解讀 這一單元的內(nèi)容分為主題圖、A、B、和C 四個(gè)部分，分別是： 主題圖部分是對(duì)本單元將要學(xué)到的知識(shí)的總

19、體規(guī)劃。如“Look at my elephant”和“May I have a look？”等口語(yǔ)作為引子，就引出了本單元關(guān)于引人注意和詢問(wèn)、征求別人意見的句子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，再如“I have a duck.”這個(gè)句子就引出本單元“I have a...”句型和“pig duck monkey mouse”等關(guān)于動(dòng)物名稱單詞的學(xué)習(xí)。 A部分主要的是學(xué)習(xí)“Look! I have a...”和“Act like a...”這兩個(gè)句型，并介紹有關(guān)動(dòng)物的新單詞如rabbit,panda,monkey,zoo,dog,cat等，并參與Lets play Lets do Lets make部分的活

20、動(dòng)，會(huì)唱Let’s sing部分歌曲。 B部分繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的新單詞和一些表示動(dòng)作行為的句子，句型上用到了比A部分稍微復(fù)雜的“May I have a look?”/“It is nice,I like it.”，教會(huì)學(xué)生更多征求意見的方式，并繼續(xù)學(xué)習(xí)與動(dòng)物有關(guān)的單詞pig,elephant,bird,bear.mouse,squirrel等，完成Lets play Lets do Lets chant Lets check部分的活動(dòng)。 C部分里的Story time 包含了本單元的多個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句和單詞，如pig,rabbit,dog,follow等重點(diǎn)單詞，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞來(lái)串起一個(gè)小故

21、事，是復(fù)習(xí)的好材料。Culture部分做了文化上的延伸和拓展，并介紹了不同國(guó)家的代表性動(dòng)物。Lets sing部分以輕松有趣的歌曲作結(jié)，不僅氣氛快活，而且在歌曲的吟唱中再次復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞，便于學(xué)生記憶，以此來(lái)完成本單元的學(xué)習(xí)。 課 標(biāo) 要 求 1.能聽懂、會(huì)說(shuō)Look!I have a...Oh,really?May I have a look?Sure.Here you are.Oh,its nice!I like it.Thank you./Thanks.并能在實(shí)際情況中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2.能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常見的動(dòng)物單

22、詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。 3.能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用的感嘆語(yǔ)Cool！Super！Great！Wow！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)氖褂谩? 4.能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教 學(xué) 目 標(biāo) 一．基礎(chǔ)性目標(biāo)： 5.能聽懂、會(huì)說(shuō)Look!I have a...Oh,really?May I have a look?Sure.Here you are.Oh,its nice!I like it

23、.Thank you./Thanks.并能在實(shí)際情況中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 6.能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常見的動(dòng)物單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。 7.能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用的感嘆語(yǔ)Cool！Super！Great！Wow！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)氖褂谩? 8.能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 二．發(fā)展性目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言交流，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和成功感，

24、從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)的習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的美德。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1.能表達(dá)和理解有關(guān)動(dòng)物的話題，并作簡(jiǎn)單的表演。 2.能根據(jù)聽到的單詞識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩? 3.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。 4.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 教法 建議 三年級(jí)的學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng)，而本單元接近生活，學(xué)生對(duì)動(dòng)物也比較感興趣。于是老師可以從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)

25、興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語(yǔ)言情景，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言交流，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。此外，學(xué)生在前三個(gè)單元已經(jīng)接觸了身體部位、顏色以及句子I have a...I,m/My names...學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本單元會(huì)比較簡(jiǎn)單。本單元在B Letstalk 中有一個(gè)句子學(xué)生學(xué)起來(lái)稍有吃力。Its nice,I like it.教師不要急于求成，學(xué)生也許不能當(dāng)堂完成，但學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在慢慢成長(zhǎng)。也有幾個(gè)單詞如squirrel,bear,bird,mouse,教師躲在字形和意義上作比較，處于這些單詞適當(dāng)增加他們出現(xiàn)的頻率，加深

26、學(xué)生對(duì)他們的印象。 問(wèn) 題 研 討 1、對(duì)本單元的B部分的詞匯教學(xué)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？ 2、如何讓學(xué)生更快的記住發(fā)音較難的單詞，如elephant,squirrel？ 英語(yǔ)先周單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 三年級(jí) 時(shí) 間 .9．13 主備 教師 　 單元 Unit5 單元教學(xué) 內(nèi)容 本單元學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切的食物類單詞以及相對(duì)應(yīng)的日常用語(yǔ)。生比較感興趣，也可以容易的運(yùn)用生活實(shí)際。教師要注意提醒鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多用。 教材 解讀 三年級(jí)學(xué)生活潑

27、好動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力一便有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 課 標(biāo) 要 求 （1）能聽說(shuō)認(rèn)讀食物類單詞，并能用英語(yǔ)介紹或索要自己喜歡的食物飲料。 （2）能聽懂會(huì)說(shuō)常用語(yǔ)：I like … Have some … Can I have a / some … please ? Thank you （3）Thanks . You’re welcome ..并能在實(shí)際情境中運(yùn)用，要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 （4）能聽懂所接觸的指令語(yǔ)，并能按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。 （5）能唱歌曲Let’s Have a picnic Today , Noodle Noodle

28、 Dumpling （6）情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)食物類單詞和句子，了解進(jìn)餐時(shí)的常用語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的情景，鼓勵(lì)學(xué)生三餐時(shí)大膽用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。 （7）文化目標(biāo)：了解西方國(guó)家的進(jìn)餐習(xí)慣，開闊文化視野。 教 學(xué) 目 標(biāo) （1）認(rèn)讀A、B 兩部分常見的食物類單詞：cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ,以及飲料單詞： water ,milk , juice ,tea , Coke , coffee.句子：I like … Have some … Can I have a / some …

29、please ? Thank you / Thanks . You’re welcome . 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 （2）理解Let’s do / chant 等部分的內(nèi)容。 （3）了解story time , culture 等部分的內(nèi)容。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物類單詞以及相應(yīng)的日常用語(yǔ)，難點(diǎn)是A 、B Let’s do 部分的句子，生詞比較多，較難掌握，要引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多練，還有Have some / a ….. 和Can I have a /an / some ….,please ?兩句子的正確區(qū)分與運(yùn)用。 教法 建議 注重培

30、養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力一便有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 問(wèn) 題 研 討 如何又快又好的讓學(xué)生掌握住所學(xué)句子和單詞。 英語(yǔ)先周單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 三年級(jí) 時(shí) 間 .09 主備 教師 　 單元 第六單元Happy Birthday ！ 單元教學(xué) 內(nèi)容 本單元主要學(xué)習(xí)數(shù)字和生日的話題，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到以得體的方式與別人交際，并且了解不同文化的人們有不同的幸運(yùn)數(shù)字。 教材 解

31、讀 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字，以生日為背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢問(wèn)對(duì)方的年齡How old are you ?和用How many … ？進(jìn)行詢問(wèn)。同時(shí)要學(xué)會(huì)在生日的時(shí)候如何祝福對(duì)方和如何向朋友送禮物。例如：Happy birthday ! Happy birthday to you ! This is for you .而且要會(huì)用英語(yǔ)唱生日歌。對(duì)于別人的祝福要有禮貌的進(jìn)行回應(yīng)。例如：Thanks！Thank you ! 要告訴學(xué)生西方國(guó)家對(duì)于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：I like it very much .Oh , it’s nice . 課 標(biāo) 要 求 1、 能夠表

32、達(dá)和理解數(shù)字的生日的話題，并作簡(jiǎn)單的表演。 2、根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩? 3、據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。 4、能夠唱本單元所學(xué)的兩首歌曲。 5、語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 能力目標(biāo) 1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀1-10的英文表達(dá)法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane. 2.能夠在實(shí)際的情境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑儐?wèn)How old are you ?并且會(huì)回答I’m… 3.能夠運(yùn)用Howmany…?進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)物體的數(shù)量，并且做出回答。 4.能夠在生日的場(chǎng)景中說(shuō)一些簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)例如：Happy birt

33、hday ! Happy birthday to you .以及做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。 5.能夠在送禮物時(shí)會(huì)說(shuō) I have a gift for you .或者說(shuō)This is for you .同時(shí)收到禮物應(yīng)該有禮貌的回應(yīng)。例如：Thank you !I like it very much .等。 6.對(duì)于let’sdo中的指令能夠聽懂會(huì)做動(dòng)作。 7.能夠吟唱Let’schant.,會(huì)唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的內(nèi)容。 2.知識(shí)目標(biāo) 　　1.能夠聽說(shuō)認(rèn)讀Let’slearn中的三會(huì)單

34、詞。2.能夠熟練運(yùn)用Let’stalk中的重點(diǎn)句子進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)能夠讀下來(lái)。3.能夠聽懂Let’sdo中的指令語(yǔ)。4.能夠完成Let’scheck和Let’smake.5.能夠會(huì)吟唱Let’schant.和唱兩首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能夠了解CStorytime.和Culture. 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 本單元的重難點(diǎn)為讓生掌握住How old are you ? I’m…Howmany…?等句型，并能在實(shí)際情景中得到運(yùn)用。 教法 建議 建議在教授本單元的對(duì)話時(shí)要注意情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠在真實(shí)

35、的情景中運(yùn)用，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)讓學(xué)生在交際的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言，教授新單詞時(shí)應(yīng)通過(guò)直觀的實(shí)物或圖片讓學(xué)生比較好理解其含義。 問(wèn) 題 研 討 如何讓學(xué)生熟練運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容熟練的詢問(wèn)別人的生日以及生日問(wèn)候？ 英語(yǔ)先周單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年級(jí) 三 時(shí) 間 10.11 主備 教師 　 單元 Recycle1 單元教學(xué) 內(nèi)容 PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)主要是關(guān)于前三單元的有關(guān)文具、身體部位、顏色等單詞（pen, pencil, crayon

36、, eraser,ruler, sharpener,bag, school,book, pencil-case,eye, ear, nose, mouth, head, face, leg, foot, arm, hand, finger,body, red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）和日常生活用語(yǔ)（Hello! Hi! Hello!/Hi! I’m…. What’s your name? My name’s ….Goodbye! Bye! See you! Good morning! Thi

37、s is… Nice to meet you! Nice to meet you,too!Let’s go to school! Ok!How are you”? I’m fine. Thank you./ Fine, thanks./ Fine, thank you. Let’s paint! Great!）。 教 材 解 讀 1.Let’s act部分通過(guò)呈現(xiàn)一個(gè)幽默小故事，滾動(dòng)復(fù)習(xí)Unit1-Unit3所學(xué)的日常用語(yǔ)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中復(fù)習(xí)，運(yùn)用已學(xué)的句型并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的句型，引導(dǎo)學(xué)生就該故事情節(jié)進(jìn)行表演。 2.Chant and find!部分通過(guò)有節(jié)奏、有韻律

38、的誦讀，讓學(xué)生能聽懂會(huì)說(shuō)歌謠，從中感受chant的韻律美；并能根據(jù)歌謠的指令在藏寶圖中找到相應(yīng)的文具，復(fù)習(xí)文具和顏色。 3.Chant and colour 部分通過(guò)歌謠的形式，讓學(xué)生能聽懂會(huì)說(shuō)歌謠，并根據(jù)指令說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，復(fù)習(xí)鞏固10種顏色。 4.Let’s make和Let’s sing部分主要通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作和歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 課 標(biāo) 要 求 基礎(chǔ)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，通過(guò)情景對(duì)話方式，讓學(xué)生了解和體會(huì)所學(xué)日常用語(yǔ)的交際功能，并學(xué)以致用，在日常生活中熟練自如地應(yīng)用。 2.通過(guò)唱唱、畫畫、找找等活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固前三單元所學(xué)的文具、身體部位

39、、顏色等方面的單詞，并能按指令練習(xí)與運(yùn)用所學(xué)的單詞。 3.通過(guò)有趣的動(dòng)手活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。 發(fā)展性目標(biāo)” 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立完成。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.能夠聽說(shuō)讀前三單元的單詞。 2.能夠熟練掌握前三單元所學(xué)的日常用語(yǔ)。 3.能夠聽說(shuō)表演Let’s act的故事表演。 4.能夠說(shuō)唱兩個(gè)chant。 5.能夠制作Let’s make的小制作。 6.能夠?qū)W唱Let’s sing的歌曲。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1.復(fù)習(xí)1-3單元的日常用語(yǔ)。 2.復(fù)習(xí)1-3單元的有關(guān)文具、身體部位、顏色等方面的單詞 3.復(fù)

40、習(xí)1-3單元的指令語(yǔ)。 4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教 法 建議 第一課時(shí)教法建議 本課時(shí)完整的呈現(xiàn)了一個(gè)故事, 一個(gè)幽默故事，教師要讓學(xué)生明白故事的含義和幽默所在。教師可通過(guò)播放本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義；通過(guò)“我說(shuō)你猜”的游戲，讓學(xué)生鞏固重點(diǎn)句型；通過(guò)表演故事，讓學(xué)生進(jìn)一步操練、運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。 問(wèn) 題 研 討 如何創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景教學(xué)Who are they? 英語(yǔ)先周單元集體備課表 學(xué) 科 英語(yǔ) 年 級(jí) 三年級(jí) 時(shí)間 /9 主備 教師 　 單元 Rec

41、ycle 2 單元 教學(xué) 內(nèi)容 本部分復(fù)習(xí)單元主要復(fù)習(xí)和鞏固4—6單元有關(guān)食物、動(dòng)物、數(shù)字的詞匯和句型 教 材 解 讀 1、Let’s act 部分對(duì)話復(fù)習(xí)，綜合4—6單元重新創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的情竟對(duì)之前內(nèi)容復(fù)習(xí)，如This is for you. I have …;May I have …? Can I have a …，其中結(jié)合4—6單元結(jié)合復(fù)習(xí)。 2、Let’s play本部分是對(duì)食物及數(shù)字1—10的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)數(shù)字11—12。通過(guò)游戲，角色扮演讓學(xué)生復(fù)習(xí)食物類單詞，如hamburger、hot dog、bread,讓學(xué)生鞏固4—6單元的句型與詞匯。 3、Find and mac

42、h部分，通過(guò)幫動(dòng)物找家的游戲和一些指令，eg:Help the cat get home; Help the bear get home等，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的動(dòng)物的英文名稱。 4、Let’s make 通過(guò)動(dòng)手，練習(xí)句子，從做中學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 5、Let’s sing通過(guò)孩子們熟悉的歌曲“Happy New Year”鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 課 標(biāo) 要 求 1、復(fù)習(xí)4—6單元所學(xué)的常用語(yǔ)，通過(guò)情景對(duì)話方式，讓學(xué)生了解和體會(huì)所學(xué)日常用語(yǔ)的交際功能，并能學(xué)以致用，在日常生活中熟練自如的運(yùn)用。 2、通過(guò)唱唱、做做等活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固前三單元中所學(xué)的表示動(dòng)物玩具、

43、食物以及數(shù)字的詞匯。 3、能唱兩首歌曲 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)4—6單元所學(xué)的會(huì)話并要求學(xué)生會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能聽懂會(huì)說(shuō)所學(xué)的動(dòng)物、食物、玩具等31個(gè)單詞，并能按指令做游戲。 3、練說(shuō)數(shù)字1—12 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：動(dòng)物玩具、數(shù)字、食物的聽說(shuō)認(rèn)讀 難點(diǎn)：結(jié)合新單詞，結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用句型：I have a rabbit/panda/monkey/zoo….This is for you, I like hamburgers/hot dogs/French fries…How old are you?I’m 9/8/10… 教 法 建 議 根據(jù)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的好奇心，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的濃厚興趣，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，努力做，在創(chuàng)設(shè)情景中運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在寬松在環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以便更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因些在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重方法，結(jié)合學(xué)生們好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，以有趣的方式程現(xiàn)和教授，多種手法結(jié)合，如用圖片，聽音唱歌，小組對(duì)話和游戲等。 問(wèn) 題 研 討 1、課堂上教師如何設(shè)置情景讓學(xué)生參與進(jìn)去？ 2、單詞課中如何滲透語(yǔ)音？